分类推进工作计划和措施

1、分类推进工作计划和措施一、要真正地做好学困生的转化工作，就必须首先要了解学生的情况，分析致后的原因，做到胸中有数，对症下药。二、坚持三心两信，做到理解尊重，是转化学困生工作的关键所在。所谓三心就是爱心、信心、耐心；所谓两信就是信任、信用。这是教师开展学困生转化工作的总体要求。教育是充满感情的事业，可以说没有爱，就没有教育。教育要以宽广博大的胸怀面对后进生，要给他们以真诚、纯洁、无私的爱，要给他们更多的关心、帮助和鼓励。在转化学困生过程中，我们不仅要摸清学困生的致差原因，而且要知道学困生们并非什么都差，在他们身上肯定有很多优点；我们不仅要与学困生建立一种和睦可亲的关系，使学困生消除生疏感、惧怕感

2、，感到教师可亲可敬，而且还要善于捕捉他们身上的闪光点，对他们的长处给予肯定、给予赞扬，并给予他们以充分的信任，以保持和挖掘他们强大的内驱力。转化后进生是一项长期的工作，开展这项工作，首先需要教师有忍心耐心，要打持久战，千万不可急躁粗暴。后进生的基础差、起步小、与优生的差距大，哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我们都要及时加以肯定。第二篇：分类推进工作计划和措施（模版）分类推进工作计划和措施一个学校、一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。为了选择更好的适合每个学生的

3、教育特制定如下措施：一、要真正地做好学困生的转化工作，就必须首先要了解学生的情况，分析致后的原因，做到胸中有数，对症下药。二、坚持三心两信，做到理解尊重，是转化学困生工作的关键所在。所谓三心就是爱心、信心、耐心；所谓两信就是信任、信用。这是教师开展学困生转化工作的总体要求。教育是充满感情的事业，可以说没有爱，就没有教育。教育要以宽广博大的胸怀面对后进生，要给他们以真诚、纯洁、无私的爱，要给他们更多的关心、帮助和鼓励。在转化学困生过程中，我们不仅要摸清学困生的致差原因，而且要知道学困生们并非什么都差，在他们身上肯定有很多优点；我们不仅要与学困生建立一种和睦可亲的关系，使学困生消除生疏感、惧怕感，

4、感到教师可亲可敬，而且还要善于捕捉他们身上的闪光点，对他们的长处给予肯定、给予赞扬，并给予他们以充分的信任，以保持和挖掘他们强大的内驱力。转化后进生是一项长期的工作，开展这项工作，首先需要教师有忍心耐心，要打持久战，千万不可急躁粗暴。后进生的基础差、起步小、与优生的差距大，哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我们都要及时加以肯定。我们对学困生的转化首先要具有十足的信心。信心是战胜困难，取得成功的前提和保证，无论是对自己还是对学生都要充满信心，都要满腔热忱。三、家庭、学校、社会三位一体，齐抓共管，通力合作，是转化学困生的法宝。导致学困生的原因虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学

5、校因素的影响。要想做好学困生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要各负其责，而且还要形成合力，共同完成。四、端正办学方向，改革教学方法，实行分类推进，因材施教，是转化后进生工作的枢纽核心。我们学校在推进转化学困生工作中的口号是人无全才，人人有才，扬长避短，个个成才。为了实现这一目标，我校在教育教学方法上进行了大胆的尝试和改革，具体做法是：首先，学校明确提出，教学的各个环节必须优先考虑学困生，实行分类推进，因材施教。具体操作如下：教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么。教师备课、上课实行老、中、青教师结对子、传帮带制度，以保证教学质量

