[人教版]物理八年级下学期《期末检测试题》含答案

1、.人教版八年级下学期期末考试物理试题 一、选择题.1.首先测出大气压值的科学家是a. 牛顿 b. 伽俐略 c. 托里拆利 d. 阿基米德 2.下列几个粒子中,空间尺度最小的是a. 电子 b. 夸克 c. 中子 d. 原子 3.升国旗的旗杆顶上有个重要的装置是a 省力杠杆 b. 定滑轮 c. 动滑轮 d. 滑轮组 4.如图所示的实例中,目的是为了增大压强的是a. 铁轨下铺枕木 b. 坦克装有履带c. 刀刃磨得很薄 d. 书包背带很宽5.以下现象中没有利用大气压强的是a. 茶壶盖留有小孔c. 把药液注射进肌肉里b. 用吸管喝瓶中的饮料d. 利用活塞式抽水机抽水6.连通器在日常生产和生活中有着广泛的

2、应用,在如下所举的事例中,不是利用连通器原理工作的是a 茶壶 b. 锅炉水位计 c. 船闸 d. 液压千斤顶7.某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时,将质量为 100g 的物体放入盛满水的盆中,有 90g 水 溢出, 则a. 物块会浮在水面上c. 物块会沉入盆底b. 物块会悬浮在水中 d. 无法判断8.“神舟十号”载人飞船的返回舱下落到地面附近时降落伞打开,由于受到空气阻力增大而做减速运 动.在减 速下降的过程中,返回舱的a. 动能减小,势能减小 b. 动能增大,势能减小c. 动能不变,势能减小 d. 动能减小,势能增大9. 一密封的圆台形容器,其横截面如图所示,内装一定质量的水,若把它倒

3、置,则水对容器底面的作用情况 是（ ）a. 压强减小,压力增大c. 压强增大,压力增大b. 压强减小,压力减小d. 压强增大,压力减小10.在如图所示的四幅图中,说明小孩对物体做了功的是a.小孩用力推汽车,没能推动b.小孩用力搬石头,没能搬动c.小孩用力提起水桶d.手托鸡蛋不动11.高速列车运行速度可达 380 km/h.为避免候车乘客被“吸”向列车的事故发生,站台上设有安全线,如图 所示,这是因为列车进站时车体附近（ ）a. 气体流速大,压强小c. 气体流速小,压强小b. 气体流速大,压强大d. 气体流速小,压强大12.如图所示,与静止在水平桌面上的杯子所受的重力是一对平衡力的是a. 杯子对

4、桌面的压力 b. 桌面对杯子的支持力c. 杯子对地球的吸引力13.如图所示的用具中,属于费力杠杆的是 .d. 地球对杯子的吸引力a.起子b.镊子c.羊角锤d托盘天平14.甲、乙、丙、丁是四个体积、形状相同而材料不同的球,把它们投入水中静止后的情况如图所示,它们中 所受浮力最小的是a. 甲c. 丙b. 乙d. 丁15.如图所示,放在同一水平桌面上的两个相同容器,分别盛有甲、乙两种液体,现将同样木块分别 放入两容 器中,当木块静止时两容器中液面相平.则下列判断正确的是a. 乙液体的密度比甲液体的小b. 木块在甲液体中受的浮力较大c. 甲液体对容器底部的压强较大d. 盛甲液体的容器对桌面的压强较小1

5、12212 1216. 如图所示,婷婷同学用 12n 的水平拉力 f 拉滑轮,使足够长的木板 a 以 0.2m/s 的速度在水平地面上匀速运动,物体 b 相对于地面静止,弹簧测力计的示数为 2n若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和滑轮摩擦, 则下列说法中正确的是（ ）a. b 受到的摩擦力大小为 2n,方向为水平向左b. 木板 a 受到地面的摩擦力大小为 2n,方向水平向左c. 拉力 f 做功的功率为 1.2wd. 在运动过程中若将拉力 f 增大,弹簧测力计的示数也将增大二、填空题17.荷叶上两滴水珠靠的极近时,能自动结合成一滴较大的水珠,这一事实说明分子间存在 _； 在封闭的场所里,只要有人吸

6、烟,场所内的其他人就会闻到烟味,从而损害他 人健康.从物理学角度 来看,这个现象 表明 分子不停地在做_.18. 用沿水平方向 20n 的力推重为 100n 的木箱在水平桌面上做匀速直线运动,木箱受到的摩擦力大小为_n, 木箱受到的合力大小为_n.19. 如图所示,两手指用力压住铅笔 两端使它保持静止.左手指受到铅笔的压力为 f 、压强为 p ,右手指受 到铅笔的压力为 f 、压强为 p 则 f _f ,p _p （选填“”、“”、“”）.的20.将质量为 150g、体积为 1.610-4m3的苹果浸没在水中,苹果受到的浮力为_n,放开手后苹果将_.（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）21.如

