2021年初三毕业班会议发言稿

1、初三毕业班会议发言稿 同志们： 今天我们召开初三毕业班工作第三次全体会议，即对前段工作进行总结反思，同时也为本期后半段工作乃至全年工作作一个整体安排，以上各位的发言求真务实，说明大家都在动脑经，憋着一股劲，抱成一个团，证明自己的实力，证明这个集体的实力，我很感欣慰，谢谢你们！ 随着中考升学形势的不断发展，校际升学竞争也在发生着深刻的变化：一是竞争强度日趋激烈，从教学质量的竞争走向学校生存的竞争；二是竞争范围日益扩大，从高中达线单一指标的竞争到省示范高中录取率、高分排名和实验班上线率等多元指标的竞争；三是竞争手段日益科学，从苦干、蛮管转向了巧干、科研；四是竞争规则趋向多变，中考方式的不断变革使得

2、学校不得不面临重新洗牌的考验。面对这一形势，我们清醒地认识到：寻求发展的根本出路只有一条，那就是“激活机制”、“科学拼搏”。 明确思路：宏观形势上，认清“机遇与挑战并存”，借严峻的挑战谋求发展的机遇；教育目标上，确立“成人与成才并重”，以“成人”的底蕴激发“成材”的动力；师生管理上，强调“激励与制约并举”，用全新的机制，激活师生的潜能；学科建设上，主张“补短与扬长兼顾”，以“扬长”的心态落实“补差”的措施；教学方略上，坚持“苦干与巧干结合”，用科学的拼搏赢得超常的发展。 一、以人为本，激活多方合力拼搏积极性 影响初三工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个最关键的

3、结点。以人为本，激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好初三工作的前提和保证。 强化主导，激发教师的壮志豪情 学校的生存和发展，一流的教学质量比一流的校园更为重要，那是学校的生命线。毕业班的中考成绩，更是检验新体制的试金石。我们只能成功，不能失败！ 不能坚守着四平八稳的目标，重复着不痛不痒的表态。要用“取法乎上”的目标，激发壮志豪情。 “一个人是要有点精神的。”一个单位，一个集体同样需要精神。只有当个体行为和学校的总体目标紧紧地连在一起的时候，人的潜能才能得以最大限度地开发。 激活主体，突出学生的中心地位 中考既考学生也考教师，但毕竟在考场上拼搏的是学生。确立学生的主体地位不动摇，是学校初三工作的立

4、足点。 第一，从树立信心着眼。从最后一名抓起，从最薄弱的学科抓起，不放弃任何一名学生。要以“重塑学生灵魂，重建学生理想”为目标认真而细致地做好学生工作；要开辟班会特区，建立班主任集体备课，及时地发现问题、研究问题、解决问题。要注重创设舆-论氛围，增强拼搏意识。舆-论是集体中占 优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆-论环境中，就会起到潜移默化的影响，从顺从走向认同，进而内化为动力。各班要富于创意地营造浓烈的学习氛围，采用黑板报、墙报、主题班会、谈心、家访、家长会、座谈会等多种形式，对学生进行理想前途、拼搏进取、竞争、就业等方面的教育，引导

5、他们在初三阶段抓住有利时机作最后一搏的意识。牢记：状态方法勤奋。 第二，从课堂教学着手。“课外补课”和“加点”如果说在过去低升学率的教学实践中曾经发挥过一定作用的话，那么在今天大面积升学的情况下，无疑已经失去了任何积极的意义。因此，向课堂教学要效益是我们今天的唯一出路。首先，要更新传统的教学观念，走出“以讲为懂”“以懂为会”“以会为通”的误区。其次，要优化课堂教学结构，反对“满堂灌”和“满堂练”做到“讲”“练”结合，“教”“学”并重, 倡辨质疑，激疑启思，活化课堂教学氛围，提高课堂教学效益。 第三、从分层施教着力。“教学必须符合受教学生的发展水平”，毋容置疑，本届存在许多“学困生”，对于这部分

