学校三年（2024－2027）发展规划

XXXX学校三年（2024－2027）发展规划前

言学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。为切实贯彻落实党的二十大精神和中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等文件精神,科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展，切实提高我校的教育教学质量，推动XX师大基础教育集团合作办学健康发展、可持续发展。XX区实验学校在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订2024－2027年发展规划。

第一部分

发展背景与现状分析一、发展背景XXXX学校系XX市XX区人民政府、XXX大学、置业集团有限公司三方合作举办的一所九年一贯制公办学校，是由两所小学（XX市北大槐树第一小学、XX市北大槐树第二小学）和一所初中（XX市第三十七中）合并新建而成。学校座落于XX西部北大槐树片区，是XX市重点民生工程配建学校，地处XX区核心地段，具有显著的地缘和区位优势。学校占地2300余平方米，建筑面积近25000平方米，规划设计24个小学班和24个初中班，能容纳2200余名学生就读。学校按照级规范化学校标准设计，硬件设施一流。合作办学期间，XX师大基础教育集团选派管理团队全面负责学校办学工作，全面移植、嫁接XX师范大学附属中小学成功的办学模式。自学校创建以来，学校的建设和发展承载着多方的关爱和期许，2014年11月28日与XX师范大学合作签约,2016年3月26日奠基，2017年9月1日迎来师生进驻。学校的每一步发展动向都牵动着千万家庭的期许与梦想，也凝聚着社会各界的关注与希望。2017年10月16日学校正式启用，学校承载着千万家庭和广大社区的教育梦想正式启航。新学校秉承XX师范大学“厚重、大气、开放、包容”的高等学府精神，贯彻“办有温度的教育”办学理念，遵循生命成长规律，追求高质量的教育成就。努力创造适合生命成长的教育，以“做最好的自己”为校训，营造“崇尚民主、崇尚科学”校风，坚持“立德树人”，构建起学生核心素养培养的实践体系。以“为国家培养具有民主意识、科学精神、人文素养、国际视野的优秀人才”为培养目标，全力在XX西部打造一所“学生喜欢、家长满意、教师幸福、社会认可”且具有XX师范大学特质的基础教育品牌学校。学校将认真贯彻执行有关教育的法律、法规，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革。专心做好适合生命成长的教育，切实实现培育“具有民主意识、科学精神、人文素养和国际视野”的育人目标，真正让优质资源发挥作用，让每一位实验师生真正拥有厚德、自信、博爱、求真的精神品质，积淀学校的生命成长文化，打造有温度、有品质的学校，推动学校依法办学、内涵发展，不断提高教育质量，打造XX教育新高地。二、SWOT分析（一）学校优势1.XX师大基础教育集团的理念和资源、资金支持。2.XX区教育和体育局对学校发展的政策支持。3.年级健全、规模渐满，九年一贯制学校发展基础已形成4.管理体制逐步理顺，干部竞聘重组上岗5.具有一支爱岗敬业、乐于奉献、积极进取的教师队伍（二）学校弱势1.学校文化与XX师大基础教育集团文化理念融合不够，学校文化凝聚人心力量较弱2.师资队伍年龄结构不合理，师资队伍水平薄弱，专业能力亟待提高。3.学校管理制度不够健全，管理模式不够精细，九年一贯制优势发挥水平低。4.学校发展基础薄弱，生源构成地域差异明显，家长理念需要提升。5.学校课程体系不健全、特色发展任重道远。（三）发展机遇1.在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下，借力党的十九届五中全会精神和第十四个五年发展规划的指导，以立德树人为目标，大力发展基础教育，使处于新时代的学校有了更大的发展平台。2.学校在集团发展中的地域优势，可以更多的借助集团资源平台和XX师大教育科研优势，以及集团XX中心“联教、联研、联学、联考”的发展思路，推进学校发展。3.在XX师大基础教育集团和XX区教体局的大力支持下，初中部所有年级将推进智慧课堂教学、智学网等信息化教学及人工智能的应用，推进学校向“精准教、自主学、个性育”信息化教学目标发展。（四）面临威胁1.学校办学理念与主流文化未能根植于师生心中。2.学校外部对优质教育的需求与内部供给无力、教师欠缺发展主动性之间的矛盾。3.干部队伍服务意识不高、专业能力不强带来的影响。4.学校特色不鲜明，没有显著优势。5.周边学校师资稳定、生源质量优，发展优势明显。