6、和转化学困生同时并进。教师上课要想到后进生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在被遗忘的角落里无人问津。二是操作时要想到学困生，要把比较简单直接的实验让学困生来完成，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三是各科任教师对学困生实行课堂笔记检查批入的制度，指导和督促学困生们认真做好课堂笔记，运用这种方法可以解决三个问题，一是提高听说读写能力的问题，二是控制学困生课堂违纪的问题，三是可以解决入门和兴趣问题。康桥小学_年_月第三篇：分类推进计划分类推进计划为了做好本学期教育教学工作，全面提高教学质量，继续做

7、好分类推进工作，结合所任班级的具体情况，制定好本计划。根据学生的数学基础、学习能力、接受水平、学习态度、学习成绩的差异等，再结合学生的生理、心理特点及性格特征，按课程标准所要达到的基本目标、中层目标、发展目标这三个层次的教学要求，可将学生分为一等、二等、三等三个层次。一等是拔尖的优等生，学习成绩好，学习兴趣浓，学习主动、接受快，能掌握课本内容，独立完成习题、复习参考题及补充题，有较强的分析、解决问题的能力，少数学生还有一定的探究能力吴秋凡田佳豪景旭龙陈国强王涵露胡珂婧严盼赵君君黄旋二等是成绩中等的学生，即能掌握课文内容，独立完成练习，学习勤奋，在教师的启发下完成习题，有一定的解题能力，但解决问

8、题的能力不够强。甘河洲余夏楠袁翠王欢杨佳鑫余新月管高昊田娇牟龙飞王云娇邹豪轩王梦茹张文浩张晓玉王欢邓宇恒刘勇豪赵何静屈佳乐李嘉诚吴文静杜亚飞张晨阳周康熙史锟三等是学习有困难的学生，学习成绩较差，消极厌学或顽皮不学，能在教师的帮助下掌握课本的基本内容，完成练习及部分简单习题，谈不上有数学能力。李展周玮田梦绒岳湘怡周萌李欢欢丁娇董雅倩郭顺祥黄彦杰王彭石豪杰席萌黑江江王思婷陈艳邹晓蕾沙钱浩张宇航郝宇鹏田宇航柯涛赖迪具体措施：1.每周有选择性地上一节思维训练课。2.在日常教学的分层练习中注意对优生的培养。3、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。4、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学

9、生中形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚学习氛围。5、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。6、采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。7、平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。8、充分利用课余时间进行面对面辅导，讲解练习。9、做好每日清工作，包括题题清，课课清，人人清.争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。第四篇：工作计划及推进措施余庄村城乡一体化年度工作计划及工作措施为深入贯彻落实乡党委、政府加快农村改革的决策部署，加快推进余庄城乡一体化进程，促进经济社会全面协调可持续发展，结合瓦门村实际，制定本

10、工作计划。一、加快产业发展，增强余庄村经济实力加快城乡产业发展，以打造“富强、生态、和谐”为目标，以统筹城乡协调发展为主线，迅速壮大工业产业，着力培育“畜牧、林木、园艺”三大基地，完成预期发展目标：全村地方生产总值增长15%，限上工业利润增长10%，农民人均纯收入增长10%。二、加强余庄村基础设施建设，不断提升新村功能城建方面。一是加快城镇化步伐，做好城镇建设规划，完成乡定城镇化率发展目标。二是进一步完善集农产品批发市场配套设施建设工作，规范辖区农贸市场经营秩序。三是完成工农路拓宽改造建设工程。四是完成辖区主干道两侧和重要区域立体绿化工程。五是健全完善城区管理机制，做好新村主干道、居民小区的环

11、境整治工作，进一步改善辖区环境“脏乱差”现象。交通方面。加大“村村通”工作力度，完成道路改建工作。三、大力发展城乡社会事业，促进城乡和谐发展教育方面。一是严格按照省定标准，认真做好小学“两免一补”工作。二是进一步整合我村教育资源。三是巩固提高义务教育水平，积极推进城乡教育一体化。辖区适龄儿童小学入学率保持在100%，小学生在校巩固率达到100%，小学生毕业率达到100%，初中学生辍学率控制在3%以内。卫生方面。新建标准化村卫生室，使我村有一所标准化村卫生室。二是继续在全区农村开展新型农村合作医疗制度，参合率达到95%以上。社会保障方面。一是做好我村居民最低生活保障工作，其中我村低保率达到3.3

