《C程序设计》谭浩强版实验指导书

1、C+程序设计实验教学指导书课程编号： ？撰写人：朱世华审核人：、八前言程序设计是一门实践性很强的课程， 通过实验可以巩固和加强课堂教学内容，提高学生实际工作能力和动手能力，并为后续课程和从事实践技术工作奠定重要 的基础。因此，学生在进行理论知识学习的同时，必须十分重视实践环节 上机。上机实验时应该一人一组，独立上机。在上机过程中出现的问题，一般应自己独立处理，学生应在实验前将教师指定的题目编好程序，然后上机输入和调试。 上机前应事先作好准备工作，以提高上机实验的效率，准备工作至少应包括： （ 1）复习和掌握与本实验有关的教学内容。（2）准备好上机所需的程序。（3）对运行中可能出现的问题应事先做

2、出估计；对程序中有疑问的地方，应做上记号，以便上机时给予注意。（4）准备好调试和运行时所需的数据。实验设备与环境：1、硬件配置Pentium n以上PC兼容机或品牌机，配有彩色显示器、鼠标、键盘，内存不小于32MB硬盘自由空间不少于 60MB推荐配置为内存256MB（或以上），硬盘自由空 间1GB以上。2、软件配置操作系统：Windows XP， Windows 2000 以上版本开发环境：Microsoft Visual C+ 2010以上版本。目录实验一Visual C+ 2010 的基本用法 1实验二数据类型、运算符和表达式 4实验三三种基本结构的实现1 7实验四三种基本结构的实现2 9

3、实验六指针 13实验七函数 14实验八结构和联合 17实验九类与对象 20实验一 Visual C+ 2010 的基本用法一、实验目的1熟悉 Visual C+2010 集成开发环境的基本命令和功能键。 2学习完整的 C+ 程序开发过程。3理解简单的 C+ 程序结构。二、实验内容与步骤本次实验将学习有关 Visual C+ 开发环境的一些知识，并尝试实现 一个简单的DOSS序和 Windows程序。通过本次实验，可以了解用Visual C+ 开发应用程序的全过程。1、熟悉 Visual C+ 开发环境我们选择Visual C+那一项就可以了。下图是 VS2010打幵后的画面，当 然可能你的界面

4、跟我的不一样，没关系，那只是设置问题。菜单栏我们常用的是 File，View和Debug菜单下的菜单项。工具栏各项 其实在菜单栏都有与它们对应的菜单项，功能是一样的。左侧面板可以放 多个视图，我这里放了解决方案浏览器、类视图和资源视图，解决方案浏 览器中我们可以看到所有头文件和源文件构成的树， 头文件就是 .h 后缀的 文件，源文件就是 .cpp 后缀的文件，类视图中显示了每个工程的每个类， 也是树状结构，在解决方案浏览器或类视图中双击每一项，中间区域都会 打开相应的文件或者到类的位置。 资源视图中显示了界面工程中使用的一侧面板上双击某项时，中间区域会出现相应的界面。右侧面板上有个Toolbo

5、x ，是在界面工程中用来往界面资源模板上添加控件的，里面包含 了各种控件，直接拖到模板上就行了。底侧还有几个标签，其中一个是 output ，这是输出视图，用来输出程序运行信息和我们程序中写的一些调 试信息，还有一个 Find Result 视图，用来显示我们搜索任何字母或单词 的结果。File-New-Project 项可以创建一个工程， 也可以在 start page 中点击 NewProject.，然后出现的 NewProject 窗口中有多个工程类型可以选择， Win32 Console Application 是 Win32 控制台程序， MFC Application是MFC应用程

6、序，可以建立以幵发界面程序，Win32 Project是 Win32程序，Empty Project 是空程序，MFC DLL用来建立生成动态链 接库的工程，其它的不常用就不介绍了。我们要建立一个没有应用程序界 面的只有 Dos 命令行界面的工程就选 Win32 Console Application 项，我 们学习C+基础知识用这个就可以了。它跟Win32 Project的区别是，它的入口是 main 函数，而 Win32 Project 的入口是 WinMain 函数。File-Open-Project/Solution可以打开以前建立的工程或者解决方案，一个解决方案中可以包含多个工程，你

