初中物理：光的反射教学设计

1、光的反射学习目标知识与技能：会用专门术语描述光的反射现象，初步理解反射定律，了解能在生活、 生产中判别光的反射的具体运用。过程与方法：经历反射定律的探究过程，进一步提高学生通过观察现象来提出问题和猜想、根据探究目的制定探究计划，设计和进行实验、收集和辨别有效信息和处 理信息的科学探索的能力。情感、态度与价值观：通过观察反射现象中光束于镜面之间位置关系，体验自然现 象的对称和简洁，强化对科学的求知欲。学习重点：光的反射规律和镜面反射、漫反射在生活中的应用，学习难点：探究光的反射规律的实验布置作业：课后作业及同步学习板书设计1 光的反射现象：光射到物体表面传播方向发生改变的现象。2 几个基本概念（

2、一点二角三线）。1 光线 oa。2 入射点 o：入射光线与反射面的交点。3 光线 ob。4 法线：过 o 点作反射面的垂线 on。5 入射角i：入射光线与法线的夹角。反射用r：入射光线与法线的夹角。3光的反射规律。光反射时，反射角 r 等于入射角 i；反射光线与入射光线在法线的两则；反射光线、 入射光线及法线在同一平面上。4 光路的可逆性。5 镜面反射与漫反射。课后反思：知识链接：温故而知新11、 光沿着_传播，我们用_表示光的径迹和方向。2、 在计算中，光在真空或空气中的速度大约为_m/s。3、 我们能看见本身发光的物体，是因为它们能发光，光线进入了我们的眼睛。我 们也能看见课桌、书、教室等

3、不发光的物体，这是为什么呢？学习过程：活动一：各小组同学从同方向用激光灯照射平面镜，看到天花板上星光闪闪。请你 描述光在反射时的路径，并说出你的想法： _ 一、探究光的反射定律提出问题：光在发生反射时遵守什么规律呢？活动二： 如图所示用一根竹签斜插在泡沫板上表示入射光线，请你用另一根竹签大致表示出反射光线的位置，并说出你的观点，写在下面。 你的猜想：_设计实验：思考：（1）形成一个完整的反射光路，需要哪些器材？ _（2）怎样让光线比较清晰的显示出来？_ （3）如何比较反射角与入射角的大小关系？研究二者大小关系时，测量一组数据 还是测量多次数据好？_请你利用下列器材：激光灯、平面镜、量角器、硬纸

4、板、蚊香、火柴、白细线、泡 沫板、竹签中的部分器材验证你的猜想。进行实验与收集证据：实验次入、反、法 三线是否在 同一个平面内入射光线位于 法线（“左” “右”）侧反射光线位于 法线（“左”“右”） 侧入射角反射角数123分析与论证：（1）观察第 2 列结论是_ （2）比较第 3、4 两列结论是_ （3）比较第 5、6 列结论是 _2不断改变入射光线的方向和角度你有什么发现？_ 填一填：光的反射定律光在反射时，反射光线、入射光线与法线在_；反射光线和入射光线 分别位于_两侧；反射角_入射角。光线在反射时具有_性。 二、镜面反射与漫反射活动三：让学生分别用激光灯照射放在课桌上的平面镜和白纸，观察天花板上的光 斑有什么变化，白纸是否能反射光？看图说出你的想法：镜面反射漫反射_叫做镜面反射， _叫做漫反射。 镜面反射的实例 ：_漫反射的实例：_达标测试：1利用光的反射规律完成下面的光路图2雨后天晴的夜晚，月亮高高地挂在天际，为了不踩到地上的积水，下面判断中 正确的是（ ）a. 迎着月光走地上暗处是水，背着月光走地上发亮处是水b. 迎着月光走地上发亮处是水，背着月光走地上暗处是水c. 迎着月光走或背着月光走，都应是发亮处是水d. 迎着月光走或背着月光走，都应是发暗处是水3下列关于光现象的说法正确的是