6、学生我们不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他学生齐步走，而是要“把差生当资源去开发”，实施分层施教，狠抓薄弱学科补差，努力提高他们的综合素质和整体竞争力。这既是素质教育的大目标，也是应试决胜的大战略。在“补差方略上我们要坚持“先查病，后治疗，再进补”、“先做减法，再做加法”、“先补思想，再补内容”、“多指路子，少给结论”的个别化补差原则，走出过去那种“就差补差，越补越差”的怪圈。年级要在各班建立优生档案和补差档案，每个档案都有跟踪学科老师，每次考试都要有反馈表格，对后60名的学生都要有成绩跟踪变化表。推进的过程是漫长而艰难的，可只有这样的推进，才能使一批成绩暂时落后的学生考出应有的成绩。 引

7、导家长，形成有效的教育合力 我们常说，升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却具有100%的意义差别。因此，在初三工作中我们紧紧依靠家长，科学引导家长，将家庭教育与学校教育形成合力。 教育孩子要从教育家长做起。尽管目前家长有诸多的不理解、不信任和不配合，我们没有放弃追求、没有改变初衷、更没有埋怨责备，我们用更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取家长的心。初三年级也是这样。 老师、学生和家长，三股力量要以最小的角度形成合力。 二、转变机制，走活微观教学管理一盘棋 “不同的管理机制必将产生不同的管理效益”这是人所共知的事实。微观教学管理也是这样。走活微观教学管理

8、一盘棋，必须转换管理机制，激发适度竞争，实现微观搞活。没有优胜劣汰的竞争机制，干好干坏一个样，学好学坏一个样，必然导致教师不思进取、疏于管理、荒于钻研，学生盲目乐观、得过且过、小“富”即安。当然，教师工作不同于工厂生产，过分精确核算和考评 不仅不科学，还会导致恶性竞争，结果便容易出现抢占时间、争压作业、相互保守等负面现象，影响整体效益的发挥。因此，我们在微观教学管理的层面上要努力创设良性竞争的互动机制，保证初三教学工作健康有序地开展。具体工作中，要注意以下几点： 1、保证高质量的集体研讨，同时鼓励通过提高课堂效益促进成绩提高的个人冒尖； 2、以班级为整体对象，考核班主任也考核任课教师，培育优势

9、学科的同时不忘促进学科平衡； 3、重视大考终结性评估的基础上，关注平时过程性考核； 4、既抓班主任、教研组长龙头作用的发挥，也注意调动全体初三任课教师参与管理和教研的积极性； 5、积极推行以教案和作业为核心的两项微观教学管理的模式的改革。深入细致地研究作业的微观效率，积极推行作业制度改革， _告别传统的作业方式，有效提高训练质量。 6、严格计划，步步总结，瞄准目标，扎实推进。 确立“高考点、低落点”的教学原则，紧紧抓住基础知识这一重点，咬定青山不放松，坚持既定做法，要以最低的消耗获得最大的收益，为中考的辉煌奠定基础。 三、科学拼搏，构建初三高效复习新平台 教育是科学和艺术的结合。作为科学，教育

10、既是博大精深的传统科学，也是新知迭出的前沿科学。探索规律、科学拼搏是教育工作永恒的主题。初三阶段，复习时间紧、教学任务重，人们往往强调苦干的多，鼓励教研的少。实际上这也是一种误区。正因为时间紧、任务重，才更需要我们遵循规律，科学拼搏，提高效益，事半功倍。为此，我们要确立初三复习工作的“三三”方略： 1、提高教育效率的三个远大于：状态方法；方法苦干；11001001 2、微观学习过程的三个不等于：讲懂，懂会，会通。 3、组织高效训练的三个“度”：广度、深度、难度；强度、频度、效度。 科学训练是中考致胜的法宝。“教师为主导，学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为主线”几乎所有老师都

11、能做到。问题也正出在这里：题海战术，事倍功半，学生苦不堪言，教师疲于奔命，结果收获也有，却总是产量不高，质量很低。为此，我提出在初三习题教学中要把握“三度”。 首先，在训练的内容安排上，我认为应该把握好以下“三度”： A、力求广度。知识的覆盖面要广，思维的空间要广； B、挖掘深度。在大纲、考试说明的要求范围内挖掘深度，在学生的“最近发展区”内挖掘深度，而不是通过搞擦边题或者任意扩大知识面等方法来提高“深度”。那样只会挫伤学生的学习积极性，也偏离了中考的方向。 C、降低难度。不搞偏题、怪题、难题，少搞大型综合题。尤其在第一轮复习训练中，重在双基的落实，而不是一味增加难度。能力的培养和提高也要循

