北师大版数学五年级下册《有趣的测量》教案_第1页
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文档简介

1、有趣的测量教材分析来 &源 :中教 #*网本节课主要是研究不规则物体体积的测量方法，是学生在掌握长方体和正方体的体积计算的基础上进行拓展延伸的。让学生通过实践操作，综合运用所学的知识和方法解决实际问题。而测量不规则形状物体的体积，采取的主要方法是将物体放入水中，通过计算水上升的体积，从而得到物体的体积。从显性方面来说，这是“等积变形”，从隐性方面来说，是将未知转化为已知。学生把握这一数学的转化思想，不仅可以解决一两个实际问题，也能以此类推，解决一大批这样的问题。所以，在教学时，不应仅仅停留在知识的显性联系上，更应 把这种隐性的数学思想渗透在其中，从而让学生真正把握数学知识之间的联系。教学目标【

2、知识与能力目标】结合具体活动情境,经历测量石头的试验过程,探索不规则物体体积的测量方法.来 源 中% 教& 网*【过程与方法目标】在观察、操作中，发展空间观念。来 源:中教 %# 网【情感态度与价值观目标】在实践与探究过程中,尝试用多种方法解决实际问题.教学重难点【教学重点】来源 中% 国 教育出 版网&探索不规则物体体积的测量方法。【教学难点】测量较大和较小物体的体积。课前准备中国教 育 &出 *版 网 #ppt、量杯、水槽、水、不规则石头。来源 中 国教 育 出版 网%课时安排中国教& 育 出# *版网1 课时教学过程中 国教 育出 版 *&网一、 导入新课：同学们前几节课我们学习了规则物

3、体体积的测量方法 . 那么不规则物体 体积怎么测量呢？引入课题。二、 教学新知：（1）为了引导学生探索与体会测量不规则物体体积的方法，以小组为单位，先制定测 量方案，再实际测量。方案一：找一个长方体形状的容器，里面放一定的水，量出水面的高度后把石头沉入水中再一次量出水面的高度。这时计算一下水面升高了几厘米，用“底面积高”计算出升高的 体积。也可以分别计算放入石头前的体积与放入石头之后的总体积之差。方案二：将石头放入盛满水的容器中，并将溢出的水倒入有刻度的量杯中，然后直接读 出的水的体积，就是石头的体积。三、课堂练习1、试一试第 1 题：中 国 教育出版 网2、第 2 题：本题引导学生开展测量不

4、规则物体体积的活动。一粒黄豆比较，先测量 100 粒黄豆的体积，再计算出一粒黄豆的体积。四、课后练习：基础训练第 49 页 13 题来 源 中国 教育 出 版 网 # 五、课堂小结：学习了这节课，同学们有什么感受和体会？有什么提高？板书设计“底面积高”的方法计算。21.50.2=0.6（立方分米）教学反思教学应当视为是师生生命互动的过程，充分体现“以人为本”的思想，缺乏人文关爱的教育是残缺不全的教育，就像一只打碎的花瓶，因为它失去了真、善、美，学生就不能尽情享受真、善、美。因此，我在教学过程中，提供给学生交流展示的舞台，让学生相互补充、相互评价，既显自身特色，又取他山之石，提高学生灵活解决生活

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