7、可以把它理解为多个有 关系或者没关系的工程的集合， 有时把多个工程放到一个解决方案里调试 起来很方便。在 View 下的菜单项我们就可以控制它。 View-Solution Explorer 可以打 开或关闭解决方案浏览器视图， View-Class View 用来控制类视图的显示， View-Resource View 控制资源视图的显示，当然只有界面工程的资 源视图中才会有内容。 View-Output 和 View-FindResults 等项大家应该 也知道它们的含义了吧。Debug-Start Debugging （ 快 捷 键 是 F5 ） 用 来 开 始 调 试 ， Debug-

8、Toggle Breadpoint （快捷键是F9）用来设置断点，设置断点后然 后开始调试，程序运行到断点时会停下来，我们用鼠标放到断点处的各个 变量上时可以看到当时这些变量的值。 Debug-Start Without Debugging 表示不调试直接运行， 也就是到断点处也不会停止运行。 Debug-Step Into （快捷键是F11）用来单步执行，遇到子函数就进入并且继续单步执行； Debug-Step Over （快捷键是F10）也是单步执行，但在单步执行时，在 函数内遇到子函数时不会进入子函数内单步执行， 而是将子函数整个执行 完而跳到下一步，也就是把子函数整个作为一步。工 具

9、栏 上 有 个 下 拉 列 表 框 ， 它 包 含 有 Debug、 Release 和 Configuration Manager ，选择 Debug 时为调试模式，生成的可执行程序 中包含调试信息，我们可以调试并清楚的看到变量值，选择 Release 时生 成的可执行程序中不含调试信息，在设置断点后看到的变量值可能不准 确。msdn帮助可以点Help-View Help （快捷键是F1），也可以点幵始-Microsoft Visual Studio 2010-Microsoft Visual Studio 2010 Documentation 打开。2、控制台应用程序的建立用 Appwiz

10、ard 建立一个控制台应用程序，在显示器上输出“ Hello ， World！”。（ 1）创建项目（ project ）首先创建一个项目，用来管理用户的应用程序。创建项目的步骤为： 启动 visual Studio 2010 。 从主菜单中选择菜单项“ File ” t“ New，打幵“ NeW对话框。 选择 “Projects ”标签， 从项 目列 表中 单击 “Win32 Console Application ”选项。在“ project name ”编辑框中键入项目的名字，如“ hello ”，系 统将自动为用户的项目分配一个默认的目录。也可以在“Location ”编辑框中重新输入项

11、目存放路径。单击“ 0K按钮继续。（2）编辑源程序 在项目中添加一个文件： 从主菜单中选择菜单项“ File ”t“ New，打幵“ Nev”对话框。 在“ New对话框中选择“ File ”标签，单击“C + Source File ”选项，建立源文件（扩展名为 .cpp ）。选中“ Add to Project ”复 选框。在右边的“ FilenamW编辑框中为文件指定一个名字，如“Hello ”，系统将自动加上后缀“ .cpp ”。这时在编辑窗口将自动打开一个新的空白文件， 在文件中输入源程序。 本例中输入以下内容：include void main（）cout hello,world!

12、endl;仔细检查输入的内容，确保内容正确。（3）保存源文件单击工具栏中的“ save ”图标，或选择菜单项“File ”宀“ Save”保存源文件。（4）编译源文件选择菜单项“ Build ”t“ Compile Hello.cpp ”来编译源文件，如果输入的内容没有错误，那么，在屏幕下方的输出窗口将会显示：hello.obj-0 error（s）,0 warning（s）如果在编译时得到错误或警告， 则表明源文件出现错误， 检查源文件， 改正错误后再编译，直至无误。（5）链接程序选择菜单项“ Build ”t“ Build Hello.exe”链接程序，如果链接过程中没有错误，则在输出窗口