12、序渐进，要靠平时的积累，要靠学生自己的积累上升。 解题能力的训练主要是通过平时练习和考试来进行的。有了好的习题，并不一定就能获得好的训练效果，还要研究训练的组织和安排。在训练的组织安排上，我们注意把握以下“三度”： A、控制强度。一味地加大运动量训练，学生来不及消化吸收，更谈不上巩固、提高，这就失去了训练的意义。一般情况下，随复习进度的深入，学生答题的准确性和速度逐渐增强，训练的强度也应该相应加大。 B、保证频度。训练应保证有适当的频度，很多老师为了减少麻烦，经常用增大强度的方法来减少频度。很长时间才做一次练习，而一次练习又做很多。这样实际上不如将同样的习题量分散完成，效果反而显著，也符合记忆

13、规律。课课有练习，节节练、章章清，这是我们的一贯做法。 C、提高效度。力戒重复的陈题，反对偏题、怪题，杜绝错题。练要练在学生的最近发展区，着眼点要放在中等学生的提高上。要做到每练必批，每练必评。 目前新一届初三工作早已拉开了序幕。我们坚信，只要我们高举“尊重规律，科学拼搏”的大旗，兢兢业业，扎实工作，通过师生和家长的共同努力，我们一定会赢得明年中考的辉煌！ 初三毕业班会议发言稿xx-12-19 11:25 | #2楼 各位老师、各位领导： 大家好！ 今天，我校隆重召开九年级毕业班教师动员大会。在此，我代表教导处向各位老师、各位领导致以敬意和表示衷心的感谢，并请各位毕业班老师将这份诚挚的问候带给

14、一直奋力拼搏、永不言败的九年级全体同学。 “十年磨一剑，今朝试锋芒”，九年级，与中考握手了，检验我们收获的时候临近了，我们教导处将会和大家一起把高度的责任心、坚定的决心、足够的耐心和必胜的信心与一颗淡化自己的平常心装在心中向着梦想的舞台前进。 质量就是学校的生命，我们必须理直气壮的抓好教育质量，因此，一直以来，学校对毕业班老师的安排可谓煞费心机，在座的各位毕业班老师都是学校的骨干教师，是学校的中流砥柱。初三毕业班是初中阶段的关键时刻，其教学质量在初中阶段中占有特殊的地位，毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，是我们学校对外的窗口，对内的榜样。中考成绩更是直接关系到学校的名声、地位和发展，抓好

15、初三教学管理与毕业班的工作非常重要，学校非常重视初三毕业班的工作，今天召开毕业班教师动员会，就是根据期初学校工作部署而召开的，旨在统一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增添信心，为 1 xx年我校再次取得中考的胜利吹响进攻的号角。 下面我从三个方面向各位汇报一下九年级的情况。 一、分析现状，增添信心 1、我们有优秀的毕业班教师群体 中考要取得胜利，关键在于人的因素。我们所取得的点滴进步都凝聚着全体教师的智慧和心血，都依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的毕业班教师群体。我们毕业班教师大都是教学能力强，有责任心，从事过毕业班教学的有丰富经验的老师，从开学以来，老师们专心备课、精心讲课，细心批

16、改，学生进入角色较快，本届学生进入九年级后整体学习风气比八年级时浓多了。为了及时掌握学生学习情况，大多老师在开学上课不到一个月的时间内已进行了多次测验，那一道道鲜红的笔迹，凝聚着老师多少心血和汗水。每次教学巡查，看到办公室内伏案耕耘的老师，听着讲台上神采飞扬的讲解，我不由肃然起敬，我的信心又平添了几分。 2、我们更有七位积极进取的优秀班主任 晨起的铃声唤来陪伴学生的人是他们，午间离不开教室的人是他们，晚自习送走最后一个学生的人是他们，节假日仍念着学生的人还是他们。他们是我们学校起得最早睡得最晚的人，是我们学校最可爱的人。他们其实早已绷紧了中考这根弦，早已吹响了冲锋号。正是因为他们进入九年级之后

