《撕纸添画》教案_第1页
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文档简介

1、撕纸添画教案教材分析：撕纸添画是综合撕纸、联想、粘贴、添画的学习内容。撕纸与添画，既有手工工艺， 又包含了绘画技能。本课设置的撕纸是添画的基础，撕纸本身就是一种造型，它为添画 提供了一个可让学生的思维自由发散的基本形，使学生在添画练习时大大增强了自信 心，同时又满足了小孩子追求完美的心理。对于刚刚入学的小学生来说，是一种较为巧 妙而有效的综合能力的训练。学情分析：1、 授课对象：小学一年级学生。2、 学生特点：好奇心强，参与教学活动积极性高，想象力极其丰富。但孩子小，动手 能力较弱，生活认知有限。教学目标：1、 从简单形状入手，让学生学习关注身边的人和物，用特有的形式进行再现。2、 能关注撕出

2、的纸的形状，大胆联想，有意图地进行添画。3、 培养学生关注生活、美化生活的综合运用能力。教学重点：学生能关注撕出的纸片的形状，进行联想添画。教学难点：1、 学生能大胆随意撕纸。2、 学生通过观察纸的形状，联系生活认知进行联想添画。教具准备：1、 欣赏作品图片 （课件），教师示范相关用品。2、 白纸、彩色手工纸、胶水，彩色笔。教学过程：意图1、把教室课桌椅排成 6 人一组。1、便于更细致地指导，形成互帮2、准备教材、彩色笔、白纸、色纸、胶棒等用具，并按 互助的班风课前准备个人为单位和小组为单位分发到位。 2、有利于相互交流，形成一个开放和热烈的课堂。程序教学内容教师活动学生活动教学意图1、设问引

3、起学生兴新课导入提问并导入本课趣。回答吸引学生的注意力，引发好奇心。2、出示课题。教师示范操作：撕出三角形，从不同主题。引入学习氛围，演用教师示范调动学生积极性，让认真观察角度，联系生活认知进行添画。示操作。学生对撕纸添画有直观的了解直观示范感受尝试1、师生互动，共同探讨撕纸的方法。2、教师直接讲授联引导、操作、讲解。参与探讨尝试添画让学生初步掌握撕纸及联想添画 的方法想 添 画 的 具 体 方 法。1、指名学生大胆撕纸，就撕出的纸形展开联想，教师来 添画。明确在纸形内外都添画线条，能2、学生分成 6 人一引导，随学生思维 思考、联想使造型更完整。组，每人都撕出一小组合作添画。合作进行探索小组合作进一步掌握撕纸添画的片纸贴在白纸上，综合探索巡视指导，参与讨 活动方法。共同观察联想，相论。添画锻炼学生的合作探索能力。展示评价互交流后，确定可添画的最佳形象。3、合作添画出小组成员认为最奇妙的形象。1、学生作品放在桌 组织、随机评价 面展示，学生自由训练美术造型能力。培养审美意识，大胆发表自己的 见解。欣赏、评价欣赏拓展赏析。2、学生推选出心目中的优秀作品到前台展示。3、课件欣赏构图完 操作课件，鼓励课学习领域的延伸，开发学生的创新意识和构图造型能力，有利于整的添画作品。鼓励学生课后进

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