12、%，每人每月30元。二是开展城乡特困家庭和大学新生慈善救助活动。四、加快新农村建设，改善农民生活一是加快我村新村建设。结合我村实际，搞好分类指导，积极探索新农村建设模式，加大引导支持力度，加快建设步伐，努力打造新示范性农村。二是加快我村新能源推广步伐。全年新建沼气池120口，筹建1处大型沼气工程。三是积极开展以“三清”（清垃圾、清污、清乱搭乱建）“四改”（改水、改厨、改厕、改圈）和“三化”（硬化、美化、亮化）为主要内容的村容村貌治理工作，建立长效工作机制，改变我村环境“脏、乱、差”的现状，建设“村容整洁”的社会主义新农村。四是加快农村安全饮水工程建设。投资30万元，解决我村村民的饮水安全问题，

13、全村自来水入户率达到87%。五是加强村庄绿化工作。以围村林、街道绿化为重点，完成村庄的绿化任务。六是大力推进“万村千乡市场”工程，完成2个农村小超市建设工作，使辖区大部分村庄有小超市。七是以“雨露计划”和“阳光工程”培训为重点，完成农村劳动力转移培训150人、技能培训340人。五、城乡一体化工作推进保障措施1、加强组织领导。余庄村确定了由主要负责同志任组长，其他村两委成员为成员的推进城乡一体化工作领导小组，对城乡一体化发展中的重大问题实行统一领导、统一指挥、统一协调。同时，领导小组下设办公室，负责推进城乡一体化各项工作的组织、协调和督导。2、突出创新创造。城乡一体化是一项高度综合性的系统工程，

14、没有既定的发展模式。在不违背中央大政方针的前提下，只要能造福余庄村民，只要有益于改革发展，鼓励大胆实践、大胆探索，努力走出一条符合我村实际，具有我村特色的城乡一体化发展的新路子。3、广泛宣传发动。要采取多种形式，强化对开展城乡一体化综合配套改革的宣传报道，营造我村上下共同关心、支持参与的浓厚范围，充分调动群众的参与积极性，把群众的建设愿望、发展要求引导到城乡一体化行动上来，形成合力，推动城乡一体化行动深入开展。第五篇：贷款五级分类制度执行情况和进一步推进贷款五级分类的措施研究区域贷款五级分类制度执行情况推进措施研究人民银行天水中心支行贷款五级分类即贷款风险分类法。自_年_月中国人民银行发布关于

15、全面推行贷款五级分类工作的通知以后，全国政策性银行、国有独资商业银行、股份制商业银行和城市商业银行在试点的基础上，全面实施贷款质量五级分类管理，“五级分类制度”与“一逾两呆”并轨运行。经过三年的试点工作，_年_月随着贷款风险分类指导原则的颁布，中国人民银行决定从_年_月_日起，正式全面推行贷款五级分类制度。可以说贷款风险贷分类法是中国人民银行在比较研究各国在信贷资产分类方面的做法的基础上，结合我国实际情况，完善现行信贷资产质量分类和考核方法的必然结果。运行一年多来，为我国商业银行建立现代银行制度，加强银行信贷管理，提高信贷资产质量，创造了良好的先决条件；同时为降低信贷营运风险，适时调整商业银行

