第四章第5节光的色散

1、初中物理八年级上册（人教版）初中物理八年级上册（人教版） 光的色散光的色散 第第5 5节节 第四章第四章 光现象光现象 师：欣赏一幅美术作品，用什么灯光照明最合适师：欣赏一幅美术作品，用什么灯光照明最合适? 生甲：用柔和的灯光最合适。生甲：用柔和的灯光最合适。 生乙：用柔和的白色灯光最合适。生乙：用柔和的白色灯光最合适。 师：对，用柔和的白光最合适。白光是最单纯的色光吗？这节课师：对，用柔和的白光最合适。白光是最单纯的色光吗？这节课 我们就来研究白光的色散现象。我们就来研究白光的色散现象。 导入新课导入新课 学习目标学习目标 1.1.（1 1）通过观察自然界、生活中的一些现象，知道太阳光是由色

2、光组成的）通过观察自然界、生活中的一些现象，知道太阳光是由色光组成的 ；（；（2 2）通过实验了解太阳光是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成）通过实验了解太阳光是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成 的，学会运用光的色散现象解释简单的光学现象；（的，学会运用光的色散现象解释简单的光学现象；（3 3）知道色光的三原）知道色光的三原 色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩；（色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩；（4 4）了解可见光谱以及）了解可见光谱以及 红外线与紫外线的应用红外线与紫外线的应用。 2.2.通过小组合作，学会运用光的色散现象和色光三原色的混合规律解释简单通过小组合作，学会

3、运用光的色散现象和色光三原色的混合规律解释简单 的现象。的现象。 3.3.通过亲身的体验和感悟，获得成功的愉悦，体会探索自然的快乐通过亲身的体验和感悟，获得成功的愉悦，体会探索自然的快乐。 重点重点：1.1.光的色散。光的色散。2.2.红外线、紫外线的特点及应用。红外线、紫外线的特点及应用。 难点：用色光的混合规律解释简单的现象。难点：用色光的混合规律解释简单的现象。 预习反馈预习反馈 1.1.优秀小组：优秀小组： 优秀个人：优秀个人： 2.2.存在的问题：存在的问题： （1 1） （2 2） 自主学习自主学习 1.1.独立思考，独立思考， 完成完成“质疑探究质疑探究”部分的学习内容，列出问题

4、的思路、部分的学习内容，列出问题的思路、 要点。要点。 2.2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。 3.3.学有余力学有余力的同学力争做好的同学力争做好“拓展提升拓展提升”。 合作探究合作探究 内容：内容： 1.1.学习中遇到的疑问。学习中遇到的疑问。 2.2.导学案导学案“质疑探究质疑探究”部分的问题。部分的问题。 要求：要求： （1 1）人人参与，热烈讨论，）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。大声表达自己的思想。 （2 2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。 （3

5、 3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。）没解决的问题组长记录好，准备质疑。 激情源于你们激情源于你们 的积极主动的积极主动 高效展示高效展示 要求：要求：1.1.书面展示要分层次、要点化，书写要认真、书面展示要分层次、要点化，书写要认真、 规范；实验展示要提前准备实规范；实验展示要提前准备实 验器材搞好演示。验器材搞好演示。 2.2.非展示同学巩固基础知识、整理落实学案；有能力的同学做好拓展。非展示同学巩固基础知识、整理落实学案；有能力的同学做好拓展。不浪不浪 费一分钟，小组长做好安排和检查。费一分钟，小组长做好安排和检查。 展示内容展示内容展示小组展示小组 探究点一探究点一2 2、3 3组

6、组 探究点二探究点二5 5、6 6组组 探究点三探究点三8 8、9 9组组 精彩点评精彩点评 点评内容点评内容 点评小组点评小组 探究点一探究点一 1 1组组 探究点二探究点二 4 4组组 探究点三探究点三 7 7组组 要求：要求： 1.1.先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。 2.2.其他同学其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 总结升华总结升华 问题问题1 1：让一束太阳光穿过狭缝射到三棱镜上，请同学们观察白屏，能让一束太阳光穿过狭缝射到三棱

7、镜上，请同学们观察白屏，能 看到什么现象看到什么现象( (屏离三棱镜不要太远屏离三棱镜不要太远) )？把另一个相同的三棱镜按相反？把另一个相同的三棱镜按相反 的方向放在前一个三棱镜旁边的方向放在前一个三棱镜旁边( (两个三棱镜要靠得近些两个三棱镜要靠得近些) )，请同学们再，请同学们再 次观察白屏，又能发现什么现象次观察白屏，又能发现什么现象? ? u 探究点一：探究点一：光的色散（重点）光的色散（重点） 答案：答案：如图如图1 1所示，甲实验中，看到白光通过三棱镜后，不但改变了传所示，甲实验中，看到白光通过三棱镜后，不但改变了传 播方向，而且在白屏上形成一条彩色的光带，彩色光带的颜色从一端播

