《教师一生最重要的好习惯》读后感Word版

1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！教师一生最重要的好习惯读后感近期，我读了李永梅老师的教师一生最重要的好习惯一书。读后启发很大，思想震动不小，感触颇为深刻，受益实属不浅。冰心说：“读书好，好读书，读好书。”读一本好书，可以使人心灵充实，眼界开拓。的确是精神食粮的享受。这是我国第一部以研究国内著名教师好习惯为题材的经典著作。书中系统全面地从教师的人生习惯、生活习惯、行为习惯、学习习惯、职业习惯、教育习惯、教学习惯等七个方面全方位、系统地研究教师的好习惯。该书提供了很好的建议，为我们指明了奋斗的方向。读书笔记1：第一章好习惯之人生篇之时常倾听自己这一节，要学会倾听自己。很多时候

2、，我们的耳朵用作听大自然的声音，听家人的声音，听朋友的声音，听陌生人的声音，的确很少能够听到自己的声音。我们往往只在意别人对自己的倾听，却很少注意倾听自己的声音。作为教师，学会倾听自己，就学会了自我反思、自己与自己心灵的沟通，让自己成为自己情绪的主人。生气时，要学会制怒；忧虑痛苦时，要学会化解；失败时，要学会积极地自我鼓励，使自己倍增勇气。在不断的倾听声音的过程中，教师就会不断的融入自己的点滴感悟，不断的积累优秀的经验，不断成长为优秀的教师、乃至名师。读书笔记2：第二章好习惯之生活篇之学会制造快乐这一节，作者阐述了教师职业是辛苦的，枯燥的，长年累月，缺乏生活的激情。作者认为在难以改变大环境的情

3、况下，我们只能调整个人的心态，寻找生活的乐趣。其实我很赞同作者的这一观点。魏书生曾说享受是生命的支柱，要享受人生所有的快乐，教书是享受，育人是享受。学习笔记3：第三章好习惯之行为篇之教师要以身作则这一节，作者阐述由于习惯是人最主要的、最稳定的素质，任何一种能力都是养成好习惯的结果。如果说教育就是要培养好习惯的形成，那么首先要求教师以身作则地养成大量的好习惯。因为教师的脚印就是学生前进的方向，在学生面前，教师就是一面镜子。教师作为班级教学的组织者、知识技能的传播者，时刻要以自己的言行去教育学生、感化学生、并成为学生的楷模和学习的典范。教师要规范学生的行为，首先要规范自己的行为，要提高学生的素质，

4、首先要提高自身的素质。身教重于言教是实践验证了的真理。凡是要求学生做到的，自己首先做到，而且要努力做好，凡是不允许学生做的，自己坚决不做，因为学生是有思想的人，他们对教师不但听其言，而且观其行，所以要当一名好教师，不但要有渊博的知识，正确的教育方法，还要有高尚的品德、良好的行为、真正做到以身作则、为人师表。学习笔记4；第四章好习惯之学习篇之教师要养成学习习惯这一节教师，肩负着引导人成长的重要使命，因此，比其他任何人群都更关注自身的成长和自身素质的提高。没有与时俱进的成长，没有素质的提高，就很难完成自己的使命，学习是教师实现成长的主要途径。正如前苏联教育家加里宁所说：“教师一方面要献出自己的东西

5、，另一方面又要像海绵一样从人民中，生活中和科学中汲取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学生。”要成为一名优秀的教师就必须养成学习的好习惯，要善于发现别人的长处，虚心学习别人的优点，只有这样才能积小善为大善，积小能为大能，孔子就曾经说过：“三人行则必有我师焉。”每个人都有自己的闪光点，都有值得他人学习的地方。教师向周围的人学习固然能够汲取营养，增长经验，而向学生学习更能拉近距离、沟通感情。我们说教师不是万能的，所学知识肯定也是有限的。可使学生不同，每届的学生都在发展变化，况且每个学生都各有所好、各有所长。教师要善于发现学生的闪光点，如果教师能够以孔子为先例，把自己当成学生，虚心向学生学习

6、，真诚地做到不耻下问，那不仅是对自己学识的充实，也是对学生学风的熏陶。总而言之，不管是向谁学习，最主要的一点就是要把别人的东西变成自己的东西，只有这样，学习才能真正实现它的意义。读书笔记5：第五章好习惯之职业篇之善于换位思考教师要养成换位思考的良好习惯，时时变换自己的角色，站在家长和学生的角度去换位思考。只有换位思考，才能对事情的前因后果、来龙去脉及性质趋向有更全面、更客观的把握，从而保证自己作出客观、科学的判断和选择。懂得换位思考的人是心胸宽广、聪明睿智的人，懂得换位思考的教师会在许多事情的处理上比别人技高一筹。教师要使自己具备“学生的心灵”去感受，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去

7、看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。因为“孩子的心灵是最稚嫩的，他们的心受到伤害便会结疤”。学生有被欣赏、肯定的欲望。教师要捕捉欣赏学生的闪光点，赞扬他们的优点，就能激发他们的潜能和创造力。学生所疑教师要授业解惑，还要信任学生，解放学生。把教师的“导”转化为学生的探索性研究，充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率。人性化的教育要求教师将心比心，和学生换位思考。读书笔记6：第六章好习惯之教育篇之注重聆听 尊重学生这一节，作者提到：在教育过程中，教师的说与听是同等重要的，从某种意义上说，听有时比说更重要。是啊，我们要学做一个具有倾听意识和习惯的老师，学会

8、给学生留足表达的时间，学会带着朋友般的热忱与亲切来聆听学生的倾诉。倾听是一种等待，在倾听中交流，在倾听中沟通，最终实现教学相长。记得自习课上，学生之间难免会因为一些小事而发生争执，甚至会武力相向。课后，我会找他们谈话，但大多都是听他们解释，听发泄内心的不满。这样的倾听，给了学生一个情绪宣泄的机会，在理解他们的内心之后，再去进行相关的疏导工作，就顺理成章了不少。所以，倾听有助于教师建立良好的师生关系。教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，只有善于倾听学生，适时调节自己的教学，才能扮好自身的角色。读书笔记7：第七章好习惯之教学

9、篇之注重课堂语言这一节，著名教育学家夸美纽斯曾说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”这句话精辟地道出了教师课堂语言的重要性，而大量教学实践证明：教学成功与否，很大程度上与教师的语言组织有很大关系。著名戏剧表演理论家斯提斯拉夫斯基说：“语言即是音乐，在舞台上讲话，这种困难并不亚于歌唱艺术，要求有很好的修养和高超的艺术。”可见教师课堂教学语言的重要性。让学生体会到语言的魅力，该是一种怎样的风景?总结：通过读书，我感觉作为培养学生的教育工作者要想让学生有所成就，首先就要处处给学生做一个成功的表率，从而帮助学生养成具有成功潜质的各种好习惯。身教重于言教，养成一个好习惯就多一种优良品格，就多一份人格魅力，教育还是需要我们在平时用自己的优良习