第二部分

学校发展目标

一、办学指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，按照“四个全面”战略布局，牢固树立“五大发展”理念，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以提高教育质量为核心，以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为重点，以深化教育改革和教育现代化建设为突破口，落实党的十九届五中全会精神和十四五发展规划纲要，扎实推进素质教育，努力办好人民满意的优质学校。二、办学理念办有生命温度的教育，让生命因成长而幸福三、办学愿景积极打造学生喜欢、家长满意、教师幸福、社会认可、独树一帜、区内一流的集团合作办学品牌学校。四、学校文化办学理念：办有生命温度的教育教育理念：教育就是服务——用教师的专业知识服务于学生的个体生命成长。校训：做最好的自己校风：崇尚民主

崇尚科学教风：治学严谨

教书育人学风：好好学习

天天向上校魂：雷锋精神核心文化：办适合生命成长的教育——让生命因成长而幸福办学目标：为20年后的中国社会培养具有民主意识、科学精神、人文素养和国际视野的优秀人才。学校精神：厚德

自信

博爱

求真团队文化：人心齐、风气正、干劲足。干部文化：聚是一团火，散是满天星。教育文化：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人——教人做人。教师文化：有情有义地相处，有声有色地工作，有滋有味地生活。五、三年发展目标一是总体目标：

独树一帜

区内一流二是具体目标：干部、教师团队建设目标：通过干部竞聘、培训；评选学科带头人、骨干教师、种子教师、优秀班主任及成立名师工作室，打造一支人心齐、风气正、干劲足的教师团队。学生发展目标：通过“生命成长”文化建设、课程改革、课堂改革和评价改革，扎实做好生命成长教育和新时代理想信念教育，实现“为20年后的中国社会培养具有民主意识、科学精神、人文素养和国际视野的优秀人才”的培养目标，培养新时代社会主义建设者和接班人。课程建设目标：建设一系列科学完整、务实创新的“生命成长”课程体系。（基础课程、生长课程和拓展课程）课堂建设目标：创建一种富有活力、充满乐趣的生命成长课堂教学模式。（中学部“3532”课堂教学改革和小学部“四部三查”课堂教学改革）制度建设目标：形成一种科学规范、温暖幸福的生命成长管理体系。（管理制度汇编、干部管理体制）文化建设目标：积淀一份精美纯净、深厚博大的生命成长主题文化校园建设。（校园文化体系、校史馆）

