2018年八年级语文上册第四单元第14课白杨礼赞同步训练新人教版

1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！2018 年八年级语文上册第四单元第 14 课白杨礼赞同步训练新人教版基础锤炼1. 给下列加点字注音。倔强（）婆娑（）虬枝（）宛然（）秀颀 （）坦荡如砥 （）恹恹欲睡（）旁逸斜出（）不折不挠 （）楠木（）2. 解释下列词语。（ 1）妙手偶得： _（ 2）坦荡如砥： _（ 3）潜滋暗长： _（ 4）旁逸斜出： _（ 5）纵横决荡： _3. 下列对病句的修改不正确的一项（）A. 班上的同学几乎都对班长十分佩服，他们都认为她对工作十分尽职，也有能力胜任班长一职。（删去“几乎”）B. 由于微信支付、支付宝等网络付款方式的广泛运用，使交易变得更加便捷。（将“便捷”改为

2、“便利”）C.这次复试成功，将决定她能否顺利考入这所大学。（在“成功”前加上“能否”）D.年 2 月，芝麻信用与深兰科技合作推出快猫无人值守便利店出现。（删去“出现”）4. 仿照画线句子，再续写两个句子，使之构成排比。生命是不平凡的，生命是那高原上的白杨，在积雪中傲然挺立；_ ，_ ； _ ， _ 。5. 文学常 识填空。本文的作者是 _，原名 _，字雁冰，浙江桐乡人。代表作有小说蚀三部曲、 _ _春蚕等。1 / 4最新初中精品教育资料，仅供参考学习！课内精读1. 第二段写了什么内容，有何作用？_ _2. 本文运用了象征手法，“白杨树”象征着什么？_ _3. 文中第七段中的四个反问句是如何逐层

3、深入地揭示白杨树的品质及其象征意义的？请你作简要分析。_4. 本文的抒情线索是什么？它是怎样组织全文的？_5. “贵族化的楠木”象征着什么？作者写白杨树，为什么又要写楠木呢？_6. 作者说“白杨树算不得树中的好女子”，其作用是什么？_拓展阅读老家的柿子树杨德胜初夏到来，柿子树就开出一朵朵如鞋眼扣样的黄瓣白蕊花，一阵挟带闪电余光的风吹过，无数的柿子花如天女散花浇洒一地。苕田里、树根座上，堆砌出厚厚的绒。不细看，还以为是老天爷错了季节，在初夏下起雪来了。我就与小伙伴们将柿子花拾起，用棉线穿成一串串。有许多女生，将那串串柿子花当成项链挂在颈项上，更显秀气乖巧。在操场上、教室里、放学路上，弥漫着柿子花

4、的淡淡清香，给孩子们的补丁衣衫添加了几分暖色，给清贫的生活增加几分谐趣。柿花落下，一个浪漫的季节过去。柿子树上调换频道，长出一颗颗嫩绿的青春豆来。盛夏中，火辣太阳的烘烤，给青涩的柿子灌注阳气。频繁的雨水，给柿子洗着淋浴，把上天的营养传递到柿子的内核。等柿子如小鸡蛋般大小，父亲就会打下一箩筐，用锤子砸破，放进一个缸里，加少量清水，然后，将几副麻线渔网放进去，浸润半个月时间。这是要用青柿子油，浸染麻线网，等于是用柿子青春的血浆，给麻线网上油。据老辈人讲，青柿子油不仅使麻线网沥水不腐，而且色泽紫润、油光发亮，麻线坚韧柔绵，不会轻易被激流中的杂草石头挂断，可以大大提高渔网的使用寿命。时到中 秋，柿子红

5、了。它轻抿初霜，由表入里，零星地在某一个枝丫上，探出一个红头来。这个季节里，我每天会守在柿子树下，仰望树冠行注目礼，指望天上掉下红柿子来。每天早上，总是早早起床，到柿树下的苕藤中搜索。心里想着 ，一夜到亮，就没有哪阵风儿将熟透的柿子吹落？我们还备起了十多米长的细竹竿，专门用来敲红柿子。到了深秋时节，柿树上绽放万只灯笼，大人们就爬上柿子树，每个枝丫上可以承载一人。柿子树上一下子爬上去七八个人，他们如猴一样，蹲在枝丫上，边吃着柿子，不时向树下扔几个，照顾树下几十张馋嘴。记得有一天，全生产队男女老少齐聚柿子树下，开成了一百多号人的柿子宴。经过一天的折腾，高大的柿子树残叶横飞、柿核遍野，纽扣一样的蒂儿

