S版小学六年级下册语文期末测试卷

1、2011/2012学年度第二学期 s 版语文六年级期末测试样题（2）将句子补充完整。刘老师是一位（ ）的老师。一、基础知识 （3）按要求改写句子。1、看拼音，写词语。 a 你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）gn tng f shu du q h i( ) ( ) ( ) ( ) b 温迪告诉我： “妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。 ”（改为zh n n miao shi l ng l ng d o ni n ( ) ( ) ( ) ( ) ln 波（ ） 斑（ ） 贪（ ） 湛（ ） jn 险（ ） （ ）马 （ ）工 （ ）俏 2、给下面加点字选择正确的读音。哽咽（

2、yn y） 撒手（s s） 连翘花（qio qio） 酸涩（s sh） 3、运用查字典的知识填空。“卵”字用音序查字法，应先查 ，再查 ，共 画，第 4 画是 。 “魁”字的结构是 ，用部首查字法，应先查 ，再查 画，“魁” 在字典中有两个意思：为首的，居第一位的；高大。“魁梧”中的“魁” 应是第 种意思。4、解释下列词中加点字的意思。冥思苦想( ) 锲而不舍( )拾金不昧( ) 千载难逢( )5、形近字组词。悼（ ） 盂（ ） 窥（ ） 似 sh（ ）掉（ ） 孟（ ） 窍（ ） s（ ）6、把下面的词语补充完整，并按要求填空。两（ ）斑白 欢呼（ ）跃 （ ）然大怒 （ ）（ ）不安 （

3、）表堂堂 和（ ）可亲 慢条（ ）理 （ ）尽脑（ ） 描写心理：2 描写神态：3 描写动作：4 描写外貌：7、句子（1）用恰当的关联词语填空(要求填写两种不同关系的关联词语)。大卫 （ ）聪明机智，（ ）正直勇敢。大卫（ ）聪明机智，（ ）正直勇敢。转述句）（4）读句子，指出句子使用的修饰手法。a 这一切是那么美丽，简直是 一幅图画！（ ）b 他的风筝各式各样：有简单的 “豆腐块儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精 妙的是黑色的燕子风筝。 ( )c 老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。（ ）d 他这个人酒量很小，一看到酒脸就红了。（ ）（5）造句。用“骄傲”的不同意思造句。1 (指自高自大)：2 (

4、指自豪) ：张冠李戴，因为（6）用符号修改病句。那天，父亲看到我自己创造的青花，露出了脸上欣慰的笑容，也终 于窥破了当初父亲故意打破那尊青花的心机，修复和复制都不是青花的 归宿，完美的青花，应该在超越中得到。我没再问父亲，我想：这也许 就是父亲要给我的祖传配方吗？8、按课文内容填空。1 一生最好是 ，一年最好是 ，一朝最好是 。2 崇尚文明充实精神生活； 。3 劝你再干一杯酒，只因你西去出了阳关一路艰辛，再没有知己的老朋 友。能表达此意的诗句是： 。1 _，唯见长江天际流。二、阅读观礼台阅读故宫中的文段，回答问题。紫禁城的城墙高约十米，有四座城门：南面午门，北面神武门，东 西面为东华门、西华门

5、。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小 宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑规模 （宏大 庞大 巨 阅读窃读记中的文段，回答问题。大），形体 （壮丽 绚丽 瑰丽），建筑 （精美 精致 优美），布局 我跨进店门，踮（din din）起脚尖，从大人的下钻过去。哟，把短发统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。 1、给选文中的横线上选择一个恰当的词语。2、用简洁的语言概括文段的主要内容。弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我 的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这 里，

6、原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪（nn ln）地读着。我 很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当3、选文中能概括故官建筑群的特点和价值的句子是哪一句，请用 “ ” 我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，画出来。4、这段文字使用的说明方法主要是 。再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。5、“紫禁城的城墙高约十米”中的“约”是什么意思？这个字可以不要吗？ 1、给加点字选择正确的读音。为什么？阅读穷人中的文段，回答问题。知道 娜 们的邻居西蒙死 “哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩

7、子都在她身边， 睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默 了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔后脑勺说， “嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们， 我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦？桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、 给选文的第 1 自然段加标点。2、 渔夫的脸为什么变得严肃、忧虑？3、 文中描写渔夫运用了哪些描写方法，表现了渔夫什么样的精神品质？2、 用“ ”画出文段的中心句。3、 画出第 1 段中表示动作的词。从这一系列的动作中，你体会到了什么？ 动作词有： 。从这一系列的动作中，我体会 到 。4、 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（这句话把 什么比作什么？这样写有什么好处？）5、 理解句子。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味!三、佳作展示会1、题目：记一次成功要求：写清事情的经过，讲清成功的理由。内容要具体，感情要真实。 500 以上，书写要工整，文面要整