8、方向，而且在白屏上形成一条彩色的光带，彩色光带的颜色从一端 到另一端依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；乙实验中可以看到彩到另一端依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；乙实验中可以看到彩 色光带重新会聚成白光。色光带重新会聚成白光。 点拨：点拨：注意白光通过三棱镜后的光带顺序：当三棱镜正放（顶角在上）注意白光通过三棱镜后的光带顺序：当三棱镜正放（顶角在上） 时，红光在最上面；当三棱镜倒放（顶角在下）时，紫光在最上面。时，红光在最上面；当三棱镜倒放（顶角在下）时，紫光在最上面。 图图1 1 问题问题2 2：由得到彩色光带这一实验现象，你能得出什么结论？由得到彩色光带这一实验现象，你能得出什么结论？ 答

9、案：答案：白光不是单色光，而是由各种单色光组成的复色光。白光不是单色光，而是由各种单色光组成的复色光。 问题问题3 3：一束太阳光通过三棱镜后，为什么不同的色光会散开呢？一束太阳光通过三棱镜后，为什么不同的色光会散开呢？ 答案：答案：太阳光通过三棱镜时，发生了折射，不同的单色光偏折的程度太阳光通过三棱镜时，发生了折射，不同的单色光偏折的程度 是不同的，由现象可知，红光偏折程度最小，紫光最大是不同的，由现象可知，红光偏折程度最小，紫光最大，所以产生了，所以产生了 色散现象。色散现象。 问题问题4 4：雨过天晴之后的彩虹又是如何产生的呢？雨过天晴之后的彩虹又是如何产生的呢？ 答案：答案：彩虹就是太

10、阳光在传播过程中被空中的水滴色散而产生的。彩虹就是太阳光在传播过程中被空中的水滴色散而产生的。 点拨：点拨：彩虹是雨过天晴后经常出现的一种自然现象。理解它的成因需彩虹是雨过天晴后经常出现的一种自然现象。理解它的成因需 要抓住两点：一、太阳光是由七种色光混合而成的；二、天空中的水要抓住两点：一、太阳光是由七种色光混合而成的；二、天空中的水 滴类似于三棱镜。滴类似于三棱镜。 归纳总结：归纳总结：太阳光通过三棱镜可分解为七色光：红、橙、黄、绿、蓝、太阳光通过三棱镜可分解为七色光：红、橙、黄、绿、蓝、 靛、紫，这个过程叫做光的色散。靛、紫，这个过程叫做光的色散。 问题问题1 1：把红色、蓝色、绿色透明

11、塑料片放在阳光下，各透过红光、把红色、蓝色、绿色透明塑料片放在阳光下，各透过红光、 蓝光、绿光。那么，将不同的透明塑料片叠在一起，透过的是什么颜蓝光、绿光。那么，将不同的透明塑料片叠在一起，透过的是什么颜 色的光？色的光？ 答案：答案：红红+ +绿，透过黄色光；绿，透过黄色光； 红红+ +蓝，透过品红色光；蓝，透过品红色光； 绿绿+ +蓝，透过青色光；蓝，透过青色光； 红红+ +绿绿+ +蓝蓝, ,透过白色光。透过白色光。 u 探究点二：探究点二：色光的混合色光的混合 问题问题2 2：如图如图2 2所示为色光三原色的示意图，图中区域所示为色光三原色的示意图，图中区域1 1应标什么色？应标什么色

12、？ 区域区域2 2应标什么色？应标什么色？ 答案：答案：区域区域1 1应标绿色；区域应标绿色；区域2 2应标白色。应标白色。 归纳总结：归纳总结：色光的三原色是：红、绿、蓝，等比例混合后为白光。色光的三原色是：红、绿、蓝，等比例混合后为白光。 图图2 2 问题问题1 1：红外线的特性有哪些？红外线的特性有哪些？ 答案：答案：（1 1）热作用强：一切物体都在不断地辐射红外线，物体的温）热作用强：一切物体都在不断地辐射红外线，物体的温 度越高，辐射出的红外线越多，物体在辐射红外线的同时，也在不断度越高，辐射出的红外线越多，物体在辐射红外线的同时，也在不断 地吸收红外线。（地吸收红外线。（2 2）穿

