三字经读后感600字

1、三字经读后感600字三字经读后感600字（一）随着钱文忠教授在百家讲坛节目中讲解三字经，学习国 学的热潮也悄悄兴起。于是，我对照讲解，开始认真阅读起三字经 这本古老却经典的著作。三字经是我国古代的儿童识字课本，是中国传统的儿童启蒙 读物，成书大约在九百多年前的宋朝。三字经一经问世，即广为 流传，实际上成为全国通用的儿童教材，在和百家姓、千字文 合称的“三百千”中，只有三字经被尊称为“经”。三字经植根 于传统文化，以中国历史为素材，讲述了学习和教育的重要性。今天 学习三字经对于我们来说同样有着重要的意义，即学知识之前必 先学道理。反映在今天的学习中，成绩固然重要，德育教育更是重中 之重。三字经采

2、用叙事和论理并举的方法，运用大量的历史典故， 蕴涵了我国古代人伦道德的许多精华，是一本学习中华文化不可多得 的书。这本读物共一千多字，三字一句的韵文极易成诵，内容包含了 教育、历史、天文、地物、伦理和道德，以及一些传说，广泛深动而 又言简意赅。三字经也启发了我们，当今家庭都只有一个独生子女，很多 青少年社会问题的出现都是家庭教育不良或不严而造成的，三字经 i中“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”还有“养不教，父之过。 教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。”等都说明了 为人父母为人师的责任和严格要求学生的重要性。另外，现在的独生 子女有很多娇生惯养，以自我为中心，而三字经教导人们孝敬

3、父 母，友爱兄弟。书中说“香九龄，能温席”，“融四岁，能让梨”。现 在好多家长只看重学习成绩，而忽视了教导孩子如何做人。如果我们 能从小好好学习三字经，那么我们是否能更好地继承中华民族优 秀的文化传统？读了三字经，我对中国传统文化的认同感进一步加深了，进 行中国经典文化的教育可以陶冶情操，提高修养，弘扬正气，继承中 华民族的传统美德。我觉得读三字经、习三字经，把三字经融入到我们的 生活中、课堂中是非常有意义的，它既是民族知识的传承、又是民族 精神的发扬。三字经读后感600字（二）三字经这代历史书，相信大家都看过吧， 三字经可是一 本悠久的古代书啊！它的每一个字，都蕴藏着一个深刻的道理。读完 三

4、字经后，还要透彻理解它们的意思，这样才能做到十全十美哦！三字经的每一个，每一行字，都在讲述着一个个人生的哲理。像“玉不琢，不成器，人不学，不知义”那样，意思就是不能浪费光阴， 要好好学习，将来成为对社会有用的人。特别是有一段关于古人学习方面的内容：头悬梁，锥刺股；彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪；家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角； 身虽劳，犹苦卓。这六段话的意思是这样的：大圣人孔子曾经把7岁的项橐当作老师，古代圣贤尚且能如此勤奋的学习；宋朝中书令赵 普读了一辈子论语，做了宰相之后，仍勤奋学习；汉朝路温舒把 借来的书抄写在用蒲草编的席子上， 公孙弘削竹片用来抄书，他们没 钱买书，却也如此勤奋；孙晋怕

5、晚上读书打瞌睡，把头发系在房梁上， 苏秦学习困倦时用锥子刺自己的大腿， 他们都没有老师，但能自觉学 习；晋朝车胤晚上用捉来的萤火虫当作灯看书， 孙康依靠雪的反光看 书，他们虽然贫困，却没有因为点不起灯停下学习；汉朝朱买臣一边 砍柴一边读书，隋朝李密一边放牛一边读书，他们尽管劳累，却不放 弃学习。在读懂了这一段后，我非常感动。古人没有我们现在这样优越的 条件，坐在明亮的教室，有辛勤的老师教导着我们，书本都是崭新的， 爸爸妈妈给我们买了漂亮的书包、文具。这么好的学习条件，是古人 所没有的。如果在这样的条件下，我们没有刻苦、努力学习，就辜负 了父母、老师对我们的期望。我们要实现自己的理想，将来成为祖

6、国 的栋梁，就必须从现在做起，好好学习，认真读书，掌握更多的文化 知识。三字经里还有很多哲学故事，给我们树立了许多榜样，告诉 我们很多深刻道理，让我们受益无穷！三字经读后感600字（三）对“三字经”最早的记忆，停留在小时候父亲的口头禅“人之初， 性本善”上。那会少读私塾的父亲只提到了“人之初，性本善，性相 近，习相远”这几句，其他的就不得而知了。后来上学，在学校里学 习过许多“之乎者也”之类的文言文，感觉很枯燥。虽然也能从中收 获一些做人的道理，但在浅薄见识的制约下，很难体会到古文学习的 深远意义和其中乐趣。我读“三字经”时，是在为人母亲自觉父母学习是硬道理为教儿 子知书明理才跑到书店看到了各

7、种各样版本的“三字经”。静下心来字斟句酌时，才禁不住为中国古代的语言而赞叹;三字经确实是一本“千古奇书”。（）只用了一千多字就概括 了中国五千年的历史、教育、天文、地理、伦理、道德和经典传说故 事，广泛生动又言简意核。"三字经开篇首句就是“人之初，性本善”蕴意深刻，发 人深思。孩子天性都很好，关键在于父母和老师怎么引导。“昔孟母， 择邻处”说明环境对人的成长的重要性。曾经看过一个博友的文章“春 来草自青”。他说“春”是学生的身心和学习成绩；春，则是家长和 老师们给孩子酿造的宽松、温馨、和谐、宜人的心理环境。”自古就有“龙生龙，凤生凤”的说法，其实说的就是培育孩子的环境。“苟不教，性乃迁”如果孩子生下来父母给不了一个良好的环境，他本来 是“善”的性也就“迁”走了，取而代之的是父母固有的一种思维和 生活方式了。“首孝悌，次见闻。”写出了要孝敬父母。这是做人之本。要孝 敬父母，自己就要刻苦学习，从尊敬身边的朋友开始，培养自己的爱心。友善对待他人，不计较个人得失，才能得到他人的尊敬和欢迎。“知某数，识某文”写出了要能文能武，做一个德才兼备的人。“玉不啄，不成器。人不学，不知义。”我们每一个小