7、图所示,提沙子时,用质量较小的塑料桶代替铁桶后（其他条件不变）做的额外 功_,机械效率 _（均选填“变大”、“变小”或“不变”）.水222.如图甲所示,小明用弹簧测力计测量某长方体合金块在水中受到浮力时,长方体从 a 处开始下落,直到长方体完全浸没到水中 d 处（假设从 a 至 d 过程均为匀速下落）,弹簧测力计的示数 f 随 时间 t 变化如图乙所示, 则合金块全部没入水中时受到的浮力_n,合金块的体积 为_m3.(=1.0l03kg/m3)三作图题23.物体放在斜面上静止不动,请在图 中画出物体对斜面的压力示意图； （ ）24.请在图的杠杆中画出阻力 f 的力臂 l； （ ）四、简答题25

8、.新交法规定乘客在车行驶的过程中也必须系安全带,而汽车制造商也把安全带做得很宽,请解释 为什 么要系安全带及安全带做得宽的原因.五、实验探究题26.在探究压力的作用效果与哪些因素有关时,某同学作了如图所示的三个实验,（1） 通过观察三次实验时泡沫塑料_来比较压力作用效果的强弱.（2） 比较_两图所示实验,说明：受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显.（3） 比较_两图所示实验,说明：_时,受力面积越小,压力作用效果越明显. 27.小李同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点”.(1)小李检查压强计的气密性时,用手指不论轻压还是重压橡皮膜,发现 u 形管两边液柱的高度差变化_(填“大”或“

9、小”),表明其气密性差.小李调节好压强计后,u 形管两边液面相平.(2)小李把金属盒分别浸入到甲、乙图中 两种液体(水和酒精)中,发现图甲中 u 形管两边液柱的高度差较小,他判断图甲中的液体是酒精,其结论不可靠,原因是没有控制金属盒在液体中的_；他改变图乙中金 属盒的深度,其探究情况如图丙所示.(3) 小李应该比较图_,得出金属盒离液面的距离越深,u 形管两边液柱的高度差就越大,表示液体的压 强就越_.(4) 小李发现在同种液体中,金属盒所处深度相同时,只改变金属盒的方向,u 形管两边液柱的高度差不变,表 明_.28.小芳要探究金属圆柱受到水的浮力与浸在水中深度的关系,实验装置如图所示,将高为

10、 5cm 的金属圆柱体缓慢浸入水中（水足够深）,在金属圆柱体接触容器底之前,记下金属体下表面所处的不同深度 h 和弹簧 测力计相应的拉力示数 f,实验数据如下表：次数h/cmf/n106.75226.25345.75465.25584.56104.57124.58144.5（1） 分析表中的数据,可以得出物体的重为_n；（2） 第 3 次实验时,金属圆柱受到的浮力大小为_n；（3） 分析表中数据,表明浮力大小与_有关；（4） 能正确反映弹簧测力计示数 f 和圆柱体下表面到水面距离 h 关系的图像是（ ）29.如图在探究“杠杆的平衡条件”实验中,所用的实验器材有杠杆尺、支架、细线、质量相同的钩码

11、若干.（1） 将杠杆装在支架上,发现杠杆右端下沉,此时应将杠杆两侧的平衡螺母同时向_调,使杠杆在水平 位置平衡.（2） 某同学进行正确的实验操作后,能不能根据图甲这一组数据得出探究结论?_(选填“能”或“不能”),理由是_.（3）如图乙所示,用弹簧测力计在 c 处竖直向上拉.当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,若使杠杆仍然在水平位 置平衡,则弹簧测力计的示数将_(选填“变大”、“变小”或“不变”).30.实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示,实验装置如图所示.实验次数12 3物理量钩码重 g/n钩码上升高度 h/m绳端拉力 f/n绳端移动距离 s/m机械效率 40.11.80.374

12、.1%40.11.60.462.5%60.12.4（1） 实验中应沿竖直方向_拉动弹簧测力计,使钩码上升.（2） 通过表中数据可分析出第 2 次实验是用_(选填“甲”或“乙”)图所示装置做的实验.（3） 通过第 1 次实验和第 2 次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的 个数越多(动滑轮的质量越大),滑轮组的机械效率_(选填“越高”“不变”或“越低”).（4） 小组同学再用第 1 次实验中使用的装置做第 3 次实验,表中第 3 次实验中空缺的数据应为：绳端移动距 离 s=_m,机械效率 =_.（5） 比较第 1 次实验和第 3 次实验可得出结论：使用同一滑轮组,