13、透能力强：可穿透云雾。）穿透能力强：可穿透云雾。 问题问题2 2：红外线的用途是什么？红外线的用途是什么？ 答案：答案：用红外胶片拍摄用红外胶片拍摄“热谱图热谱图”，诊断疾病；红外线夜视仪；遥控，诊断疾病；红外线夜视仪；遥控 装置。装置。 u 探究点三：探究点三：看不见的光（重点）看不见的光（重点） 问题问题3 3：紫外线有哪些特性及应用？紫外线有哪些特性及应用？ 答案：答案：（1 1）化学作用强：能使相机底片感光，能促进人体合成维生）化学作用强：能使相机底片感光，能促进人体合成维生 素素D D。（。（2 2）生理作用强：能杀死微生物，可用来杀菌。（）生理作用强：能杀死微生物，可用来杀菌。（3

14、 3）荧光作）荧光作 用强：能使荧光物质发光，可用来验钞等。用强：能使荧光物质发光，可用来验钞等。 问题问题4 4：紫外线对人体有害吗？紫外线对人体有害吗？ 答案：答案：过量的紫外线照射对人体有害，轻则使皮肤粗糙，重则引起皮过量的紫外线照射对人体有害，轻则使皮肤粗糙，重则引起皮 肤癌。肤癌。 归纳总结：归纳总结：红外线的热作用和穿透能力强，可用于诊断疾病、遥控装红外线的热作用和穿透能力强，可用于诊断疾病、遥控装 置等；紫外线具有化学作用、生理作用和荧光作用，可用来杀菌、防置等；紫外线具有化学作用、生理作用和荧光作用，可用来杀菌、防 伪等。伪等。 我的知识网络图我的知识网络图 穿透能力强穿透能力

15、强 遥感技术遥感技术 光的光的 色散色散 光的色散：太阳光通过三棱镜可分解为七色光：光的色散：太阳光通过三棱镜可分解为七色光： ， ， ，这个过程叫做光的色散，这个过程叫做光的色散 色光的混合色光的混合 色光的三原色：色光的三原色： ； 等比例混合后为等比例混合后为 。白光白光 看不见的光看不见的光 红外线红外线 紫外线紫外线 热作用强热作用强 、红外夜视仪、红外夜视仪 生理作用生理作用 。 荧光作用荧光作用 。 化学作用化学作用使照相底片感光使照相底片感光 红、绿、蓝红、绿、蓝 红、橙、黄、绿、红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫蓝、靛、紫 热谱图热谱图 杀菌杀菌 验钞验钞 用途用途 用途用途 整理

16、巩固整理巩固 要求：要求：整理巩固探究问题。整理巩固探究问题。 落实基础知识。落实基础知识。 完成知识结构图。完成知识结构图。 当堂检测当堂检测 要求：要求：自主思考，独立完成。自主思考，独立完成。 1.1.早晨，草叶上的露珠在日光下呈现鲜艳的颜色，而且颜色随视线早晨，草叶上的露珠在日光下呈现鲜艳的颜色，而且颜色随视线 的方向而改变，这是因为（的方向而改变，这是因为（ ） A.A.露珠晶莹，日光强烈刺眼，使视觉受到影响，看到鲜艳的颜色露珠晶莹，日光强烈刺眼，使视觉受到影响，看到鲜艳的颜色 B.B.光被反射光被反射 C.C.光发生色散光发生色散 D.D.视线方向不同，看到了露珠后面不同的颜色视线

17、方向不同，看到了露珠后面不同的颜色 C C 2.2.把一个转盘分成把一个转盘分成8 8部分，用彩色笔交替涂上蓝色和黄色，如图部分，用彩色笔交替涂上蓝色和黄色，如图3 3所所 示。如果快速转动转盘，将看到盘面的颜色可能是（示。如果快速转动转盘，将看到盘面的颜色可能是（ ） A.A.蓝色蓝色 B.B.黄色黄色 C.C.绿色绿色 D.D.白色白色 3.3.下列有关红外线和紫外线的说法中，正确的是（下列有关红外线和紫外线的说法中，正确的是（ ） A.A.红外线可用来鉴别钞票的真伪红外线可用来鉴别钞票的真伪 B.B.在步枪的瞄准器上安装红外线夜视仪，在夜间能在步枪的瞄准器上安装红外线夜视仪，在夜间能“看看