第三部分

路径与措施

一、发展策略——以生命成长教育为核心，打造生命成长文化、构建“生命成长”课程体系、打造适合生命成长的课堂教学改革和服务体系，铺洒生命成长之路，办有生命温度的教育、培育新时代实验少年。1.在教师专业发展上：以XX师大基础教育集团人才培养战略为指导，坚持把促进教师专业成长作为提升学校发展实力的重要举措，打造专业过硬教师团队。重视师德师风建设，严格师德考核，积极参加集团组织的干部、教师、学科等培训，积极参加集团教师国际培训和交流活动，增强教师的责任感、使命感，提升教师的人格魅力与感染力；培养名师、学科带头人、骨干教师，以老带新，名师引领，做好梯队建设工程，增强学校可持续发展的能力。2.在促进学生全面发展上：坚持立德树人这个教育的根本任务，抓住课堂这个德育的主阵地，开展适合生命成长的德育活动，把社会主义核心价值观教育融入学校教育的全过程，以践行雷锋精神为抓手，把德育渗透到教育教学的各个环节，贯穿于学校的一切管理与活动之中，为社会主义建设者和接班人。3.在学校课程建设上：构建和完善“生命成长”课程体系，形成以基础课程为树根、生长课程为树干、拓展课程为树冠的树状课程发展体系。从节日主题课程、团队交往课程、仪式成长课程、研学励志课程、心理健康课程和家校共育课程建设立德课程。根据生命的温度、亮度、厚度、深度、力度、高度、气度和广度打造人文素养、艺体技能、学科延伸、科技创新、劳动实践、国际理解、审美情趣和地域文化八大课拓展课程。4.在提升教育教学质量方面：坚持教学改革，基于小组合作探究，把打造中学部“3532”课堂教学改革和小学部“四部三查”课堂教学改革作为提升教学质量的着力点。同时，中学部推进智慧课堂和智学网建设，作为提升学校教学质量的突破口进行探究。坚持“以学定教、以学为主、先学后教”的原则，体现“问题导向、自主学习、探究合作、展示交流”的基本特征，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，变知识传授式为问题解决式。在实践中逐步构建适合XX实验学子成长的教学组织新模式。5.在营造和谐安全文化方面：坚持文化引领，把学校文化建设作为引领学校发展的重要内容。让文化主体化、系列化、品味和育人效果共提升。重视安全教育和安全管理，以人工智能和STME创新教育课程体系打造和谐平安校园。坚持以学生为中心的工作导向，加强社会主义核心价值观教育，加强社会主义精神文明建设，让良好的学风、教风、校风落地；努力培养师生高度的文化自觉和文化自信，用健康向上的中华传统文化和外来优秀文化塑造人，坚决抵制落后、腐朽文化的侵蚀，培养具有民主意识、科学精神、人文素养和国际视野的优秀学子。6.在建设学校制度方面：制定《XXXX学校章程》。依据《章程》对学校事务进行民主决策、民主管理、民主监督和咨询。完善教职工代表大会制度，进一步健全和完善教职工代表大会制度，保障广大教职工的知情权和参与决策权。定期进行家委会换届，选举产生校级、级部、班级家长委员会，建立学校和家长委员会的协作机制。完善学生参与学校民主管理制度，通过校务公开、学生代表提案、校长信箱、网上论坛、师生座谈、问卷评价等形式保障学生参与学校管理，实现学生的自我管理和自我服务。二是构建充满活力的人员管理机制，逐步把学校管理从科层制向扁平化转变，逐步实行干部包级制，激发干部工作效率。三是完善学校制度建设，整理学校制度管理汇编。7.在对家庭、对社区的影响上：重视对家庭教育的影响，开设个性化定制小班化家长课程和亲子体验课程，帮助家长解决孩子成长中存在实际问题，提升家庭教育水平。同时积极开展面向家长的全员活动，增加社区与学校的互动，加强社区对学校的了解，加大学校对社区的服务，扩大学校对社区的影响。二、具体工作（一）德育工作：全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，强化能力为重，全面发展的育人观，贯彻落实《中小学德育大纲》要求，把新时代德育工作的总目标与“让生命因成长而幸福”的办学理念相结合，把德育工作融入学校工作的各个方面，全面提高学生素养。具体措施：1.完善德育教育与管理的各项规章制度。重点要健全学生养成教育精细化管理制度和德育考核评价制度，继续实行目标管理与奖励办法。2.加强德育队伍建设，实行班主任职级管理。重点加强四支队伍建设：以学生发展研究中心为主体的德育干部队伍建设；班主任队伍建设；年级管理班主任建设；学生自我管理队伍建设。3.抓好常规德育教育，提升学生精神面貌，全面提高学生的基本道德素养。将道德意识、责任意识、权利意识、权利意识、审美意识、环境意识、生命意识、人类意识、国家意识、社会意识等主题教育分层推进，合理渗透于学校各类教育教学活动之中。4.做好主题班会课程化工作。班主任要按照班会课程化要求，精心上好班会。5.打造温暖校园文化，用优秀文化塑造人。组织好学生社团、学生会、学生团组织活动，组织好文体比赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛等文化活动，以格调高雅的校园文化熏陶人，以蓬勃向上的校园精神激励人，促进学生全面而有个性地发展。