《感谢大人》阅读练习及答案

1、阅读下面的文字，完成下面小题。感谢大人于心亮那一回，我去姥姥家，眼里卩禽着泪水，想哭。路很远，虽然身后拖着的小影子，默不作声地跟着 我，可是我很孤单。口渴了，瞧见路边有个菜园子，菜园里种着水萝卜、西红柿，还有黄瓜。我想进 去摘个吃，脚都迈进菜园里了，可看看四周，想一想，又退了出来。此时，来了个大叔，问我：“小孩，你怎么不摘了 ？”我说：“主人不在，我不能摘。”大叔就笑了，说：“不碍事的，孩子，跟我来吧。”没想到，大叔就是菜园的主人，他摘了一根黄瓜 和一个西红柿给我。我谢了大叔，一边吃一边走，心里充满了快乐。因此当一只小花狗追着咬我的时候，我也没气恼，而是从衣兜里掏出个饼干扔给它。小狗吃了饼干，

2、朝我摇着尾巴，还跟上了我，撵也撵不走。就这样，小狗跟着我来到姥姥家。我见到姥姥，扑进她怀里。原打算哭的，可不知为什么，又哭 不出来了。姥姥抚摸着我的头，她看到了小狗，问我：“你养的小狗？”我说：“路上捡的。”姥姥说：“不是咱养的小狗，咱町不能要，回去的路上，要记着还给人家。”我说：“要是找不到主人，怎么办r姥姥说：“好好打听打听，肯定有主人。”我一边逗小狗玩，一边回答姥姥的问话，好脾气地说我妈挺好的，我爸挺好的，家里的老母猪 也都挺好的，八只小母鸡也下蛋了，三只小燕子也孵出来了姥姥给我烙了个葱花油饼，把我喂得饱饱的，把小花狗也喂得饱饱的。我吃饱了，就去街上 玩儿，撞上了村里最顽皮的几个小孩，他

3、们很欺生。这一次我有小花狗壮胆，见到那几个孩子对我不太友善，它就“汪汪汪“地叫着，跳着高儿 来保护我。那几个小孩没敢来欺负我，相反，他们还跟我交上了朋友。我们在一块玩儿，他们说要去果园里偷桃子。我摇摇头说不去。他们说看果园的老头儿是个聋子，腿也痫，肯定追不上我们的我依旧摇头说不去。他们问：“你怕挨揍吗？”我说：“不怕。”他们问：“那你为什么不去？”我说：“不为什么，反正我就是不去！ ” 后来他们要回家了。看着他们离开的背影，我也想回家了。姥姥从杏树上摘了几个杏，装到我衣兜里，说：“瞧见菜园里的大叔，送给人家尝尝。”我告别姥姥，带着小花狗走在回家的路上。小花狗在前面跑，我在后面追；有时候我在前面

4、跑，小花狗在后面追。我很快乐，看着蓝蓝的天和白白的云，我的笑声伴随着小花狗梅花形的爪印开满了回家的小路走到捡小花狗的地方，我就打听狗是谁家的。有人就给我指点。我带着小花狗朝指点的地方走去,果然有个老爷爷正在四处找小花狗。我说了事情经过,老爷爷 拍拍我的头，说我是好孩子。我要走了，老爷爷叫住我。他家的苇箔上晒着咸鱼干，老爷爷就捡了一串咸鱼干给我。我连忙拒 绝，说不要。老爷爷笑着说：“拿着吧孩子，这不是给你的，是给你家大人的。”我道了谢，跟老爷爷和他身 旁的小花狗说再见。我继续往回走，又经过菜园，见着那个大叔，我就大声喊他。大叔问我：“孩子，你又渴了吗？”我说：“不渴，我姥姥让我送您几个杏。”大叔

5、尝了杏，很开心地说：“杏真甜，好吃！ ”我要走了。大叔叫住我，让我等等。大叔拿镰 刀割了一捆韭菜给我。我赶忙拒绝，说不要。大叔笑着说：“拿着吧孩子，这是感谢你家大人的！ ”就这样，我左手提着一串咸鱼干，右手 提着一捆韭菜，一路飞奔着往家跑。我瞧见了村庄，瞧见了胡同，瞧见了那两扇黑色的大敞开着的街门此时，我的眼里，突然充满了泪水。我哭泣着冲进村庄，冲进胡同，冲进敞开着的街门，冲向妈妈温暖的怀抱我一边流泪一边说：“妈妈我错了，我以后再也不随便拿别人家的东西了我详详细细诉说了 去姥姥家的事情经过，并把手里的东西给妈妈看。妈妈的眼里虽然也有泪水，但同时增添了欣慰的笑意。妈妈抚摸着我的小手说：“儿啊，你

6、要记 住人家的好！ ”我的小手肿着，那是去姥姥家之前，妈妈拿苕帚疙瘩打的。此时，也不大疼 T。（选自天池小小说2019年第7期）4下列对小说相矢内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A“我”想摘人家菜园里的东西吃，脚都迈进去了，又退了出来，因为“我”意识到了不能随便拿别人的东西；拿到人家给的黄瓜和西红柿不忘道谢，说明“我”懂礼貌。B. “我”扌巴小花狗送还狗主人老爷爷，他送给“我” 一串咸鱼干，“我”把杏给大叔吃，大叔给“我”割了一捆韭菜，这里包含着一个投桃报李，礼尚往来的道理。C. 小说首尾都写到“我”的“泪水”，开头的“泪水”饱含我的“委屈”和难过，是感情的起点， 结尾的“泪水”体现了

7、“我”外面再好也不如家里好的感受，是感情的升华。D 小说由“我”不去摘吃人家的东西，至U拒绝去果园里偷桃子、送还人家的小花狗、不随便接受 人家给的东西，写出了 “我”成长的过程，这是小说艺术表现的细腻之处。5 “我再也不拿别人家的东西了”这句话对理解小说有重要作用，请从情节、人物形象和主题三个方 面谈谈你的理解。6这篇小说的语言有什么特色？请举例分析。【答案】5情节上，这句话交代了 “我曾经拿过别人家的东西，并因此受到妈妈的责罚，赌气出走姥姥家 的事件原委，这也正是我去姥姥家时心理难过，不去偷，不要别人家东西的原因。”人物形象上，表现肯定了大人严格或：表达了在生如“我这句话是“我”对做人道理的体认，体现了 “我”心灵的成长T “我”懂事明理的特点。主题上，这句话说明大人对孩子的教育产生了效果， 管教，正面引导对孩子健康成长的作用（或：提示了让孩子在经历中成长的道理。活中更能领悟做人道理的思想。）6 多用短句，句子结构简单，很少用修饰语，符合小说故事叙事者小孩儿的身份。说了事情经过，老爷爷拍拍我的头，说我是好孩子”句式短小，不用修饰语。语言简洁，语意明T，口语色彩突出，符合小说故事叙事者小孩儿的身份。如“小狗吃了饼干，朝我摇着尾巴，还跟人物的上了我，撵也撵不走”用简洁的语言描述了小狗黏上“我”的情节。语言符合人