分类复习课后思考题

1、课后思考题1诗人为什么说诗人是大画家、音乐家、魔术师、哲学家和文学家？答：因为他能 用文字绘出色彩缤纷的图画 ，所以说他是个大画家；因为他能 使文字奏出 悦耳的乐章 ，所以说他是音乐家；因为他能 用文字把事物变成人，把人化成事物 ，所以说他 是个魔术师；因为他能 以三言两语，说出深刻的道理， 所以说他是个哲学家；因为他可以 给 文字注入强大的生命力，令平凡变得不平凡， 所以说他是个文学家。2语言的魅力 为什么诗人在木牌上加了几个字，就产生了那么大的“魅力”呢？答：诗人加的“春天到了”几个字，能激发人们对春天的美好记忆。这几个字和“我什 么也看不见”合在一起，使人们感受到春天那万紫千红的景象与老

2、妇人什么也看不见的不幸 形成了强烈的对比 ，这种对比反差 给人们的心灵以巨大的冲击，它激起了善良的人们的同情 心，所以人们都来帮助这位老人。这就是语言有魅力的表现。3书本里的蚂蚁小蚂蚁住进书后，发生了哪些新奇有趣的事情？ 答：自从小蚂蚁住进了旧书之后，它结识了许多小字，并带着那些字，跳跳舞，串串门， 使那本旧书不再是一本安安静静的书了，让小姑娘每天都能看到新的故事。4儿童和平条约为了世界和平，我们可以做些什么？答: 我们可以给联合国写信或倡议书 ; 可以组织和平宣队，参加宣传和平的活动，可以画 画、制作宣传和平的海报进行张贴；还可以从小与周围的人友好相处，好好学习，争取长大 为世界和平作贡献。

3、5太阳，你好！太阳最爱小朋友们，你能对太阳说几句问候和感谢的话吗？ 答：太阳公公，你好！谢谢您，要不是您，这个世界将到处是寒冷和黑暗，没有光明和 温暖；我还要谢谢您，没有了您，世界上将没有鸟语花香，也没有四季变化，谢谢您给我们 带来的这个美丽的世界。6检阅为什么一名观众说“这个小伙子真棒”，另一名观众说“这些小伙子真棒”呢？ 答：因为一名观众看到了博莱克 这个 残疾儿童 “肯定忘记了自己拄着拐”“他同全队保 持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台”的表现，看出他完全融入到了游行队伍，他 自 尊、自强 的精神，赢得了观众“这个小伙子真棒”的赞扬。另一名观众注意了博莱克所在的 整个集体 ，因为这个

4、集体 不歧视任何人，让每个人都拥 有他们应得的权利，大家互相尊重、人人平等， 所以另一名观众说：“这些小伙子真棒！” 这句话不但赞扬了博莱克，而且赞扬了儿童队员们 美好善良的心灵 。7自己的花是让别人看的 作者在德国街头看到了什么样的景色？你怎么理解“我为人人，人人为我”这句话？ 答：作者在德国街头看到家家把花栽种在临街的窗外，窗前花团锦簇，姹紫嫣红，走在 街上就仿佛走在花的海洋。“我为人人，人人为我”的意思是：德国人爱花，把花栽种在临街的窗外，使每一个过 路的人都能得到美的享受，同时自己也享受了别人带给自己的美的环境。告诉我们 人与人之 间应该互利互惠、互相关爱、和谐相处，爱别人就是爱自己

5、的道理。理解词语意思。1. 许多窗子连接在一起，汇成了一片花的海洋，让我们看的人仿佛走在林荫道上，应接不暇。“应接不暇” 的意思是 美景纷呈，来不及欣赏。 文中指德国人家家户户在窗台上种花， 街道上形成了花的海洋，各种各样的花太多、太美了，让街上的路人都看不过来了。2. 我觉得这种境界是很 耐人寻味的。“耐人寻味” 的意思是 意味深长，值得仔细体会琢磨。 文中指作者觉得德国人做到了“我 为人人，人人为我”的做人境界，这种境界是值得我们认真思考并学习的。8阳光洒下来妈妈为什么说“我”是个好心肠的小姑娘？ 答：因为这个小姑娘觉得为了缝补自己的背包带，害的本来生活艰难的修鞋老伯伯弄坏 了针，她主动弥

6、补自己的过失，将自己的钱都给了老伯伯，所以妈妈夸奖她，妈妈是在夸奖 小姑娘关爱他人，用心体察他人的疾苦，很善良。9父爱深深爸爸为什么要和“我”一起做音箱，而不是给“我”买音箱？答：父亲觉得父子之间的 亲情不是用金钱买得到 的，通过一起制作音箱能够让孩子 学到 更多的知识 ， 锻炼孩子的能力 ，更重要的是在共处的时光中能够 加深彼此的感情 ，所以父亲 要和“我”一起做音箱，而不是给“我”买音箱。10蝉蝉脱壳的过程是怎样的？答：蝉脱壳是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。 先出来 的是头， 接着是吸管和前腿， 最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。蝉脱壳的时侯可以