6.建立健全学生成长档案，做好学生成长记录。7.做好家长委员会的换届工作，推进家委会工作稳步开展。办好家长学校，开展家长课程，定期进行全校或级部、班级家长活动，全校做好“家长护学岗”工作，举办“家长开放日”活动。8.组织开学典礼、主题活动、毕业礼、升国旗等仪式教育，结合中国传统节日、近现代重要纪念日、国际环境日等开展教育活动。9.注重学生心理健康教育。通过心理社团等手段普及心理知识；通过团体辅导，个体咨询，学生讲座等多种途径解决心理问题和校园欺凌问题；通过建设教师书吧和教师放松日，关注教师心理健康。10.重视随班就读学生的成长教育。（二）教学工作：课程设置合理化，国家课程校本化，教学管理精细化，教学服务人性化，教学方法多样化，教学考评科学化，教学秩序规范化，教学成绩优质化。具体措施：1.搞好课程建设与管理。严格执行国家课程计划，开足开全国家课程，组织好国家课程校本化实施，利用好地方课程，开发好校本课程，形成三者有机统一的课程结构。2.落实教学管理规章制度。3.深化教学改革。重点推进中学部“3532”课堂教学改革和小学部“能动”课堂教学改革。4.中学部推进智慧课堂和智学网建设，运用大数据分析和人工智能，做到精准教、个性育、自主学。5.跟进XX师大基础教育集团XX中心“联教、联学、联研、联考”四联工程，借力集团兄弟学校发展优势，推进学校教学质量的提升。6.认真进行教学质量考评，实行教学管理约谈制度。7.积极开展好研究性学习、科技创新、社会综合实践活动，大力推进航海模型比赛、益智器具、创客、stem创新课程等。8.做好随班就读学生的课程设计、学习内容、学习时间和施教方式的安排。（三）教科研：加强教科研队伍建设，学科带头人能够达到业务素质高，服务、指导教学的能力强；提升校本教研品质，助力基于“小组合作”探究的课堂教学改革，探索转变学生学习方式的途径和策略；形成完备的校本课程体系。具体措施：1.组织教研活动2.开展三级课题研究3.落实三级课程全面贯彻落实国家课程计划，开足开全国家课程，利用好地方课程，积极开发开设好校本课程。形成立足于地域实际、学校文化及办学特色的校本课程体系。4.打造基于小组合作探究的课堂教学模式5.继续完善教学资源库。6.加强教师、班主任的学习培训。7.建立完善全面科学的教学质量考核评价体系。8.做好随班就读工作的科研课题研究。（四）艺术、体育与心理健康教育1.艺术教育：使学生具有分析、鉴赏、评价艺术作品的初步能力，理解艺术作品的文化内涵和风格特征，学会一项乐器或者学会一种绘画体材？，陶冶学生情操，健全学生人格。2.体育教育：形成体育教学特色，学生竞技体育水平提高；每位学生都能掌握至少1项体育活动技能；阳光体育运动落实到位，学生体育课外活动丰富多彩。3.心理健康教育：落实国家《中小学心理健康教育指导纲要》的目标和任务，根据学生生理、心理的发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，关注学生生命质量，服务学生身心健康成长。重视校园防欺凌工作，给学生阳光温暖的成长环境。（五）信息技术：以信息化学习环境和资源建设为基础，以信息技术的教育科研为先导，以现代信息技术和现代课程整合为重点，以实施素质教育、培养具有创新精神的高素质人才为根本，不断提高教师、学生的信息素养，以教育的信息化带动教育的现代化，全面提高我校教育和管理水平。具体措施：1.中学部推进智慧课堂建设，引进智学网，运用人工智能和大数据分析，实现中学质量提升弯道超车，为争创区内一流提供助力。2.完成数字化校园建设工程，基本实现无纸化办公和学校管理信息化。3.师生信息化素养全面提升，能够熟练运用现代信息技术进行学习和工作；4.逐步建成满足教学需要的校园教学资源库.（六）后勤保障：加快推进平安校园、绿色校园、生态校园步伐。1.推进平安校园建设。进一步补充人防、技防、物防，保安人员年轻化，取消五十岁以上保安，添置、更换老旧安保用具，加装电子巡更系统，周界报警，加强保安人员日常培训和人员素质整顿，在外观形象与保安队内涵提升上有质的转变，使学校保安队伍真正成为学校护卫大闸，即是师生的保护神，又是学校的一道亮丽风景线。2.绿色校园、生态校园建设。一个学校绿化水平体现一个学校的管理水平，三年内，在学校现有绿化的基础上，提高绿化面积，扩充立体绿化。近五百米的院墙，种植爬山虎，形成绿色屏障，让整个校园映入眼帘的是绿化的立体效应，同时补种更换一些淘汰物种，做到三季有花、四季常绿，同时对学校现有绿化，作进一步整合规划，把初中两个园区规划为花园区和果实区，让校园既能赏花又能摘果。一个校园要有山有水，方能有灵性，现在学校目前缺少点缀的山石，计划三年内，初中部消防通道与中学教学楼处建一流水假山。山下用石块砌成五平方左右的鱼池，形成山水一体、池中有鱼的景观。小学部文化墙变成透绿墙，墙内建有山水、伴有文化雕塑的人造景观，在透绿墙的映衬下，若隐若现，形成现代校园的美感。希望通过三年的校园环境建设，使校园成为真正意义的平安校园、绿色校园、生态校园，努力为师生创造一个适宜工作、学习、生活的校园环境！第四部分