13、_,机械效率越高.1231.如图所示,是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置：（1） 上图中小球到达水平面时动能最大的是图_（选填“甲”、“乙”或“丙”）；（2） 甲、乙两图探究的是动能的大小与_的关系；（3） 本实验装置的水平面如果绝对光滑,还能得出结论吗?_, 理由 是_.六、计算题32.学校进行“注模”艺术品的展示活动.小闵同学制作一底部面积 s=210-3m2、高 h=0.15 m 的作 品,将密度 为 0.8103 kg/m3 的某种液体注入模具内,共用了 510-4m3 的液体,如图所示,求：（1） 成型前液体对模具底部的压强 p ；（2） 成型作品放在水平桌面上,对桌面的压

14、强 p ；33.如图所示,叉车在 10 s 内将质量为 2 t 的大理石沿竖直方向匀速提升了 1 m,发动机所做的功是 5104 j .求：（1） 叉车提升大理石的功率是多少?（2） 叉车提升大理石的机械效率是多少?34.如图所示是我国一艘装备精良的现代化综合公务船正在巡航.(海水密度取 1.0103kg/m3)（1） 若该船的声呐探头距水面深度为 10 m,则该声呐探头受到海水的压强是多少?（2） 该船满载时排开水体积为 3000 m3,此时船受到的浮力和重力各是多少?（3） 该公务船满载时以 36 km/h 的速度匀速航行 5h,若航行时受到阻力为船重的 0.05 倍,则这一过程中动 力所

15、做的功是多少?答案与解析一、选择题1.首先测出大气压值的科学家是a. 牛顿b. 伽俐略c. 托里拆利d. 阿基米德【答案】c【解析】【详解】托里拆利是历史上第一次精确测出大气压值的科学家.故 c 正确.2.下列几个粒子中,空间尺度最小的是a. 电子b. 夸克c. 中子d. 原子【答案】b【解析】试题分析：原子是由原子核和核外电子组成的,所以原子比原子核大；原子核是由质子和中子组成的,所以原子核比质子大；而夸克则是比质子更小的微粒,在这几种微粒中夸克是最小的,故选 b. 考点：从微观到宏观的尺度3.升国旗的旗杆顶上有个重要的装置是a. 省力杠杆b. 定滑轮c. 动滑轮d. 滑轮组【答案】b【解析

16、】【详解】旗杆顶上有一个定滑轮,其特点是不能省力,但可以改变力的方向,这样我们就能通过该定滑轮站在 地面上用向下的拉力使红旗向上运动,将红旗升起.故 b 正确.4.如图所示的实例中,目的是为了增大压强的是a.铁轨下铺枕木b.坦克装有履带c.刀刃磨得很薄d.书包背带很宽【答案】c【解析】【分析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关：（1） 增大压强的方法：在压力一定时,减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时,增大压力来增大压强（2） 减小压强的方法：在压力一定时,增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时,减小压力来减小压强 【详解】a. 铁轨下铺枕木,是在压力一定时,增大受力面积来减小铁轨对路

17、基的压强.不符合题意.b. 坦克装有履带,是在压力一定时,增大受力面积来减小坦克对地面的压强.不符合题意.c. 刀刃磨得很薄,是在压力一定时,减小受力面积来增大刀刃对菜的压强.符合题意.d. 书包背带很宽,是在压力一定时,增大受力面积来减小书包对肩膀的压强.不符合题意.故选 c.5.以下现象中没有利用大气压强的是a. 茶壶盖留有小孔c. 把药液注射进肌肉里b. 用吸管喝瓶中的饮料d. 利用活塞式抽水机抽水【答案】c【解析】试题分析：a、茶壶盖上的小孔是为了连通壶内气压与大气压,便于水的倒出,是利用了大气压强； b、吸管吸饮料是在大气压的作用下,将饮料压入管中,再进入人口的,是利用了大气压强；c

18、、 把药液注射进肌肉是利用了外力增大了针管内的压强,与大气压无关,故符合题意；d、 活塞式抽水机是利用大气压强将水抽到高处的故选 c考点：大气压的综合应用点评：此题的易错点在选项 c,注射器在吸药液时利用了大气压,而在注射药液时则没有利用大气压,这一点我们必须分清6.连通器在日常生产和生活中有着广泛的应用,在如下所举的事例中,不是利用连通器原理工作的是a. 茶壶b. 锅炉水位计c. 船闸d. 液压千斤顶【答案】d【解析】【详解】连通器是上端开口、下端连通的容器,当容器中装有同种液体,且液体不流动时,连通器各容器中的 液面是相平的.abc三个容器都是上端开口、下端连通的,是利用了连通器原理.故