17、的更加努力，更加投入，我们的学生才会更懂事，更加爱学习了。 2 3、学校一直以来重视九年级工作，抓毕业班管理，抓应对中考已形成一套较为成熟的工作程序和经验，特别是今年中考取得了优秀的成绩，更为我们备考积累了丰富的经验。 4、11年辉煌的中考成绩，对12届来说，既是压力，更是动力。 二、明确目标，确定措施 1、我们本届毕业班工作的指导思想是：面向全体学生，保优生，抓中层，促学困生；强化常规管理，正学风、抓课堂、求效率。 2、保八争五，这是我们xx届的中考目标。 3、各班级要制订出各班级的目标，把目标落实到教师和学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标

18、与分目标形成一个目标链，环环相套，融为一体。 学校将会尽量提供给九年级老师学习的平台，以教促研，以研推教。我们将从常规抓起，及时反馈学生对教师的教学要求；突出对教学常规的检查；积极想办法为教师收集、购买必要的教学资料，做好老师的后勤服务工作。 三、团结协作，增强战争力 第一，团结全体老师，调动一切积极因素，发挥集体效应。 学校成立毕业班工作领导小组，将会深入课堂听课，及时了解教学问题，提出改进意见和建议并尽力解决毕业班教学中遇到的一切疑惑和难题，尽力提供能促进教学，提高效率的平台。在领导小组的统一领导下，各位教师要实施学科负责制：制定教学复习计划，把握教学进度，加强学科研究，研究中考说明，捕捉

19、中考信息；要以班主 3 任为核心，实施班主任负责制：制定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。 第二、加经学生管理，营造良好的学风。这是中考取得优秀成绩的关键。 以班主任为主，课任教师协助，齐抓共管形成良好的学风。 首先要抓好班级日常管理，确保正常有序的班级教学环境。 其次要抓好主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立“进步就是成绩”，“只要努力，我就能行”的观念，让他们人人都有信心。抓边缘生：要“四优先”：课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，家庭访问优先；“五跟踪”思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。通

20、过努力，使大部分临界生在中考中取得长足进步。 还有要加强与家长交流与沟通，取得家长的支持，及时而全面掌握学生的学习状态、思想动态，不让他们偏离学习轨道，让学生始终有这种感觉：九年级啦，学校和家庭都挺重视我的，我应该更加努力读书。 另外加强心理素质教育对于毕业班学生来说非常重要。让他们知道“狭路相逢勇者胜”，中考是选拔考试，是一场竞争，要消除恐惧心理、紧张心理，要以良好的心态参加每一次考试。让他们意识到“七减一等于零”，不能偏科，“失误就是失败”不能存在侥幸心理，偏科必将与理想高中失之交臂，原谅平时的“失误”，必将造成中考的失败，平时要严格要求自己，不允许出现失误。让他们明白“天生我 4 才必有

21、用”，社会的发展和建设需要各类人才，即使成绩糟糕，但多学些知识，有了良好的习惯，走向社会只会受益，只有人人想学，班风才能正，学风才会浓。 至于怎样优化教学，如何指导学法，各位老师都是行家，大家已经做得很好，必将会做得更好。 各位老师，学校将将xx年的中考重任托付给了我们，我们自当竭尽全力，共同绘制镇中美好的蓝图。有学校的正确领导，有各位老师的齐心努力，我相信“三年磨励终将策马闯雄关，一朝试锋定能扬眉奏凯歌”，我坚信明年的6月硕果会更香甜，xx年中考成绩揭晓我校上空的礼花会更加灿烂。 谢谢大家！ 初三毕业班会议发言稿xx-12-19 22:40 | #3楼 各位老师、各位领导： 大家好！ 今天，

22、我校隆重召开毕业班教师动员大会。在此，我代表教导处向各位老师、各位领导致以敬意和表示衷心的感谢，并请各位毕业班老师将这份诚挚的问候带给一直奋力拼搏、积极进取的九年级全体同学。 “十年磨一剑，今朝试锋芒”，九年级，与中考握手了，检验我们收获的时候临近了，我们教导处将会和大家一起把高度的责任心、坚定的决心、足够的耐心和必胜的信心与一颗淡化自己的平常心装在心中向着梦想的舞台前进。 质量就是学校的生命，我们必须理直气壮的抓好教育质量，因此，一直以来，学校对毕业班老师的安排可谓煞费心机，在座的各位毕业班老师都是学校的骨干教师，是学校的中流砥柱。初三毕业班是初中阶段的关键时刻，其教学质量在初中阶段中占有特

