《送东阳马生序》表格教学案例_第1页
《送东阳马生序》表格教学案例_第2页
《送东阳马生序》表格教学案例_第3页
《送东阳马生序》表格教学案例_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、送东阳马生序表格教学案例送东阳马生序是一篇赠序。作者在这篇赠言里，叙 述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良 好的读书环境，专心治学。文中生动而具体地描述了自己借 书求师之难，饥寒奔走之苦，并与“同舍生”的优越条件对 比，有力地说明学业要有所成就，主要在于主观努力，不在 天资的高下和条件的优劣。作者的这种认识在今天仍有借鉴 意义。文章层次分明。描摹细致，情意恳切，词畅理达。作 为教材，就是要求学生能疏通文意，积累文言语汇，品悟作 者勇于克服困难、顽强不息的奋斗精神。课题： 送东阳马生序课型 ：新授课 课时：一课时 学生笔记栏【学习目标】1、熟练地朗读课文。2、积累相关的文言实词和

2、虚词3、掌握并积累一些文言实词，培养古文自读能力。 【学习重点】4、学习运用对比表现中心的写法。5、引导学生从前人的刻苦好学和虚心求师的精神中受益。 【知识链接】宋濂( 1310 1381)字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道 士、玄真遁叟。汉族，浦江人，元末明初文学家，曾被明太 祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称太史公。宋濂与高 启、刘基并称为“明初诗文三大家”。他因长孙宋慎牵连胡 惟庸党案而被流放茂州，途中病死于夔州。他的代表作品有 送东阳马生序 、朱元璋奉天讨元北伐檄文等。 【学法指导】1、朗读法：2、合作探究法：通过质疑问难、小组谈论、全班归纳的方 法进行探究性学习。【自主学习】给下面

3、的字注音。嗜（ ） 砚（ ） 硕（ ） 叱（ ）咄（ ）俟（ ） 衾（ ） 绮（ ） 烨（ ）缊（ ） 说出下面加点词的古义和今义。余幼时即嗜学古义： 今义走送之古义： 今义媵人持汤沃灌古义： 今义穷冬烈风古义： 今义尝趋百里外古义： 今义 以是人多以书假余 古义： 今义 卒获有所闻 古义： 今义 （8）右备容臭 古义： 今义 门人弟子填其室 古义： 今义 或遇其叱咄 古义： 今义 【合作探究】 1、“弗之息”这个句子解释起来比较困难，该怎样从语法 意义上理解？2、课文中有些句子是省略句，试举例，并分析这些句子该 怎样理解？3、“余因得遍观群书”的原因是什么？ 【整理学案】【达标测评】 下面句子中加点字的词性都发生了变化，请解释。（1）腰白玉之环。 （ 2 ）手自笔录。（3）主人日

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论