19、a、b、c 不符合题意.d液压千斤顶是利用帕斯卡原理工作的.故 d 符合题意.7.某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时,将质量为 100g 的物体放入盛满水的盆中,有 90g 水 溢出, 则a. 物块会浮在水面上c. 物块会沉入盆底b. 物块会悬浮在水中 d. 无法判断【答案】c【解析】【详解】将质量为 100g 的物体放入盛满水的盆中,有 90g 水溢出,根据阿基米德原理,其受到的浮力为： f =g =m g=0.09kg10n/kg=0.9n；浮 排 排物体的重力为：g=mg=0.1kg10n/kg=1n.因 f g,根据浮沉条件可知,物体会沉至盆底.故 c 正确.浮8.“神舟十号”载

20、人飞船的返回舱下落到地面附近时降落伞打开,由于受到空气阻力增大而做减速运 动.在减 速下降的过程中,返回舱的a. 动能减小,势能减小c. 动能不变,势能减小b. 动能增大,势能减小d. 动能减小,势能增大【答案】a【解析】【详解】动能大小与物体的质量和速度有关 ,重力势能大小与物体的质量和高度有关 .返回舱在减速下降过 程中,其质量不变,速度减小,高度降低,则其动能减小,重力势能也减小.故 a 正确.9. 一密封的圆台形容器,其横截面如图所示, （ ）内装一定质量的水,若把它倒置,则水对容器底面的作用情况是a. 压强减小,压力增大c. 压强增大,压力增大 【答案】d【解析】b. 压强减小,压力

21、减小d. 压强增大,压力减小试题分析：先分析水对容器底的压强,由液体压强公式 p=gh,只需分析当把容器倒置过来后,h 有何变化,就可以得出压强如何变化分析水对容器底的压力,我们就需要用公式 f=ps 进行分析而直接用这个公式还不能分析出水对容器底的压力变化情况,因为倒置过来后水对容器底的压强变大了（h 变大了）,而容器底面积却变小了,所以压强与容器底面积的乘积是变大了还是变小了,我们就无法判断出来所以我们还需要寻找一个量,通过这个量把第一次和第二次水对容器底的压力联系起来,从而进行比较第一次,水对容器底的压力大于水的重力理由：水对容器底的压力是以 s 为底面积,h 为高的这部分液柱所大产生的

22、压力,这部分液柱比容器中的水多,所以水对容器底的压力大于水的重力；第二次,水对容器底的压力小于水的重力理由：水对容器底的压力是以 s 为底面积,h为高的这部分液柱所小产生的压力,这部分液柱比容器中的水少,所以水对容器底的压力小于水的重力由此就可得出第一次和第二次水对容器底的压力变化情况了解：设如图放置时的底面积为 s ,倒置过来后的底面积为 s ,大 小因为水的体积一定,所以倒置过来后水的高度增大了,则根据液体压强公式 p=gh 可知,倒置过来后水对容器 底的压强变大了第一次水对容器底 压力：f=ps=ghs ,即水对容器底的压力是以 s 为底面积,h 为高的这部分液柱所产生大 大的压力,由图

23、可知这部分液柱比水多,所以水对容器底的压力大于水的重力如图：第二次水对容器底的压力：f=ps =ghs ,小 小即水对容器底的压力是以 s 为底面积,h为高的这部分液柱所产小生的压力,由图可知这部分液柱比水少,所以水对容器底的压力小于水的重力如图：故选 d【点评】本题的难点在于判断水对容器底的压力变化情况不同形状的容器,水对容器底的压力和水的重力 关系是不同的圆柱形容器,水对容器底的压力等于水的重力；上窄下宽的容器,水对容器底的压力大于水的重力（水对容器侧壁有压强压力,压力的方向垂直于侧壁,由于物体间力的作用是相互的,所以侧壁会对水有一个相对容器底斜向下方向的压力,所以水对容器底的压力大于水的

24、重力）；上宽下窄的容器,水对容器底的压力小于水的重力（水对容器侧壁有压强压力,压力的方向垂直于侧壁,由于物体间力的作用是相互的,所以侧壁会对水有一个相对容器底斜向上方向的压力,所以水对容器底的压力小于水的重力）10.在如图所示的四幅图中,说明小孩对物体做了功的是a.小孩用力推汽车,没能推动b.小孩用力搬石头,没能搬动c.小孩用力提起水桶d.手托鸡蛋不动【答案】c【解析】【详解】a小孩用力推汽车,没能推动,即汽车没有在力的方向上移动一段距离,则没有做功.故 a 错误. b小孩用力搬石头,没能搬动,即石头没有在力的方向上移动一段距离,则没有做功.故 b 错误.的a. 气体流速大,压强小b. 气体流