23、殊的地位，毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，是我们学校对外的窗口，对内的榜样。中考成绩更是直接关系到学校的名声、地位和发展，抓好初三教学管理与毕业班的工作非常重要，学校非常重视初三毕业班的工作，今天召开毕业班全体教师会议，就是根据期初学校工作部署而召开的，旨在统一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增添信心， 1 为xx年我校取得中考的胜利吹响进攻的号角。 下面我从三个方面向各位汇报一下九年级的情况。 一、分析现状，增添信心 1、xx届中考情况 2、学生情况 3、我们有优秀的毕业班教师群体 中考要取得胜利，关键在于人的因素。我们所取得的点滴进步都凝聚着全体教师的智慧和心血，都依赖于一个团

24、结奋斗、忘我工作、乐于奉献的毕业班教师群体。我们毕业班教师大都是教学能力强，有责任心，从事过毕业班教学的有丰富经验的老师。本届学生整体学习风气、课堂纪律比往届要好，学生进入角色较快。为了尽快结束新课进入复习，大多老师在开学上课不到一个月的时间内专心备课、精心讲课，细心批改，每次看到办公室内伏案耕耘的老师，听着讲台上神采飞扬的讲解，我们不由肃然起敬，我们的信心又平添了几分。 二、明确目标，确定措施 1、我们本届毕业班工作的指导思想是：面向全体学生，保优生，抓中层，促学困生；强化常规管理，正学风、抓课堂、求效率。 2、保八争五，这是我们xx届的中考目标。 3、各班级要制订出各班级的目标，把目标落实

25、到教师和学生个人身上，各学科要有学科目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，这样使总目标与分目标形成一个目标链，环环相套，融为一体。 4、学校将会尽量提供给九年级老师学习的平台，以教促研，以研推教。我们将从常规抓起，及时反馈学生对教师的教学要求；突出对教学常规的检查；积极想办法为教师收集、购买必要的教学资料，做好老师的后勤服务工作。 三、团结协作，增强战争力 第一，团结全体老师，调动一切积极因素，发挥集体效应。 学校成立毕业班工作领导小组，及时了解教学问题，提出改进意见和建议并尽力解决毕业班教学中遇到的一切疑惑和难题，尽力提供能促进教学，提高效率的平台。在领导小组的统一领导下，各位教师要

26、实施学科负责制：制定教学复习计划，把握教学进度，加强学科研究，研究中考说明，捕捉中考信息；要以班主任为核心，实施班主任负责制：制定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。 第二、加经学生管理，营造良好的学风。这是中考取得优秀成绩的关键。 以班主任为主，课任教师协助，齐抓共管形成良好的学风。 首先要抓好班级日常管理，确保正常有序的班级教学环境。 其次要抓好主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立“进步就是成绩”，“只要努力，我就能行”的观念，让他们人人都有信心。通过努力，使大部分临界生在中考中取得长足进步。 还有要加强与家长交流

27、与沟通，取得家长的支持，及时而全面掌握学生的学习状态、思想动态，不让他们偏离学习轨道，让学生始终有这种感觉：九年级学校和家庭都挺重视我的，我应该更加努力读书。 另外加强心理素质教育对于毕业班学生来说非常重要。让他们知道中考是选拔考试，是一场竞争，要消除恐惧心理、紧张心理，要以良好的心态参加每一次考试。让他们意识到“七减一等于零”，不能偏科，“失误就是失败”不能存在侥幸心理，偏科必将与理想高中失 4 之交臂，原谅平时的“失误”，必将造成中考的失败，平时要严格要求自己，不允许出现失误。让他们明白“天生我才必有用”，社会的发展和建设需要各类人才，即使成绩糟糕，但多学些知识，有了良好的习惯，走向社会只

