2021年浅谈职业技术教育中的体育

1、浅谈职业技术教育中的体育 职业教育与体育 现代化建设的进程表明，社会生产水平的提高，不仅取决于科学技术发展的水平，而且有赖于劳动者素质的发展。因此，现代社会日益重视提高劳动力的一般文化水平和就业前的培训。在此过程中，职业体育应该和可能发挥什么样的作用?体育与提高劳动效率的关系究竟如何?职业技术教育中的体育课应如何 _?这些都是有待深入研究的重要理论和实践课题。 人是劳动过程的主体，任何先进的设备和科学技术，都只有通过人的劳动才能最终转化为现实的生产力。因此，劳动力的质量如何，直接关系到社会生产的发展速度和水平。按照通常的理解，劳动力素质主要是指劳动者的体力和智力水平，劳动能力和技能就是在二者的

2、基础上形成的。在工业化的初期，各种职业对于劳动力的要求相对较为简单，主要需要体力和手工技巧。随着劳动的进一步分工和技术形式的日益复杂，对工人的技术要求也越来越高。因此，社会对于工人的文化素质(包括一般文化素质和专业知识)的重视程度也随之提高。 但是，技术的进步丝毫没有降低对劳动者体力方面的要求，而是提出了更高的要求，从而也对职业教育与培训中的身体能力和技能训练提出了新的要求。不同的劳动过程要求劳动者具有相应的身体能力和技能。国外学者称之为职业素质或职业属性，包括劳动者的心理素质和运动素质两个方面。对于前者，国外已经进行了多年的研究，并已形成了技术心理学、工程心理学和劳动心理学等 _的学科，成功

3、地用于指导就业选择、职业培训和人机工程设计等。苏联学者根据不同的标准对劳动能力进行了分类，并且根据这些分类制订了相应的职业图谱，即不同工种的劳动过程对于劳动能力，特别是劳动者心理属性的特殊要求的指标体系，同时还研究了发展不同职业属性的特殊训练方法，包括体育训练方法。这些研究对于实现劳动的人道主义化和提高劳动生产率都作出了积极的贡献。 对劳动的历史发展过程研究表明，劳动中人体活动特征也是随着劳动本身的发展而发展的。在技术发展的初级阶段，力量是主导的因素。现代化生产的发展，导致了劳动过程中大肌肉活动的急剧缩减。随着时间和空间成分的精细分割，巨大的力量运动日益分解为较小份量的打击力或压力，迅速准确地

4、使用与小的对象相 _的感觉动作的比重日益增加。运动基本参数(力量、时间、空间)较大的大肌肉运动数量逐渐减少，复杂而准确的小运动数量则在增加。苏联学者认为:“在劳动过程中，力量因素愈益从属于空间和时间因素。在机械化生产的条件下，时间因素已经最后地使力量因素从属自己。于是巨大的力量运动就进一步分割为较小的分量运动，直至出现手指头的小运动。然而还有许多由肌肉来完成的大运动和小运动同时存在。向自动化生产过渡要求最大限度的精确性和反应速度(即提高时空成分的作用)。大肌肉的活动是不可能实现这种精确性的。只有最细微的手指运动才能保证必要的精确性。在操纵遥控装置时，大量小运动的出现也是与此 _着的。在这些运动

5、中，力量因素并不消失和简单化，而是发展和完善起来。可能这些波动较之粗俗的力量运动，更要求一定数量上的肌肉用力。”(aa克雷洛夫等著劳动心理学，第50页，工人出版社1986年3月中译本)由于职业的不同，运动行为的特征也是有差异的。 总之，现代化生产要求动作更精确、细致的分化，这对劳动者的生理和心理素质都提出了新的要求。能否满足这种要求同劳动者是否具备更高的文化、专业知识一样直接影响着劳动生产力的提高。因此，能否根据职业劳动的特点来挑选和培训职工，已经成为现代企业发展的关键性因素之一。 随着科学技术的发展和社会的进步，越来越多的简单劳动被复杂劳动所取代，对劳动者一般文化素质和专业知识的要求也随之提高，这一点很早就被人们意识到了。在这种因素的作用下，从上个世纪中叶以来，各国陆续开始了普及义务教育的进程，各种职业技术教育也日益兴盛。 在我国，开展职业技术教有已有80余年历史了。但是，对于职业技术教育和培训中体育的地位及作用，.至今未能引起人们的足够重视。不少人尚未意识到体育与发展劳动技能之间的深刻 _，甚至许多学者至今仍然把包括职工体育在内的群众体育的任务仅仅理解为提高健康水平。这不能不对.我国职工体育以及群众体育的实践产生某些消极的影响。 为了把职工