25、速大,压强大c. 气体流速小,压强小d. 气体流速小,压强大【答案】a【解析】试题分析：人离高速列车比较近时 ,高速列车的速度很大,人和高速列车的之间的空气流动速度很大 ,压强小,人外侧的压强不变 ,人受到外侧压强大于人内侧受到的压强 ,人在较大的压强差作用下很容易被压向列车 ,发生交通事故,故选 a【考点定位】流体压强与流速 关系c 小孩用力提起水桶,水桶在力 方向上移动了一段距离,所以小孩对水桶做了功.故 c 正确.d 手托鸡蛋不动,即鸡蛋没有在力的方向上移动一段距离,则没有做功.故 d 错误.11.高速列车运行速度可达 380 km/h.为避免候车乘客被“吸”向列车的事故发生,站台上设有

26、安全线,如图 所示,这是因为列车进站时车体附近（ ）【此处有视频,请去附件查看】 的 12.如图所示,与静止在水平桌面上的杯子所受的重力是一对平衡力的是a. 杯子对桌面的压力c. 杯子对地球的吸引力b. 桌面对杯子的支持力d. 地球对杯子的吸引力【答案】b【解析】【详解】根据二力平衡条件,要与杯子所受的重力是一对平衡力,须满足同体、等大、反向、共线四个条件.a杯子对桌面的压力作用在桌面上,与杯子的重力不是作用在同一物体上,且方向不相反,不是一对平衡力. 故 a 错误.b 桌面对杯子的支持力作用在杯子上,与杯子的重力作用在同一物体上,且大小相等、方向相反、作用在同 一直线上,是一对平衡力.故 b

27、 正确.c 杯子对地球的吸引力作用在地球上,与杯子的重力不是作用在同一物体上.故 c 错误.d 地球对杯子的吸引力就是杯子重力的产生原因,与杯子的重力方向不相反.故 d 错误.13.如图所示的用具中,属于费力杠杆的是a.起子b.镊子c.羊角锤d.托盘天平【答案】b【解析】【详解】ac起子和羊角锤在使用时,动力臂大于阻力臂,属于省力杠杆.故 a、c 错误.b镊子在使用时,动力臂小于阻力臂,属于费力杠杆.故 b 正确.d托盘天平在使用时,动力臂等于阻力臂,属于等臂杠杆.故 d 错误.14.甲、乙、丙、丁是四个体积、形状相同而材料不同的球,把它们投入水中静止后的情况如图所示,它们中 所受浮力最小的是

28、a. 甲b. 乙c. 丙【答案】a【解析】d. 丁试题分析：由题知,四个小球的体积相同,根据图示得出四个小球排开水的体积的大小关系,根据阿基米德原理得出受到的浮力的大小关系解：由图知,四个球排开水的体积：v v v =v ,甲 乙 丙 丁f = v g,浮 水 排四个球受到的浮力：f f f =f 甲 乙 丙 丁故选 a考点：物体的浮沉条件及其应用点评：本题考查了学生对阿基米德原理的了解与掌握,能从图中得出四个球排开水的体积关系是本题的关键15.如图所示,放在同一水平桌面上的两个相同容器,分别盛有甲、乙两种液体,现将同样木块分别 放入两容 器中,当木块静止时两容器中液面相平.则下列判断正确的是

29、a. 乙液体的密度比甲液体的小b. 木块在甲液体中受的浮力较大c. 甲液体对容器底部的压强较大d. 盛甲液体的容器对桌面的压强较小【答案】d【解析】【详解】由图可知,木块在甲液体中悬浮,在乙液体中漂浮.a根据浮沉条件可知： = , ,则 ,即乙液体的密度比甲液体的大.故 a 错误.木 甲 木 乙 甲 乙b根据浮沉条件可知,木块在甲液体中受到的浮力等于木块重力,在乙液体中受到的浮力也等于木块重力, 则木块在甲、乙液体中受的浮力相等.故 b 错误.c因两容器中液面相平,即两容器中液体深度相同.根据p =rgh液可知,甲液体对容器底部的压强较小.故c 错误.c 由图可知,甲容器中木块排开液体的体积大

