导学篇 Listening Speaking（p6p10）(3 课时)

1、导学篇设计者：学生姓名：评价结果：课题Listening ，Speaking （p6，p10）(3 课时 )1.认读和理解单词 win 和短语 find out学习目标2.巩固“捕捉关键信息”的听力技能3.巩固记听力笔记的技巧4.学习句子的重音学习重点能针对所挺对话的内容记录关键信息1. 准确记录听力内容。学习难点2. 通过辨别词性来区分句子中重读和弱读的单词，朗读拓展阅读文本。学习内容与过程Step I关注听力材料的关键信息1. 学生通过阅读 Listening 板块的标题和指令语，并观察第一幅插图，回答下列问题。In the picture, which one is Jane Dicki

2、nson?Did she win the quiz? How do you know that?2. 要求学生在听前观察每个空格，思考句子中缺失是哪一类信息。同时告诉学生最关键的信息，并可采用速记法以节约时间。3. 播放第一遍录音，学生填空。4. 播放第二遍录音，和学生一起校对答案。所需掌握单词与短语：win （won won ） like在本章内容中词性是介词，意思是像。find out:了解Step II Speaking1. 首先播放 Talk time 部分的录音，提醒学生注意划线部分的朗读。2. 学生进行归纳。 划线部分单词的词性主要以名词、动词、形容词、副词等实词为主，这几类词在句

3、子中通常需要重读；不划线的单词主要以冠词、人称代词、介词、助动词或情态动词、 be 动词、连词等虚词为主，这几类词在句子中通常不重读。3. 再次听录音，学生跟读、模仿、体会句子的节奏感和韵律感，突出说话者要表达的重点。4. 找同学示范朗读选择的文章。板书设计：教学反思（学习反思）导学篇设计者：学生姓名：评价结果：课题Move practice(P13) Culture corner (P16)(6课时 )了解单词 attraction harbour merino type view等。学习目标根据上下文 , 猜测 attraction merino等单词的意思。通过阅读篇章提高捕捉关键信息的

4、技能。情感态度，巩固查阅百科全书的兴趣。学习重点通过拓展阅读，巩固阅读策略。学习难点学会从文章中寻找证据的阅读技能。学习内容与过程Step I阅读第一篇文章The Big Banana1 通过猜测或查词典写出下列单词的意思。 .attraction ：n.词型转换v.adj. .harbour ：n.2 在短文中找出下列短语。 . 照相：.1964 年被制造：拓展： be made bybe made ofbe made frombe made up of3 回答 P13 A 练习中 1、2 题。Step II阅读第二篇文章The Big Merino1. 写出下列单词的意思。 .type:.view:2. 通过观察 13 页第二幅插图，可了解 merino 是一种澳大利亚的绵羊，被称作大美利奴绵羊。3. 在文中找出下列短语。 . 古尔本市(2).一种(3). 对是重要的(4).的历史(5). 爬到4. 完成 A 练习中 3、4、5 题。自己以小组讨论的形式完成练习 B。Step III学习 culture corner板块内容。1.editionvolumetopic2. 学生阅读全文后回答下列问题。 what is the Encyclopaedia Britannica? Beside 15 printed editions ,does t