三年级数学下册辅差计划李娟

1、三年级数学下册辅差计划北区小学 李娟一、指导思想 学生的个体差异是存在的，辅差在数学教学中也是必不可少的一个环节。我们要重视并解决这个问题，就要制定有效的辅差计划，并将其落到实处，真正地帮助这些学困生走出学习数学的困境。辅差是一项长期又沉重的工作，但是教师一定要有足够的耐心、爱心、责任心、诚心和信心，相信通过自己和学生的共同努力，帮助学生培养好的学习习惯，摆脱对数学厌学和惧学的情绪，建立起学生好数学的自信心。2、 工作目标1、将辅差工作作为日常性的工作之一2、做好学困生的思想工作，使学生能充分认识到学习的重要性。3、争取没有低分生，智力特殊的学生争取考及格。4、认真做好学生的辅导工作，每周至少

2、2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。三、辅差对象三（1）班：吴家浩、符家俊、谭子棋、郭宝仪、刘倩言、吴铭基、赖子豪三（2）班：卢俊明、何耀基、何添发、李文康、吴咏欣、覃禹铭四、具体措施1、 在课堂上适时辅导 学困生中不少同学是因为学习习惯差，家长也不重视，平时懒于动口说、动手写、动手做、动脑想，长此以往，学生习基础越来越薄弱，厌学情绪越来强烈。即使课堂老师提醒或者课后辅导，学生仍然是无心向学，要补的知识太多，课堂上老师讲的内容更加无法消化。因此在课堂上，教师一定要充分关注学困生的学习状态，尽可能为学困生提供回答问题的机会，让学困生上台写一写，或者请开小差的学困生读一读题，又或者照着优生一样把解

3、题过程和思路重新说一说等形式。将学困生重新拉回课堂上，通过提问，让学生时刻处于听课的状态。教师还要抓住时机，放大地肯定和鼓励学困生的努力，通过回答简单的问题，增强学生学习数学的自信心和学习兴趣。2、 按照指定的时间对学困生进行长期有效的辅导 按照计划，每周二、三下午4：305：30分对学困生进行辅导。辅导内容包括完成当天作业，消化当天所学的知识，再对课本、练习书上的错题进行订正。辅导过程中，针对学生出现的知识点的错漏开展灵活有针对性的训练。已完成以上任务的同学还可以对明天的学习内容提前预习，教师也可以提前帮助指导。当遇到老师怎么讲解，学生也不能理解的情况，教师还可以请其他已学会的学困生进行帮扶

4、，有时反而会有意想不到的收获，同时也使双方都达到更好理解和掌握的效果。教师还要根据学困生容易反复出错难以理解的知识点，进行分类，专项练习。充分利用指定辅导时间进行面对面辅导，做好周清、“月清”工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。3、 家长和老师的配合加强教师和家长的沟通，互相沟通了解孩子的学习状态，双管齐下，才可以帮助孩子建立起来良好的学习习惯和端正学习态度，让孩子真正意识到学习的重要性，并从中获得学习的乐趣。 五、辅差中应该要注意的地方1、 计算一定要过关，除了每天5分钟口算和做4道计算外，教师还要针对学困 生容易出错或没掌握的计算题进行必要的训练。并提高他们的计算速度和准 确率。2、 对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。3、 培养学生读题目理解题目的能力，帮助学生把题目读顺，或者不会从数学的角度理解题目。4、 加强学生的检查意识，有的题目特别是对差生，能从检查的角度去检验答案 的对错可能会更容易判断解题过程的正误，从而提高解题的准确率。5、 学困生必然是学习习惯不好或者接受理解能力有限，教师应该要给学生多一 份宽容之心，当学生不懂的时候给学生多一份耐心。对学生的辅导要细心， 抓住学生出错的根源，找出解决问题的办法，进行有针对性的指导。6、 建立帮扶和积分制度，适度开展学困生学习的小比赛和帮扶人及进步