30、于乙容器中木块排开液体的体积,因两液面相平,且容器相同,则甲容器中液体的体积小于乙容器中液体的体积.又因 ,根据 =甲 乙乙液体的重力,即 g g .液甲 液乙甲容器对水平桌面 压力为：mv得 m=v 可知,甲液体的重力小于f =g甲+g容器+g ,液甲 木的乙容器对水平桌面的压力为：f =g乙+g容器+g .液乙 木因 g 、g 相等,则 f f ,即甲容器对水平桌面的压力小于乙容器对水平桌面的压力.因两容器底面积相 容器 木 甲 乙同,根据p =fs可知,甲容器对桌面的压强小于乙容器对桌面的压强.故 d 正确.16. 如图所示,婷婷同学用 12n 的水平拉力 f 拉滑轮,使足够长的木板 a

31、 以 0.2m/s 的速度在水平地面上匀速运动,物体 b 相对于地面静止,弹簧测力计的示数为 2n若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和滑轮摩擦,则下列说法中正确的是（ ）a. b 受到的摩擦力大小为 2n,方向为水平向左b. 木板 a 受到地面的摩擦力大小为 2n,方向水平向左 c. 拉力 f 做功的功率为 1.2wd. 在运动过程中若将拉力 f 增大,弹簧测力计的示数也将增大【答案】c【解析】试题分析：因为物体 b 相对于地面静止,弹簧测力计的示数为 2n,因此 b 受到 a 对它的向右的摩擦力,大小为2n,a 错；拉力 f 为 12n,则 a 受到向右的拉力为 6n,受到 b 向左摩擦力 2

32、n,则受到地面的摩擦力为 4n,b 错；拉力 f 的功率 p=fv=12n0.1m/s=1.2w,c 正确；若拉力 f 增大,b 受到的摩擦力与压力大小和接触面的粗糙程度有关,不变仍为 2n,d 错.正确选 c.【考点定位】滑轮 摩擦力 功率112212 12二、填空题17.荷叶上两滴水珠靠的极近时,能自动结合成一滴较大的水珠,这一事实说明分子间存在 _； 在封闭的场所里,只要有人吸烟,场所内的其他人就会闻到烟味,从而损害他 人健康.从物理学角度 来看,这个现象 表明 分子不停地在做_.【答案】(1). 引力(2). 无规则运动【解析】【详解】第一空分子间距离达到一定值时,分子间表现为引力作用

33、.所以荷叶上两滴水珠靠的极近时,由于 分子间相互的引力作用而自动结合成一滴较大的水珠.第二空在封闭的场所里,只要有人吸烟,场所内的其他人就会闻到烟味.这是因为一切物质的分子都在永不 停息地做无规则运动而导致的.18.用沿水平方向 20n 的力推重为 100n 的木箱在水平桌面上做匀速直线运动,木箱受到的摩擦力大小为_n, 木箱受到的合力大小为_n.【答案】(1). 20 (2). 0【解析】【详解】在水平地面上做匀速直线运动的木箱,受到的是平衡力的作用：竖直方向上的重力与地面对它的支持力是一对平衡力,水平方向上的推力与摩擦力是一对平衡力,因此地面对木箱的摩擦力大小为 20n；木箱在水平方向上受

34、的推力和摩擦力是一对平衡力 ,合力为 0,在竖直方向上受到的重力和支持力也是一对平衡 力,在竖直方向上受的合力也是 0,所以此时,木箱所受合力为 0.19.如图所示,两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止.左手指受到铅笔的压力为 f 、压强为 p ,右手指受 到铅笔的压力为 f 、压强为 p 则 f _f ,p _p （选填“”、“”、“”）.【答案】【解析】(1). (2). l21 23 3浮【详解】铅笔处于静止状态,受到的两手指的压力是一对平衡力,所以两手指对铅笔的压力相等,由于手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力是一对相互作用力,所以铅笔对手的压力也相等,即 f f .由图可知,右手指的受力

35、面积比较小,根据压强公式p =fs可知,右手指受到的压强比较大,即 p p .20.将质量为 150g、体积为 1.610-4m3的苹果浸没在水中,苹果受到的浮力为_n,放开手后苹果将_.（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）【答案】(1). 1.6 (2). 上浮【解析】【详解】第一空因苹果浸没在水中,则其排开水的体积等于其自身体积.则其受到的浮力为：f =r gv = r gv = 浮 水 排 水1 10 kg/m 10n/kg 1.6 10 -4 m 3 =1.6n.第二空苹果的重力为：g=mg=0.15kg10n/kg=1.5n,gf ,则放手后苹果将上浮.21.如图所示,提沙子时,用质