13、会显示：hello.exe-0 error（s）,0 warning（s）如果有错误，应改正，然后重复（4）、（5），直至无误。（6）运行程序选择菜单项“ Build ”t“ Execute Hello.exe”运行程序，将显示一个类似于DOS勺窗口，在窗口中第一行输出“hello,world! ”，第二行输出“ Press any key to continue ”，提示用户按任意键回到开发环境。3、编写一个简单的 C+ 程序要求：输入圆的半径，计算圆的周长和面积。步骤：1)按照上面的步骤创建一个项目，名字为“ Circle ”。2)在项目中增加一个文件，命名为“Circle.cpp ”。3

14、)在文件中输入源程序如下：#includeconst double PI = 3.14159; /定义符号常量void main( )double radius;/定义半径double perimeter, area ; /定义周长和面积coutradius;perimeter=2*PI*radius; /计算周长area=PI*radius*radius; /计算面积cout 圆的周长为 :perimeter;coutn 圆的面积为 :areaendl;4) 编译、链接程序，直到没有错误。5) 运行程序，输入测试数据，测试程序的功能测试数据：输入： 5圆的周长为 : 31.4159圆的面积为

15、 : 78.5397输入： 7输出：圆的周长为 : 43.9823圆的面积为 : 153.938思考问题：1) 程序中为什么要包含头文件 iostream.h ？2)建立控制台应用程序的一般步骤是怎样的？实验二 数据类型、运算符和表达式一、实验目的1掌握 Visual C+ 基本数据类型的字节宽度和范围表示， 熟悉如何定义 一个整型、字符型和实型变量，以及对它们赋值的方法。2 掌握不同类型数据之间赋值的规律。3. 学会使用C+勺有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别 是自增（+）和自减（一一）运算符的使用。4. 进一步熟悉C+程序的编辑、编译、连接和运行的过程。二、实验内容与步骤1、

16、基本数据类型的长度编写一个程序，输出基本数据类型 char 、 short 、 int 、 long 、 float 、 double 和指针类型 void* 、 char* 、 short* 、 int* 、 long* 、 float* 、 double* 的数据类型的长度。要求：弄清所使用的系统上运行的C+编译器中每个基本数据类型的长度。提示：利用运算符 sizeof（ 数据类型名 ）来得到各个数据类型的长度。思考问题：为什么所有的指针长度都一样？2、整型、字符型变量的定义及赋值1) 输入并调试运行下面的程序#includevoid main( )char c1, c2;c1= a ;c

17、2= b ;coutc1setw(5)c2endl; 运行此程序，写出执行结果。 在此基础上增加一个语句：cout(int)c1setw(5)(int)c2endl; 再运行，并观察结果。 将第 1 行改为； int c1, c2; 再运行，并观察结果。 将第 2、 3 行改为：c1= a; / 不用单撇号c2= b; 再使之运行，分析其运行结果。 将第 2、 3 行改为：c1=” a”; / 用双撇号再使之运行，分析其运行结果。 将第 2、 3 行改为：c1=300; / 用大于 127 的整数c2=400; 再使之运行，分析其运行结果。( 2) 输入并调试运行下面的程序#includevo

18、id main( )charc1= a ,c2=b, c3=c, c4=101 c5= 116 ;cout c1c2 ”t ”c3” t ” c1c2c3endl; cout ” tb ” c4c5endl; 要求：在实验前先分析程序，写出应得结果，实验时将二者对照。( 3) 输入并调试运行下面的程序includevoid main( )int x, y, m, n;x = 8;m = +x;n = y+; coutxsetw(5)ysetw(5)msetw(5)nendl; 运行程序，注意 x、 y、m、n 各变量的值。 将第 4、 5 行改为：m = x+;n = +y;再运行。 将程序改

19、为：#includevoid main( )int x ， y;x = 8;y = 10;coutx+setw(5)+yendl; 在的基础上，将cout语句改为：cout+xsetw(5)+yendl; 再将 cout 语句改为： 将程序改为：#includevoid main ( )int x, y, m=0, n=0;x = 8;y = 10;m += x+:n -= -y; coutxsetw(5)ysetw(5)msetw(5)nendl;写出程序的执行结果实验三 三种基本结构的实现 1一、实验目的1、学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。2、熟练掌握 if 语句和 switch 语句

