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文档简介

1、第 3 单元 运算定律第 2 课时加法简便计算【教学目标】知识与技能：用运算定律进行一些简便运算。过程与方法：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展 思维的灵活性。情感态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知 识解决简单的实际问题。【教学重难点】能运用运算定律进行一些简便运算。【教 学 过 程】课堂教学过教学问题情境与环节教师活动一、目标导学导1、上节课我们学习了加法的两个运算定律，你 入能说出是哪两个吗？你能举出例子说说吗？ 新2、导入新课（师板书课题）课3、出示学习目标。环节 二、自主学习（根据自学提纲自学课本 20 页例 3。）（一）自学提纲学1、例 3 中都给

2、出了哪些已知条件？求的问题是学生活动媒体 设计意图 应用 目标达成习程 新知设计思路什么？2、 你能列出算式吗?3、 你能很快算出此题的答案吗？你是怎样计算 的？与同桌交流。4、 在此题中，你运用了加法的哪些运算定律？（二） 学生自学（教师巡回指导，并告诉学生在 看不懂的地方要做上标记）。（三） 自学检测计算下面各题，怎样简便就怎样计算 425+14+186 75+168+25环 三、合作探究节 1、小组互探（把在自学过程中遇到的不会问题 在小组内交流探究）。2、师生互探（师生共同探究在自学过程中遇到的不会问题及经小组讨论后还未能解决的问题）3 、在运用加法运算定律进行计算时应注意什 么？四、达标训练环 1、根据运算定律在下面的（ ）里填上适当的 节 数。46+（ ）=75+（ ） （ ）+38=（ ）+59 24+19=（ ）+（ ） a+57=（ ）+（ ） 要求学生说出根据什么运算定律填数。2 下面各式那些符合加法交换律。 140+250=260+130 20+70+30=70+30+20260+450=4

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