36、量较小的塑料桶代替铁桶后（其他条件不变）做的额外 功_,机械效率 _（均选填“变大”、“变小”或“不变”）.【答案】(1). 变小(2). 变大【解析】【详解】第一空提沙子时,对小桶做的功是额外功.根据 w=gh 可知,用质量较小的塑料桶代替铁桶后,小 桶的重力减小,在提升高度相同时,额外功变小.第二空提沙子时,对沙子做的功是有用功.根据机械效率定义可知,有用功不变,额外功减少,则有用功在总 功中占的比例增加,即机械效率变大.=22.如图甲所示,小明用弹簧测力计测量某长方体合金块在水中受到浮力时,长方体从 a 处开始下落,直到长方体完全浸没到水中 d 处（假设从 a 至 d 过程均为匀速下落）

37、,弹簧测力计的示数 f 随 时间 t变化如图乙所示, 则合金块全部没入水中时受到的浮力_n,合金块的体积 为_m3.(水=1.0l03kg/m3)【答案】(1). 1 (2). 110-4【解析】【详解】第一空由甲、乙两图对比可知 ,合金块完全在空气中时,弹簧测力计示数为 2.8n,即合金块重力g=2.8n；合金块完全浸没在水中时弹簧测力计示数为 1.8n,即 f =1.8n.根据称重法测浮力,则合金块受到示的浮力为：f =g- f =2.8n-1.8n=1n.浮 示第二空合金块的体积等于其浸没在水中时排开水的体积,根据阿基米德原理,得：v=v =排f 1n浮r g 1.0 103 kg /

38、m3 10n / kg 水=110-4m3.三作图题23.物体放在斜面上静止不动,请在图 中画出物体对斜面的压力示意图； （ ）【答案】222【解析】【详解】物体对斜面的压力作用在斜面上,方向垂直于斜面向下.如图：24.请在图的杠杆中画出阻力 f 的力臂 l； （ ）【答案】【解析】【详解】力臂是支点到力的作用线的距离.所以过支点 o 作 f 作用线的垂线段,该垂线段即 f 的力臂 l.如图：四、简答题25.新交法规定乘客在车行驶 过程中也必须系安全带,而汽车制造商也把安全带做得很宽,请解释 为什 么要系安全带及安全带做得宽的原因.【答案】见解析【解析】【详解】系安全带是为了减小汽车紧急刹车时

39、,人由于惯性续向前运动而造成的伤害；安全带做得宽是为了 增大受力面积来减小安全带对人的压强.五、实验探究题26.在探究压力的作用效果与哪些因素有关时,某同学作了如图所示的三个实验,（1） 通过观察三次实验时泡沫塑料_来比较压力作用效果的强弱.（2） 比较_两图所示实验,说明：受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显.（3） 比较_两图所示实验,说明：_时,受力面积越小,压力作用效果越明显.【答案】(1). 形变的程度(2). a、b (3). a、c (4). 压力相同【解析】【详解】第一空本实验中,将砖块放在泡沫塑料上,若砖块被压的形变程度越大,说明砖块对泡沫的压力作 用效果越强.所以通

40、过观察三次实验时泡沫塑料形变的程度来比较压力作用效果的强弱.第二空要说明“受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显”,应选择受力面积相同、压力不同的两次 实验来进行比较.故应比较 a、b 两图实验.要说明“受力面积越小,压力作用效果越明显”,应控制压力相同,改变受力面积来进行探究,即应选择压力相同、受力面积不同的两次实验来进行比较.故应比较 a、c 两图所示实验,可以说明压力相同时,受力面积越 小,压力作用效果越明显.第三空比较 a、c 两图所示实验,第四空说明：压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显.27.小李同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点”.(1) 小李检查压强计的气密

41、性时,用手指不论轻压还是重压橡皮膜,发现 u 形管两边液柱的高度差变化 _(填“大”或“小”),表明其气密性差.小李调节好压强计后,u 形管两边液面相平.(2) 小李把金属盒分别浸入到甲、乙图中的两种液体(水和酒精)中,发现图甲中 u 形管两边液柱的高度差较小,他判断图甲中的液体是酒精,其结论不可靠,原因是没有控制金属盒在液体中的_；他改变图乙中金 属盒的深度,其探究情况如图丙所示.(3) 小李应该比较图_,得出金属盒离液面的距离越深,u 形管两边液柱的高度差就越大,表示液体的压 强就越_.(4) 小李发现在同种液体中,金属盒所处深度相同时,只改变金属盒的方向,u 形管两边液柱的高度差不变,表