任务分解一、2024-2025学年度工作计划项目管理任务具体计划团队建设打造一支人心齐、风气正、干劲足的干部、教师团队1.

完成干部全员竞聘上岗工作，明确职责与分工，规范校长办公会和校务会，并做好会议纪要，建立起一支保障学校发展的干部队伍。2.

加强干部队伍建设，开好校长办公会和校务会3.

定期召开全体教师会、党员会、教研组长会、班主任会，凝聚共识，推进工作。4.

签订5-8年级项目书，推进教育教学稳步提升5.

中学部实行级部管理团队模式，推进扁平化管理。6.

推进学校月、期、年最美教师评选活动，向身边优秀学习。7.

考虑推进学科带头人、骨干教师、种子教师、优秀班主任及成立名师工作室等工作，促进教师专业发展课程建设建设“生命成长”课程体系1.

以学校文化、育人目标、学生发展规律与需求为中心，进行学校课程顶层设计，基本建构起以“生命成长”课程体系。2.

实现每一个课程都有科学系统的课程实施方案和评价体系。3.

提供更多课程成果展示的活动与平台，让每一个教师与学生都在活动中提升与改进。4.

以共青团、少先队为抓手，全校打造幸福成长卡课程，和少先队奖章一起进行学生习惯的养成。5.

拓展中小学研学课程。6.

初步建立学生成长档案7.

健全六大类生长课程并落地实施，完善八大类拓展课程，中小学走班选课“走”起来。课堂建设打造基于小组合作探究的教学课堂改革1.

打造中小学小组合作课堂教学改革模式，推行并总结2.

培养学生习惯，读一篇好文章、写一手好字，练一副好思维，从而提升教学质量。3.

七八九年级引入智学网，利用人工智能初步实现大数据分析实现精准教4.

七八九年级部分年级实现智慧课堂，实现平板教学，并改变学习习惯，提升学习效率5.

力争本学年，中考成绩进入全区第十名。小学六年级约全区25名。制度建设形成一种科学规范、温暖幸福的管理体系1.