20、。3、学习调试程序。二、实验内容与步骤1、已知三个数 a、b、c,找出最大值放于 max中。(1) 输入并调试运行下面的程序：#includevoid main()int a,b,c,max; /定义四个整型变量cinabc;if(a= b)max = a; /a=belsemax = b;/amax)max = c;/c是最大值coutmax=maxendl;（ 2） 若输入下列数据，分析程序的执行顺序并写出运行结果。 1 2 3 2 1 3 3 2 1 3 1 2 3 3 2 2 1 22、输入某学生的成绩，经处理后给出学生的等级，等级分类如下：90 分以上（包括 90）：A80 至 90

21、（包括 80）：B70 至 80（包括 70）：C60 至 70（包括 60）D60 分以下： E 输入以下程序并调试运行。#includevoid main（）float score;char grade;cout score;if ( score 100 )couti nput error!e ndl;elseswitch ( int (score ) /10 )case 10:case 9: grade = A;break;case 8: grade = B;break;case 7: grade = C;break;case 6: grade = D;break;default: gr

22、ade = E;coutthe stude nt scort: grade e ndl;输入测试数据，调试程序并写出结果。测试数据要覆盖所有路径，注意临界值，例如此题中的100分、60分、0分以及小于0和大于100的数 据。3、有一函数：x ( x 10 ）用 cin 语句输入 x 的值，求 y 值。运行程序，输入x的值（分别为XVI、1 10三种情况）, 检查输出的 y 值是否正确。思考问题：（ 1 ） if 语句和 switch 语句适合于什么情况？（ 2） 能否用 switch 语句完成对输入值的判断？实验四 三种基本结构的实现 2一、实验目的1 、学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。2

23、、理解并掌握程序的循环结构。3、熟练掌握用 while 语句、 do while 语句和 for 语句实现循环的方法。4、掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、 递推等）。5、进一步学习调试程序。二、实验内容与步骤1、打印 500 以内的“水仙花数” 。“水仙花数”是一个 3 位数，其各位数立方和等于该数本身输入以下程序并调试运行#include void main()int i, j, k, n;for ( n = 100; n=500; n+ )i = n/100;j = n/10-i*10;k = n%10;if ( n=i*i*i+j*j*j+k*k*k)cout

24、nendl;2、一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为完数。求500 之内的所有完数。输入以下程序并调试程序。#include void main()int n, s, j;for ( n=1; n=500; n+ )s=0;for （ j=1; jn; j+）if （ n%j=0 ）s=s+j;if （ s=n ）coutsendl;3、任给一个的正整数，要求：（ 1） 求出它是几位数。（ 2） 按逆序打印出各位数字。例如原数为 321，应输出 123。（ 3） 除此之外，程序还应当对不合法的输入作必要的处理。例如：输入 负数。提示：利用 %、 / 运算符，循环迭代。4、编写一个程序，

25、循环从标准输入读入某雇员的工作时间（以小时计）和每小时的工资数， 计算并输出他的工资。 若雇员月工作小时超过 40 小时，则超过部分按原工资的 1.5 倍的加班工资来计算。若雇员月工 作小时超过 50小时，则超过 50的部分按原工资的 3 倍的加班工资来 计算。而 40 到 50 小时的工资仍按照原工资的 1.5 倍的加班工资来计 算。要求：2）要求有输入提示和输出提示，如要输入雇员的工作时间和每小 时的工资值时，可以提示： “请输入雇员的工作时间和小时 工资：”输出时，提示： “雇员工资为：”3）循环在用户输入的工作时间为 0 时结束。测试数据：输入：30 4输出：120输入：45 4.5输

26、出：213.75输入：60 5输出：425输入：0 0程序结束思考问题：1） 三种循环语句都适合于什么情况？如果已经知道要计算的雇员的数目（如 10 个），用哪种循环更方便？2) while 、 do while 的区别？实验五 数 组一、实验目的1、掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。2、掌握字符数组和字符串函数的使用。3、掌握与数组有关的算法(特别是排序算法和查找算法)二、实验内容与步骤1、输入一串字符，计算其中 * 字符的个数。 输入以下程序并调试运行。#include void main( )char c30;int i , sum=0;cinsetw(30)c;for