6、一地狼藉，粗壮的柿树抽空了真气，疲惫得如一位苍老的父亲，在秋风中颤抖着身骨。村里人咂巴着甜腻的嘴巴，酣然入梦。之后，外出求学或工作 ，回家时，远隔三五里，就可以看见老屋旁的柿子树。这，就是我回家的路标。在我温暖而潮湿的眼中，柿树幻化成父亲的身影，在向我挥手。清风抖动叶片，在欢迎我回家。1987 年 10 月，清江隔河岩水库蓄水，老屋旁的柿子树产下了一千多斤柿子。据老辈2 / 4最新初中精品教育资料，仅供参考学习！相传，这是它两百年来产柿子最多的一年，也成了它生命的最后一次彩排。因无法迁移，父辈们将它砍倒，锯成 5 户移民新居堂屋的门槛和门额，把它的魂灵迁到山上，嵌在新宇，福荫着一代一代移民。只

7、有那粗壮盘虬如龙的根，存盘着两百年世事沧桑，永远植在 180 米水位下，成为老 柿树安放在龙宫的化石1. 请以时间为线索梳理文章的主要内容。时间主要内容（温馨提示：写清主要人物和事件。）初夏到来盛夏中时到中秋深秋时节2. 品味下列句子中加点的部分。（1）给孩子们的补丁衣衫添加了几分暖色，给清贫的生活增加几分谐趣。（温馨提示：透过字面意思，结合语境分析事物特点。）_（2）粗壮的柿树抽空了真气，疲惫得如一位苍老的父亲，在秋风中颤抖着身骨。（温馨提示：从修辞的角度分析事物特点。）_3. 说说最后一段交代柿子树产下一千多斤柿子的作用。（温馨提示：从表达效果、事物特点、主题等角度来思考其作用。）_4.

8、结合文章说说老家的柿子树象征着什么。（温馨提示：文中两次将柿子树比作父亲，思考柿子树和父亲有哪些相同品质。）_5. 结合文章内容说说作者对柿子树的情感。（温馨提示：按行文顺序梳理作者的感情。）_白杨礼赞自主学习基础锤炼1.jinsu qi w n q d y n y n o n n2. （ 1）指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。（2）宽广平坦得像磨刀石。（ 3）暗暗地生长。（4）指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。（5）纵横驰骋，冲杀突击。3.B （删去“由于”或“使”。）4. 示例：生命是那草原上的骏马，在绿野中纵横驰骋；生命是那大海上的海燕，在惊涛中怒吼飞翔。5. 茅盾 沈德鸿

9、 子夜 林家铺子课内精读1. 第二段描绘了一幅生机勃勃、雄伟的高原风景画。作者把自己置身画面中，写出了在此时此地的感受 : “雄壮”“伟大”，但又有些“单调”。这为正式描写白杨树做了环境铺垫和气氛渲染。2. 作者以白杨树象征共产党及其领导下的敌后抗日根据地广大军民，歌颂他们团结战斗、不屈不挠、坚持抗战到底的崇高精神和坚强意志。3. 第一句启发读者思考人与白杨树之间的联系，引起读者的共鸣，为下文做铺垫；第二句肯定白杨树的不平凡品质，肯定白杨树与北方军民之间的联系；第三句进一步明确指出白3 / 4最新初中精品教育资料，仅供参考学习！杨树象征着坚强战斗的抗日军民；第四句肯定白杨树的精神面貌，象征着敌

10、后抗日群众的精神和意志。四个反问句逐层加深地揭示了白杨树的象征意义。4. 本文以“礼赞”白杨树的“不平凡”为线索。文章开宗明义，点出“我赞美白杨树”的原因就在于它的“不平凡”。接着从景、形、神三方面写白杨树的不平凡，最后在议论中点明题旨。5. “贵族化的楠木”象征国民党反动派。写楠木，一是以其“贵族化”与白杨树的“极普通”形成鲜明的对比，反衬白杨树的“不平凡”；二是引出那些赞美楠木看不起民众的人们，表明自己对共产党所领导的北方抗日军民的热爱。6. 通过欲扬先抑的手法，与下文写的“伟丈夫”形成鲜明的对比，突出白杨树伟岸、正直、朴质、严肃与坚强不屈的性格。拓展阅读1. （ 1）孩子们把柿花项链挂在颈项上。（ 2）父亲锤柿油浸润麻线网。（ 3）孩子们敲早熟的柿子。（ 4）大人们收熟柿子。2. （ 1）“暖色”指让人看了有温暖感的颜色，“谐趣”指诙谐有趣。这两个词写了柿子花在那个物质和精神都极其贫乏的年代，以自 己的慷慨和美好丰富了人们的生活。（ 2 ）“疲惫”“颤抖”写出了柿子树经过一天的折腾变得枝叶凋零，将柿子树比作“苍老的父亲”，突出了柿子树倾其所有，奉献自己的