尝试从单一的科室管理走向扁平式级部管理，让干部走向教师与学生中间，实现管理就是服务的目标。2.

整体协调学校党建、工会、妇委会、团委等部门工作，凝聚力量，发挥带头作用。3.

利用教代会形成科学合理系列管理方案，充分调动教师工作的积极性，奖励先进，带动全体。4.完善学校管理制度，初步形成制度汇编文化建设打造适合生命成长的校园文化1.

梳理学校发展的文化理念，建构系统的生命成长文化体系，深挖生命成长文化内涵。2.

设计建设雷锋主题文化园，将雷锋精神融入德育教育3.

设计并建设初中楼1-5层大厅文化，小学部3-4楼大厅，提升学校文化品位和环境育人功能。4.

进行中学入校后浮雕和报告厅墙体文化建设，考虑推进中学部路面硬化工程。5.

校园绿化整体提升工程，在升旗台东西各种5颗银杏树，将大叶女贞移至中小学楼后，同时增加校园蔷薇种植。6.

补充人防、技防、物防，保安人员年轻化，取消五十岁以上保安，添置、更换老旧安保用具。

2025-2026学年度工作计划项目管理任务具体计划团队建设打造一支人心齐、风气正、干劲足的干部、教师团队1.根据XX师大基础教育集团对干部的民主评议考核，结合学校干部工作的实际，对不符合条件的干部进行诫勉谈话、调整甚至解聘。2.加强干部培训，重点加大干部读书和干部的跟岗学习3.评选月度、学期、年度最美教师，向身边的优秀学习。4.签订5-8年级项目书，继续推进教育教学质量快速提升，中小学教育教学质量力争全区中游水平。5.小学加大级部主任管理力度。6.

完善学科带头人、骨干教师、种子教师、优秀班主任及成立名师工作室等，

发挥积极作用。7.强化教师书写积累。考虑推进《我的学校我的爱》《我的学生我的爱》《我的教师我的爱》《我的教育故事》等材料的积累。同时加大学生成果的积累，考虑积累学生书画作品集、习作集等。课程建设建设“生命成长”课程体系1.丰富学校“生命成长”课程体系，并稳定开展。同时，在学校主要位置建设课程体系文化墙。2.课程实施方案和评价体系完善并形成学校的特色。3.重视各个课程的过程性展示，通过课程展示，让学生站在舞台的中央，学生精神面貌大大提升。4.幸福成长卡运行良好，学生行为习惯较好。5.中小学研学课程1-9年级成体系，开展良好。6.1-9年级全部建立学生成长档案。7.梳理六大类生长课程和八大类拓展课程内容和过程性材料，为树立成果做好准备。8.加大对教师成长课程和家长学校课程的开发，并实施。形成学校三位一体课程体系。课堂建设打造基于小组合作探究的教学课堂改革1.力争中小学基于小组合作探究的课堂教学改革模式能够真正落地并常态化运行，形成学校教学改革的特色。2.中学部全部实现智慧课堂教学，与智学网实现闭环，并与小组合作教学改革相融合，实现教育教学的提升。3.本学年，力争中考成绩进入全区第八名。小学六年级约全区20名。制度建设形成一种科学规范、温暖幸福的管理体系通过教代会，进一步完善学校教育教学、管理、服务、工会、群团等制度，让学校制度更人性化、系统化。文化建设打造适合生命成长的校园文化1.拍摄学校宣传片、制作宣传手册。2.继续提升校园绿化，学校院墙种植爬山虎。小学操场更换六颗银杏树。3.

初中两个园区规划为花园和果园，让校园瓜果飘香，三季芬芳。4.提升学校楼梯文化。5.加装电子巡更系统，周界报警，加强保安人员日常培训和人员素质整顿，在外观形象与保安队内涵提升上有质的转变。

2026-2027学年度工作计划项目管理任务具体计划团队建设打造一支人心齐、风气正、干劲足的干部、教师团队1.根据XX师大基础教育集团对干部的民主评议考核，结合学校干部工作的实际，对不符合条件的干部进行诫勉谈话、调整甚至解聘，继续加强干部培训，初步形成一支风清气正的干部队伍。2.签订项目书，力争中小学教育教学质量进全区三分之一排名。3.评选月度、学期、年度最美教师，向身边的优秀学习。4.