27、 ( i=0; ci!=0 ; i+ )if (ci =* )sum=sum + 1;cout c endl;cout “ * 字符的个数为 : ” sum high 时，返回查找失败信息/表空，查找失败3）low=high ， mid=(low+high )/2；/取中间 若 kxelemmid ， low=mid+1 ；转（ 2） / 查找在右半区 进行 若 kx=elemmid ，返回数据元素在表中位置 / 查找成功 测试数据：例如，有序表 20 ，25，30，36，42，48，55，61，69，72，83，97 程序先输出： 请输入一个整数：用户输入： 72程序则应输出： 数据 72

28、在有序表中的位置下标是 10。 用户输入： 35程序则应输出： 在有序表中无此数！5、将两个字符串链接起来。要求：不使用 strcat 函数。提示：定义两个字符型数组，找到第一个串的最后一个字符位置，将 第二个串的字符依次放入。注意串的结束标志“ 0 ”。6、找出一个二维数组的“鞍点” ，即该位置上的元素在该行上最大，在该 列上最小。也可能没有鞍点。提示：用 cin 语句从键盘输入数组各个元素的值，检查结果是否正确。题目并未指定二维数组的行数和列数，程序应能处理任意行数和列数的数组。因此，从理论上来说，应当准备许多种不同行数和列数的数组数据，但这样的工作量太大，一般来说不需要这样做，只需要准备

29、 典型的数据即可。如果已指定了数组的行数和列数，可以在程序中对数组元素赋初 值，而不必用 cin 语句。请同学们修改程序以实现之。测试数据：（至少应当准备两组测试数据）（1）二维数组有鞍点9 80 205 4090 -60 96 1210 -3 101 892）二维数组没有鞍点9 80 105 4090 -60 196 1210 -3 10189实验六 指 针一、实验目的1、掌握指针的概念，会定义和使用指针变量。2、能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量。3、能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量4、了解二级指针的概念及其使用方法。、实验内容与步骤1、输入两个整数，按由大到小的顺序输出

30、。输入以下程序并调试运行。#includevoid main()int a, b;int * p=&a, *q=&b, *t;coutab;if ( ab ) t=p; p=q; q=t; coutasetw(5)bendl;cout*psetw(5)*qendl;输入测试数据，分析运行结果。2、将若干字符串按英文字典由小到大排序。 提示：利用字符指针数组存放若干字符串，字符串的比较和交换。3、有n个人围成一圈，从第一个人幵始报数（从 1到3）,凡报到3的人退出圈子，问最后留下的是原来第几号的那位。4、编写程序，当输入整数 112 （月份号）时，输出该月的英文名称，输入其他整数时结束程序。例如

31、，输入“ 4”，则应输出“ April ”。输入“ 0”，则退出程序，要求使 用指针数组处理。5、使用动态内存分配技术设计一个计算学生平均成绩的程序，学生个数和课程门数是任意的，使用二维数组，程序按平均成绩从大到小输出每个学生的成绩实验七 函数一、实验目的1、掌握函数的定义和调用方法。2、掌握函数实参与形参的对应关系以及 C+勺三种函数参数传递机制3、掌握函数嵌套调用和递归调用的方法。4、掌握全局变量和局部变量、动态变量和静态变量的概念和使用方法。二、实验内容与步骤1、写一个判断素数的函数，在主函数中输入一个整数，输出是否是素数的信息。输入以下程序并调试运行。#include#include#

32、includeint prime(int number)int flag=1, n;for ( n=2; n= int(sqrt(number) & flag = 1; n+)if (number%n =0)flag = 0;return flag;void main ( )int number;coutnumber;if (prime(number)coutnumber 是素数 .endl;elsecoutnumber 不是素数 .endl; 判断素数的算法，在以前学习循环的时候已经学过了，在这里只是把这个算法 用函数的形式表示出来 。这里要注意函数的定义 声明的方法和格式。 2、分析程序的