16、经营策略起到了应有的积极作用。但是从辖区四家国有独资商业银行一年多的贷款五级分类执行情况来看，尚存在诸多的问题。本文仅就辖区贷款五级分类执行中存在的问题及进一步推进贷款五级分类措施，提出一些粗浅的看法。一、贷款五级分类制度及释义1、贷款五级分类法按照贷款风险分类指导原则，贷款五级分类法是指银行根据审慎的原则和风险管理的需要，定期至少每半年对全部贷款采用以风险为基础的分类法（简称贷款风险分类法），评估银行贷款质量，即把贷款分为正常、关注、次级、可疑和损失五类。后三类合称为不良贷款。五类贷款的定义分别为：正常。借款人能够履行合同，没有足够理由怀疑贷款本息不能按时足额偿还。关注。尽管借款人目前有能力

17、偿还贷款本息，但存在一些可能对偿还产生不利影响的因素。次级。借款人的还款能力出现明显问题，完全依靠其正常营业收入无法足额偿还贷款本息，即使执行担保，也可能会造成一定损失。可疑。借款人无法足额偿还贷款本息，即使执行担保，也肯定要造成较大损失。损失。在采取所有可能的措施或一切必要的法律程序之后，本息仍然无法收回，或只能收回极少部分。2、审慎会计原则审慎会计原则又称为保守会计原则，是指对具有估计性的会计事项，应当谨慎从事，应当合理预计可能发生的损失和费用，但不预计或少预计可能带来的利润。其核心内容是对利润的估计和记载要谨慎或保守，对损失估价和记载要充分，同时要保持充足的准备金以弥补损失。（参考贷款风

18、险分类原理与实务中国金融出版社_.4）。3、贷款呆账准备金的计提原则贷款分类实质是上对贷款内在损失的估价，或者说是对贷款实际价值的认定。当银行估价到贷款的实际价值可能受到损害，能够有根据、合理地估价出贷款的内在损失数量时，就应当提取专项准备金，以弥补这一损失。因此，银行贷款呆账准备金是按照会计审慎原则的要求，商业银行从收入中提取的用于弥补贷款损失的一种价值准备。银行按季计提专项准备金的参照比例为：关注类贷款，计提比例为2；次级类贷款，计提比例为25；可疑类贷款，计提比例为50；损失类贷款，计提比例为100。其中，次级和可疑类贷款的损失准备，计提比例可以上下浮动20。（参考银行贷款损失准备计提指

19、引银发_号）。二、区域贷款五级分类制度执行情况（一）执行的分类标准及程序依据中国人民银行贷款风险分类指导原则、天水市辖区工、农、中、建四家国有独资商业银行，从_年初开始，全面实施贷款五级分类方法，对贷款按季进行分类。从对辖区四家商业银行调查的情况来看，各行掌握并执行的风险分类程序主要是分四步进行。1、阅读贷款档案，编制信贷状况报告表。主要内容有基本情况：包括贷款的申请书、审批报告、合同；财务状况：包括借款人和担保人的连续的、不同时期的财务报表、财务分析（资产负债表和损益表以及现金流量表）、信用分析报告、融资项目效益分析的报告；担保抵押文件：包括具有法律效力的抵押和担保文件、抵押品所有权的证明、

20、保险单据；分析报告：包括信贷人员对借款人的跟踪情况和定期的分析报告以及年审报告；备忘录：包括还款记录、借款人的业务前景信息、借款人的行业总体趋势信息；信函：包括与其他银行往来咨询的信函、与借款人其他债务的往来信函。2、审查贷款基本情况：包括详细地掌握借款人的贷款目的、还款来源、资产转换周期、还款记录等方面。3、确定还款的可能性。通过财务分析和现金流量分析评估还款能力；评估担保抵押状况；通过还款意愿，银行管理、法律问题等非财务因素进行分析；实行现在、过去、现有和潜在、未来多时段综合分析。4、确定贷款分类结果。依据贷款五级分类特征，综合借款人相关资料分析，参考标准分类要求及标准之后，确定贷款分类结