42、 明_.【答案】(1). 小(2). 深度相同(3). 乙、丙(4). 大(5). 在同种液体的同一深度处(或在相同条件下),液体内部向各个方向的压强相等 【解析】试题分析：在探究液体内部压强特点时,所用的仪器是压强计,是根据 u 形管两边的高度差来反映压强的大小,高度差越大,该处的压强越大,液体压强的特点是：液体内部存在压强,在同一深度处液体向各个方向上的压强相等 ,同种液体深度增加 ,压强增大 ,不同液体 ,在同一深度处 ,液体的密度越大,压强越大 .在探究液体压强与密度和深度的关系时,应用的方法是控制变量法.故（1）小李检查压强计的气密性时,用手指不论轻压还是重压橡皮膜,发现 u 形管两

43、边液柱的高度差变化小,表明其气密性差.（2）小李把金属盒分别浸入到甲、乙图中的两种液体(水和酒精)中,发现图甲中 u 形管两边液柱的高度差较小,他判断图甲中的液体是酒精,其结论不可靠,原因是没有控制金属盒在液体中的深度.（3）小李应该比较图乙、丙,得出金属盒离液面的距离越深,u 形管两边液柱的高度差就越越大,表示液体的压强就越大.（4）小李发现在同种液体中,金属盒所处深度相同时,只改变金属盒的方向,u 形管两边液柱 的高度差不变,表明在同种液体的同一深度处（或在相同条件下）,液体 内部向各个方向的压强相等.考点：液体内部压强特点的实验探究过程28.小芳要探究金属圆柱受到水的浮力与浸在水中深度的

44、关系,实验装置如图所示,将高为 5cm 的金属圆柱体缓慢浸入水中（水足够深）,在金属圆柱体接触容器底之前,记下金属体下表面所处的不同深度 h 和弹簧 测力计相应的拉力示数 f,实验数据如下表：次数h/cmf/n106.75226.25345.75465.25584.56104.57124.58144.5（1） 分析表中的数据,可以得出物体的重为_n；（2） 第 3 次实验时,金属圆柱受到的浮力大小为_n；（3） 分析表中数据,表明浮力大小与_有关；（4） 能正确反映弹簧测力计示数 f 和圆柱体下表面到水面距离 h 关系的图像是（ ）【答案】(1). 6.75 (2). 1 (3). 物体浸入液

45、体的体积 或 物体排开液体的体积(4). a【解析】【详解】第一空由表中数据可知,当圆柱体进入水中深度为零时,即圆柱体还完全处于空气中时,弹簧测力 计示数即为圆柱体重力的大小,所以圆柱体重力 g=6.75n.第二空第 3 次实验时,金属圆柱受到弹簧测力计的拉力大小为 5.75n,根据称重法测浮力,此时圆柱体受到 的浮力为：f =g-f =6.75n-5.75n=1n.浮 示第三空分析表中数据可知,在 5、6、7、8 四次实验中,改变了圆柱体在水中的深度,但是弹簧测力计示数不变,说明圆柱体受到的浮力不变,即说明圆柱体受到的浮力与其浸在水中的深度是无关的.而在 14 此实验中,深度增加,弹簧测力计

46、示数减小,是因为圆柱体没有浸没在水中,此时浸入越深,圆柱体浸入水中的体积越大,所以才导致弹簧测力计示数减小,浮力增大.所以,由以上分析可知,物体受到的浮力大小与物体 浸入液体的体积有关.第四空由表中数据可知,弹簧测力计示数 f 随圆柱体下表面到水面距离 h 先减小后不变,故 a 图像符合该 规律.29.如图在探究“杠杆的平衡条件”实验中,所用的实验器材有杠杆尺、支架、细线、质量相同的钩码若干.（1） 将杠杆装在支架上,发现杠杆右端下沉,此时应将杠杆两侧的平衡螺母同时向_调,使杠杆在水平 位置平衡.（2） 某同学进行正确的实验操作后,能不能根据图甲这一组数据得出探究结论?_(选填“能”或“不能”), 理由是_.（3） 如图乙所示,用弹簧测力计在 c 处竖直向上拉.当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,若使杠杆仍然在水平位 置平衡,则弹簧测力计的示数将_(选填“变大”、“变小”或“不变”).【答案】(1). 左(2). 不能(3). 只有一组数据,结论不具有普遍性(4). 变大【解析】【详解】第一空将杠杆装在支架上,发现杠杆右端下沉,说明杠杆右端重、左端轻,应将将杠杆两侧的平衡 螺母同时向左调,使杠杆在水平位置平衡.第二空、第三空图甲中,杠杆左侧第三格挂 4 个钩码,右侧第四格挂 3 个钩码,杠杆处于水平位置平衡,可得 43=34.但只有一组数据,不具有普遍性,所以只根据图甲这一组数据