33、运行结果输入下列程序，运行它，分析得到的结果。#includeint n=0;int func( int x=10 );void main()int a, b;a=5; b=func(a);cout ” nlocal a= ”aendl”local b= ”bendl ” global n= ”nendl;a+; b=func(a);cout ”nlocal a= ” aendl” local b= ”bendl ” global n= ”nendl;func();int func( int x )int a=1;static int b=10;a+;b+;x+;n+;cout ” nloca

34、l a= ” aendl” local b= ” bendl” parameter x= ” x=1 并且 n=r;(4)注意整数能存放的数据范围有限，如何解决？提示：(1)可以用double数据类型来存放函数的计算结果。(2)递归结束条件：如果 r=0，则 C(n,r)=1; 如果 r=1,则 C(n,r)=n。测试数据：输入5 3输出10输入10 20输出Iput In valid1输入50 3输出1.#IND输入0 0Iput In valid1程序结束思考问题：(1) 对各种数据类型的字长是否有了新的认识?(2) 递归函数的书写要点是什么？（3）递归和非递归函数各有哪些好处？5、 求两

35、个整数的最大公约数和最小公倍数， 用一个函数求最大公约数， 用另一个函 数求最小公倍数。（提示： 可以用下面的方法求：一、利用辗除法或其它方法求得最大公约数；二、 最小公倍数等于两数之积除以最大公约数。 ）要求：两个整数在主函数中输入，并传送给函数 1，求出的最大公约数返回主函数， 然后再和两个整数一起作为实参传递给函数2，以求出最小公倍数，再返回到主函数输出最大公约数和最小公倍数。实验八 结构和联合一、实验目的1、掌握结构体类型变量的定义和使用。2、掌握结构数组的概念和使用。3、掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作4、掌握联合体的概念与应用。二、试验内容与步骤1、输入和运行以下程序。#in

36、cludeunion datashort int s2;float a;int b;char c4;u;void main()cinu.s0u.s1;couts0=u.s0 s1=u.s1endla=u.a b=u.bendl c0=u.c0 c1=u.c1endlc2=u.c2 c3=u.c3u.b ；输入 60000 给 b, 分析运行结果。2、打印学生成绩单，内容包括学号、姓名、三门课（数学 MT英语EN 计算机COMPUJ的成绩。计算每个学生三门课程的总分SUM和平均分AVER若三门课成绩都在90分以上者，输出“ Y”；否则输出“ N， 并打印学生成绩单，格式如下：NJM NAME M

37、T EN COMP SJM AVER =909501Liufan959896.5289.5 96.5Y9502Zhanghua958286.5263.5 87.8333N9503Liming688985242 80.6667N输入以下程序并调试运行#include struct studentint num;char name15;float score3;float sum;float aver;char ch;void main()student stu3;int i,j;for ( i=0; i stui.num;cin ;for ( j=0; j stui.score

38、j;for ( i=0; i3; i+ )stui.sum=0; stui.ch=Y;for ( j=0; j3; j+ )stui.sum +=stui.scorej;if (stui.scorej90)stui.ch=N;stui.aver=stui.sum/3;cout=90endl;for (i=0;i3;i+)coutstui.numsetw(8) setw(8)stui.score0setw(8)stui.score1setw(8)stui.score2setw(8)stui.sumsetw(8)stui.aver setw(5)stui.chendl;3、设计一

39、个单向链表。从标准输入读取若干整数，建立链表，每次读入 的数放入链表结尾。当用户输入 0 时，结束链表的建立工作。然后从前往后依次输出链表结点中的内容提示：（ 1） 链表结点空间动态申请。（ 2） 因为每次新结点插入在表尾，所以应设一个指针总是指向当前的表尾。（ 3） 处理申请不到空间的情况。测试数据：程序输出：请输入若干整数建立链表（输入 0 结束）：用户输入： 1 2 3 4 5 6 7 0程序输出： 1 2 3 4 5 6 7思考问题：如果是双向链表，程序要做哪些改动？4、有 10 个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、 3 门课的成绩，从键 盘输入 10 个学生数据，要求打印出 3 门