展示学科带头人、骨干教师、种子教师、优秀班主任及成立名师工作室等成果5.策划和组织合作办学六年成果展示活动，梳理办学六年来文化引领、教育教学、管理服务等方面的经验、做法和成果。课程建设建设“生命成长”课程体系1.在学校六年成果展示之际，梳理学校“生命成长”课程体系课程实施、评价和成果资料，汇编成册，作为学校课程建设和校本教材的积累。2.集学生、教师、家长三位一体的生命成长课程体系建设完毕，并作为学校整体课程体系实施。3.举行学校课程展示专题活动或汇演，展示师生和学校良好的精神面貌、素养。课堂建设打造基于小组合作探究的教学课堂改革1.总结中小学基于小组合作探究的课堂教学改革模式，将相关材料整理成册、成果，形成学校教学改革的特色。2.在智慧课堂开展的基础上，梳理学校资源库，教学优秀案例、学生错题本等3.本学年，力争中考成绩进入全区第六名。小学六年级约全区15名。制度建设形成一种科学规范、温暖幸福的管理体系形成学校完善的管理制度汇编并发挥作用。文化建设打造适合生命成长的校园文化1.补种更换一些淘汰物种，做到三季有花、四季常绿2.初中部消防通道与中学教学楼处建一流水假山。山下用石块砌成五平方左右的鱼池，形成山水一体、池中有鱼的景观。3.小学部文化墙变成透绿墙，墙内建有山水、伴有文化雕塑的人造景观，在透绿墙的映衬下，若隐若现，形成现代校园的美感。4.打造盆景、花园式学校。5.做好安全提升，做好消防验收、避雷检测等。

第五部分

保障与监测一、组织保障（一）成立领导小组，组织实施组

长：XXX副组长：XXX组

员：XXX由学校干部组成学校三年发展规划领导小组，负责学校三年发展规划的总体编制和实施、评价，确定总目标和具体年度目标及其工作策略、成功标志的编制，并具体组织实施。学校将聘请XX师大基础教育集团和区市相关教育专家担任学校三年发展规划的指导小组。（二）重视发挥教代会、全体教师的作用教师是学校发展的中坚力量，因此在制定和实施学校三年发展规划的过程中，要充分发挥全体教师的作用。在制订规划之前，学校多次利用全教会时制定工作进行宣传，使广大教师了解三年发展规划的主要意义；在制定规划的过程中，学校通过各种途径，认真听取广大教师的意见和建议，充实和完善三年发展规划。在完成初稿后，学校及时召开教代会，进一步修改三年发展规划。在实施规划的过程中，更要重视教代会的作用，真正依靠广大教职工，调动广大教师的积极性，扎实完成发展规划。二、资源保障（一）教师培训资源走出去——到集团各校区或教育发达区域学习。学校积极创设更多外出学习的机会和平台以开阔教师的视野。同时为外出学习的教师提供回校开展二次培训的机会，根据校外研修主题，利用校本培训、组内教研、课例展示等方式进行分层培训。请进来——邀请集团专家、区市教育专家跟踪指导。采取定期、定向跟踪指导的方式，对学校学校课程改革进行有的放矢的指导。把师德列入教师考核的首位，提高教师职业道德水平。引导教师建立新个人发展三年规划，细化发展目标，制定发展策略。对不同层面的教师进行适切培养，初步构建适切教师发展、学校发展的教师梯队。（二）课程资源课程是教育的核心，是实施适切教育的有效载体。通过研发、开设多元化的校本课程，以满足学生的多元需求；发展学生的多元兴趣；促进学生的个性发展，从而使适性课堂的外延得到有效拓展。学校将以“生命成长”