21、果。（二）具体执行情况从贷款五级分类结果来看，正常部分贷款（包括正常、关注）265961万元，占比为50.44%，不良贷款余额（包括次级、可疑、损失）261251万元，占比为49.56%，比“一逾两呆”不良贷款余额增加36056万元，占比上升7.35。不良贷款余额和占比都大大高于“一逾两呆”贷款分类结果。从各商业银行的信贷营运状况来看，这种结果真实、全面，动态地反映了贷款的质量，揭示了贷款的实际价值和风险程序；从商业银行经营角度来看，商业银行具有与生俱来的风险。商业银行要在风险中生存发展，必须稳健经营。而稳健经营的前提，是不仅要化解已经发生的风险，而且还要及时识别和弥补那些确实存在但尚未实现的

22、风险。而对贷款实行科学合理的分类，就能够揭示贷款在某一时期的实际价值，这既是稳健经营不可缺少的前提条件，同时可以发现内部控制，信贷管理和信贷文化中存在的薄弱环节，从而有利于各商业银行在规避风险，强化内控约束机制的基础上，进一步提高银行信贷管理水平。（三）对化解金融风险起到的警示作用1、明晰贷款的实际状况及潜在风险程序。贷五级分类是综合借款人多种因素进行的科学分类，客观上呈现了贷款实际价值，从而使潜在风险信程度不同充分显现。按五级分类划分各行不良贷款余额及占比均比“一逾两呆”划分有不同程序的增加。如工行占比上升3个百分点；农行占比上升9个百分点；中行占比上升8个百分点；建行上升7个百分点。而这增

23、加的部分正是各行“双降”工作必须引以关注的部分。差距越大，预示化解风险任务越重，因而具有很强的提示作用。2、提足贷款损失准备，增强抗御风险能力。为提高银行抵御风险的能力，真实核算经营损益，保持银行稳健经营和持续发展，各行要按照谨慎会计原则，实行贷款五级分类，合理估计贷款可能发生的损失，从而及时、足额地按照有关比例计提专项准备，这是建立现代银行制度的必然要求。目前，专项准备工作由各行上级计提，基层尚未实施。3、完善信贷管理机制，提升信贷管理。贷款风险分类需要对借款人贷款目的、还款可能性、抵押品和担保情况、资产转换周期、还款意愿进行财务分析、非财务因素分析、现金流量分析，针对不同的贷款种类采取相应

24、的综合分析方法，有定性的判断，有定量的指标。要使这项复杂的工作顺利开展，就必须要有完整的信贷档案和健全的信息采集网络。各家银行为确保贷款分类工作的及时、准确、有效，就必须努力弥补不足，因此这项工作无疑将整体提升各家银行信贷管理上台阶，促使信贷管理人员业务上水平。4、明确金融监管重点，最大限度地保护存款的利益。通过贷款风险分类，及时掌握商业银行贷款潜在风险程序，更有利于人民银行金融监管工作的全面化、细致化。工作重点将不仅严格监管商业银行，以“一逾两呆”考核的余额及占比下降的不良贷款“双降”工作，更要密切关注目前贷款中的潜在损失问题。从而督促经营行及时采取措施，保全资产，全面规避贷款风险，调整信贷

25、营运方向，逐步实现资金良性循环，创造最大利润，最大限度地保护存款人利益。三、贷款五级分类执行中存在的问题1、贷款“一逾两呆”分类与贷款风险五级分类并行，各行系统考核以“一逾两呆”为标准，弱化了五级分类的正常执行。目前，辖区各行贷款资产质量普遍较差，实现不良贷款“双降”任务，一年比一年繁重，按照“一逾两呆”划分，体现的不良贷款余额和占比已大大高于有关要求，各行每年投入大量人力、物力，从事盘活贷款存量工作，尚且难以优化目前贷款质量结构，若按贷款风险分类方法划分贷款质量，一方面为实现准确划分，要搜集大量的材料，改进现有的信贷管理模式，扩充信贷人员。况且目前各行不良贷款中95以上都是_年以前发放贷款所