7、说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着， 原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使 它从那层旧皮里完全蜕出来，那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。11看松鼠做巢去掉带点的词有什么不同？答：“竟然、想不到、竟”这几个词都有 出乎意料 的意思，去掉这几个词，句子就表现不 出作者对松鼠提供树叶而它却不理不睬的出乎意料，也不能进一步反衬出松鼠 用树叶做巢的 执着。12天鹅说一说这只小天鹅给你留下了什么样的印象。这只小天鹅给我留下了 沉着、冷静、机智勇敢、不畏困难、执着顽强、一往无前 的印象。13为中华之崛起而读书说说你对

8、“为中华之崛起而读书”这句话的理解。答：“崛起”是 兴起 的意思。其他同学读书的目的是为明理、为做官、为父母、为挣钱， 都是为了满足自己的个人目的； 周恩来的“为中华之崛起而读书” ，则是把个人的学习与前途 与国家的独立富强、民族振兴联系起来。触目惊心的事实强烈刺激着少年周恩来的心，国家 不兴才遭受奇耻大辱，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺 辱，他要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习和奋斗。 从这句话我们可以感受到周恩来 高远的 志向、博大的胸怀和对祖国深深的爱。14小萝卜头的故事从小萝卜头的故事中，你受到了什么启发？从课文中可以看出小萝卜头是个（ 勇于克服困难、学习认

9、真刻苦、聪明懂事） 的孩子。 从他的故事中，我受到的启发是： 、 革命前辈的狱中生活与我们今天的幸福生活形成 了鲜明对比 ，他们的付出为我们换来了和平美好的家园，我们应该加倍 珍惜 ；、小萝卜头 的故事告诉我们，在困难面前，信念不动摇，在风雨面前，希望不能熄灭。我们要做新世纪 的主人，必须像小萝卜头一样， 自强不息，勤奋学习，掌握先进的科学文化知识， 才能在未 来的竞争中立于不败之地。15童年读水浒传这篇课文是按 想看水浒传爱看水浒传读水浒传的收获 这样的顺序写的。16伯牙断琴你怎样看待伯牙断琴这件事？答：我赞成这种做法。因为 知音难求 ，伯牙非常 珍惜 和钟子期过去相处的时光，他断琴 摔琴，

10、都是为了 表达对钟子期的忠诚，对失去知音的悲痛 。17爱因斯坦与小女孩你喜欢爱因斯坦和小女孩吗？为什么？答：爱因斯坦和小女孩都值得我们喜欢。小女孩 热心助人 ，她主动帮助爱因斯坦改变穿 戴、帮他收拾东西和布置房间，她的 心地善良 让我们喜欢。爱因斯坦是深受世界尊敬的最伟 大的科学家，却能 平易近人，虚心接受一个小孩子的批评和指导， 勇于改错 ，实属难能可贵。18山和海的书信在山和海的心目中，对方各是什么样子的？答：在山的心目中，海 文雅安静、平易亲切、变化多端，温柔、神气、美丽、神秘。 在 海的心目中，山 强壮、外表安静、个性活泼、勇敢、大方、意气风发，不屈不挠。 （总结课文 中词语即可）19

11、观潮读句子，体会作者是怎样写大潮的形态和声音的。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩 地裂，好像大地都被震得颤动起来。4答：作者用了两个 比喻句，写出了钱塘江大潮的样子，用 千万匹战马 来形象地 比喻大潮到来 的非凡气势 ，用山崩地裂的声音 来形象地 比喻大潮来临时的巨大声响 。这种打比方的方法增 强了句子的表达效果 。21三潭印月课文第 2 、4 自然段在表达上有什么相似之处？ 答：这两个自然段的构段方式相同，都是先提出一个问题，后面围绕着这个问题来解答， 这种问答式构段方式 很容易吸引读者的阅读兴趣。22女娲补天 答：课文讲了女娲为了拯救处于水深火热

12、中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了 女娲急人类之所急的高贵品质 和不怕牺牲的大无畏精神。23木兰从军 你觉得花木兰是个怎样的人？答: 花木兰是我国古代的一位 孝敬父母，英勇善战的女英雄， 她爱祖国、爱亲人、智慧、 勇敢、刚毅。24军神为什么说刘伯承是“军神”？ 答：因为刘伯承在眼伤极为严重的情况下，为了今后有一个清醒的大脑，手术时拒绝使 用麻药。在手术过程中，他一声不吭，忍受剧痛，数清医生的刀数，他所表现出来的 超人的 镇定、沉着 ，具有钢铁般坚强的意志和大无畏的革命精神， 所以说他是“军神”。语段阅读：P110 探究与发现（ 18山和海的书信正文第 2 段话） 答：这段话运用了排比和比喻的表现手法 （修辞方法），生动形