40、课的平均成绩，以及最高分 学生的数据（包括学号、姓名、 3 门课的成绩、平均分数） 。要求：用 input 函数输入 10 个学生的数据；用 average 函数求平均分； 用 max 函数找出最高分的学生数据；平均分和最高分学生的数据都在 主函数中输出。5、建立一个链表，每个结点包括：学号、姓名、性别、年龄、 。输入一个年龄，如果链表中的结点所包含的年龄等于此年龄， 则将此结点删去实验九 类与对象一、实验目的1、掌握类和对象的定义和使用。2、理解构造函数和析构函数的作用。3、学习使用静态成员和内联成员函数。4、掌握从现有类派生出新类的方式。5、了解基类成员在派生类中的访问控制。6、了解虚函数

41、对多态性的支持。二、实验内容与步骤1、构造函数和析构函数的调用。输入和运行以下程序。#include class Aint *a;public:A(int x)a=new int(x);cout ”Constructor: ” *aendl;A() cout ”Destructor: ” *a endl; delete a; ;void main()A x(3),*p;p=new A(5);delete p;2、派生类构造函数和析构函数的调用。 输入以下程序并调试运行。#includeclass Aint a;public:A(int aa=0):a(aa) cout ” Constructo

42、r A:A() cout ”Destructor A:;class B:public Aint b;public:B(int aa,int bb):A(aa),b(bb)aendl; ” aendl; bendl; B() coutDestructor B:bendl; cout ” Constructor B:;void main()B x(2,3),y(4,5);3、多态性的实现。( 1)输入以下程序并调试运行，分析其执行结果。 #include/ 类 Point 的定义class Point public:Point( double i=0, double j=0 ) x=i, y=j;

43、 double area() / 返回点的面积 (0.0) return 0.0; private:double x,y; / 点的坐标;/ 类 Circle 的定义const double pi=3.14159;class Circle : public Pointpublic:Circle( double i=0, double j=0, double r=1 ) : Point( i,j ) radius=r; double area() / 返回圆的面积 return pi*radius*radius; double getRadius() return radius; private

44、:double radius;void main() Point p;cout 点的面积为 : p.area()endl;Circle c( 1, 1, 10 );cout 半 径 为 c.getRadius() 的 圆 的 面 积 为 c.area()endl;Point *pp;pp=&c; / 基类指针指向派生类的对象cout 半 径 为 c.getRadius() 的 圆 的 面 积 为 area()endl;(2)改写上面的程序，将成员函数 area ()定义为虚函数，分析其执行 结果。思考：如何正确使用虚函数实现运行时的多态性？4、静态成员的使用。某商店经销一种货物，货物成箱购进，

45、成箱卖出，购进和卖出时均以 重量为单位，各箱的重量不一样，因此，商店需要记录下目前库存的货物 的总重量，现要求用 C+吾言把商店货物购进和卖出的情况模拟出来。提示：（1） 应将这类货物用一个类（Goods）来描述，而每箱货物 作为这个类的对象。 每箱货物有重量， 因此应有一个数据成员来 表示这箱货物的重量，而总重量用一个静态数据成员来记录。（2）在货物类的构造函数和析构函数中分别修改总重量。要求：（1）提供静态成员函数 GetTotalWeight ，用来返回当前货物的总重 量。（2）下面是测试所设计类的主程序：#include#includegoods.h / 货物类的定义文件void ma

46、in（ ）cout 开 始 时 货 物 的 总 重 量 Goods:GetTotalWeight（ ）endl;int w;coutw;Goods *g1=new Goods(w); / 购进一箱货物 cout 库 存 货 物 的 总 重 量 Goods:GetTotalWeight( )endl;coutw;Goods *g2=new Goods(w); / 购进一箱货物cout 库 存货物的总重量Goods:GetTotalWeight( )endl;delete g1; /卖出一箱货物cout 库存货物的总重量Goods:GetTotalWeight（ ）endl;输入测试数据，写出起执行结果。思考：（1） 在什么地方初始化类的静态数据成员？（2） 非静态成员函数能否访问静态数据成员？5、要求计算正方体、球和圆柱 3个几何体的表面积和体积，请用C+吾言定义类等级。提示：可以抽象出一个公共的基类 Base,把它作为抽象类，在该类内定义求表面积和体积的纯