26、形成的。这部分贷款又集中投放在技术落后、产品无市场、经营无效益的夕阳产业，而且大部分企业已关、停或破产，搜集材料都有相当难度。而划分结果纳入“双降”考核，短期内更难以完成化解任务，必然影响员工收入，甚至危极机构的生存。因此从部门利益出发，主观上会产生一定的抵触行为。另一方面，风险分类的核心是合理估计贷款可能发生的损失，及时计提贷款损失准备。以_年_月底的风险分类计提专项准备，辖区四家商业银行将计提专项准备178207万元。这对于连年亏损的各行无异于雪上加霜，因此，在目前经营状况尚十分困难的情况下，对全部贷款严格履行五级分类，并无助于各行改变目前的经营局面。从而客观上弱化了“五级分类”的执行程度

27、。2、区域经济欠发达，五级分类划分贷款的特色展现不充分。天水是西部欠发达地区的中小城市，项目贷款、银团贷款较少，加之各行授权授信制度的集中，营销贷款主要集中在消费贷款。存量贷款主要是国有借款人贷款、政策性贷款、破产废债人贷款、信用透支、需要重组的贷款等等。在执行贷款风险划分时，银行无法判断借款人的财务状况，仍根据贷款逾期分类，因此同“一逾两呆”分类基本雷同，失去五级分类应有的作用。3、金融法规滞后，金融监管难以到位。贷款风险分类指导原则颁布以后，贷款五级分类制度得以在各行全面实施。但人民银行法、商业银行法、贷款通则、不良贷款认定暂行办法等这些金融监管必须遵循的法规尚停留在按“一逾两呆”标准考核

28、的规定之中。金融法规的滞后，影响了金融监管部门对各行执行五级分类的依法监管，而各行将五级分类结果仅做参考，也就不言而喻。4、执行部门和监管部门重视不够贷款五级分类部门即各类商业银行，因完成“双降”任务艰巨，在采取一切可行措施后，也难以顺利完成按照“一逾两呆”标准划分的不良贷款“双降”任务。如果按照五级分类考核，余额和占比明显增大，实现“双降”考核指标将更为困难，因此各行系统对按五级分类考核不够重视。此外，人民银行金融监管也停留在监督各行不良贷款“双降”的事中监管上，不能借助各行五级分类的结果，事前对现有不良贷款实施具有前瞻性的贷款风险预期监管，规劝经营行正视贷款潜在风险，调整考核标准，及早地采

29、取措施，消除风险。可见，监管部门也对五级分类的运行存在不够重视的现象。四、适应区域经济发展，进一步推进贷款五级分类的举措。1、立足实际，制定相应的贷款分类制度。在我们西部欠发达地区，商业银行信贷支持的对象主要是财务制度不健全，经营管理相对落后，经营效益差的个体、集体及股份制企业，或者是通过兼并、重组、改制逃废银行债务的国有借款人。对全部贷款严格按风险分类标准执行，既不切合实际，又将面临搜集材料困难，耗费大量人力、物力等诸多问题。如果在坚持贷款风险分类指导原则的前提下，适当对分类制度做一调整，按时段、分贷款种类确定具体的划分方法，就既能遵循五级分类，确定贷款实际损失，又能节省大量劳动。贷款风险分类指导原则第三章第二十条规定。“商业银行可直接采用本指导原则第二章规定的贷款风险分类标准，也可依据本指导原则，从自身风险防范和信贷贷管理需要出发、制定相应的贷款的分类制度。”因此，在具体实施过程中，各行不必死搬硬套，完全可以立足实际，制定切实可行的风险分类法。如可否考虑将99年以前发放的贷款仍按“一逾两呆”分类方法实行分类，工作重点放在进行存量盘活，不良贷款清收方面，不必为如何落实五级分类劳心费神；对99年以后发放的贷款，分贷款类别实行五级分类，如项目贷款、企业周转性贷款可严格按标准清