北师大版数学五年级下册《整理与复习》精品教案_第1页
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文档简介

1、教学内容整理与复习教学目标1、使学生进一步系统地梳理长方体、正方体的有关知识，并能用于解决实际生活中的简单问题。 2、通过动手操作，培养学生灵活调用知识的能力，发展学生的空间观念。3、形成技能，为后续学习作好铺垫。教学重点教学难点教学环节一、出 示图形，让 学生观察讨论二、练一练长方体、正方体知识的实际运用长方体、正方体知识的实际运用教学方法及学生活动设计（一）前提测评复习与长方体与正方体的特征及相关知识，如：面、棱、表面积及计算 方法。（二）进行知识的实践和运用1、教材 22 页第 1 题，出示长方体，请学生指出面积相等的面和长度相等的棱，量一量它的长、宽、高各是多少，并计算它的表面积。 2

2、、教材 2 题，先让学生理解有几个面（5 个）？再进行计算。3、 教材 3 题，理解底面不涂，上面空，共有 4 面？再进行计算。4、 教材 4 题，亲自摆一摆，体会共有 7 个面露在外面，再进行计算。5、 教材 5 题，亲自摆一摆，体会拼成长方体后比原来少 2 个面，所以 不会相等，再分别算出拼成长方体前、后的表面积进行比较。6、 教材 6 题，理解需要粉刷的墙壁的表面积是 5 个面的总面积减去门 窗的面积，再计算需要的石灰数量。7、 教材 7 题，运用长方体棱的特点解决实际问题，首先算出捆扎一盒 需要多长的绳子。1521028425=107（厘米）。10 米=1000 厘米1000107=9（盒）37（厘米），所以最多可以捆 9 盒。（三）课堂小结通过本课时的复习，你学会了哪些？（四）课外延伸个性调整三、全 课小结：教材第 8 题和“实践活动”，先自己展开想象，再课余自己或与同学一起亲自动手操作，看和你想的是否一样，比一比谁的空间想象力强。遇 到困难可以与老师和同学交流。五、板书设计长方体面面棱顶点表面积=2s

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