28、会受益，只有人人想学，班风才能正，学风才会浓。 各位老师，学校将将xx年的中考重任托付给了我们，我们自当竭尽全力。有学校的正确领导，有各位老师的齐心努力，我相信今年的中考较之往年一定会有较大的进步。 谢谢大家！ 初三毕业班教师座谈会发言稿xx-12-19 10:12 | #4楼 毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，是学校工作的重中之重，在开学之初就召开毕业班老师大会，与毕业班老师共商对策，可见校长和学校领导对毕业班工作的重视，目前是毕业班教学的关键时刻，今天召开这个动员会，旨在使大家明确目标增添信心，确定措施创造辉煌，也是为夺取今年中考的胜利给老师们鼓劲、加油。 一、分析现状，增添信心进入

29、初三，教师的配备进行了调整，正因为有我们在座初三各位教师的共同努力、学校领导的高度重视和密切关注，初三年级的班风和学风有了明显的好转。从上学期阶段测试、期中、期末考试来看，与初二时期相比，总体成绩有所提高，但是我们的优秀生不占任何优势，尖子并不尖，不少学生还存在偏科现象。另外后进生队伍仍然很庞大，值得我们特别关注。 二、明确目标，确定措施 1、明确本届中考的目标：争“人平分”、“优秀率”、保“合格率”。为此，我们应该怎样去进行教学，如何做个别辅导，教学进度的调整、复习的安排怎么进行？这些都是我们所要思考的问题，且需要我们去解决。 2、我们毕业班老师应注重在课堂效率和方法上下功夫。应该借打造“活

30、力课堂”的契机，结合我校的现状，向45分钟要效率，每节课无论是何学科，一定要留下一定的时间给学生练习，巩固和背诵，要千方百计在效率上下功夫，要舍得放开手脚，让学生特别是优秀学生自由发展，一定要教给学生学习的方法。 同时，我认为我们现在工作的指导思想应当是：面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率。 3、我们教师都应注意研究中考题型，对本学科中考考哪些内容，哪些是重要考点，有多少题，考试方式，学生答题规范和方法都应该一清二楚。 三、几点建议，仅供参考 第一：全体教师发挥集体效应，协调一致，形成合力。 在座的有的教师有丰富的教学经验，有的教师是第一次带毕业班，我们

31、要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，我们毕业班全体教师务必要统一思想、统一认识、步调一致。每位教师应把握教学进度，切实制定好符合实际的教学计划和复习计划，组织复习资料，加强学科研究，研究中考说明，捕捉中考信息；班主任老师应确定班级目标，圈定各层学生，把目标落实到学生个人身上，不放弃、不抛弃每一个学生。 协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。各学科要有学科的目标，教师个人、学生个人也要有自己的奋斗目标，只有这样才能形成齐心协力抓毕业班的合力。 第二，加强学生管理，营造良好的学风是取得成绩的保证。 以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的学风管理模式。 1、

32、抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境；对学生实行量化管理；在政教处的领导下，抓好对初三学生的纪律教育。 2、通过班会课营造气氛。通过一些主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立“进步就是成绩”、“进步就可以毕业”的观念，让他们人人都有信心。 第三，狠抓课堂，优化教法，指导学法。 一是发挥教师自身作用，抓好备课关；发挥教师主观能动作用，抓好上课关；结合学生实际，抓好学生学法指导关。二是要坚持不懈地做好培优补差工作。抓差生，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生，加大训练，让他们向高层次发展；抓临界生：一类是

33、临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好，对他们要因材施教，进行思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。对他们实施优先政策，课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先等等，通过努力，使临界合格生合格，使临界优生成为优生。 以上是我个人的观点，仅供大家参考，大家一定有更好的和行之有效的方法。俗话说，“人心齐，泰山移”，我相信，只要我们初三全体教师目标明确，精诚团结，齐抓共管，克服重重困难，全力以赴，xx届中考就会功到自然成。 xx-2-16 初三毕业班后进学生会讲话稿xx-12-19 15:29 | #5楼 面对渐行渐近的中考，我们每个人是否应该先明确地问问自己：我在做什么

34、呢？只是在完成一项任务或准备一次考试吗？不，绝不仅如此，我们正在展开我们生命中的一场硬仗，10年的寒窗苦读，10年的含辛茹苦，10年的厉兵秣马，太多的汗水和泪水，太多的梦想和希望，都将在这五十多天的大战中接受考验，开花结果，孕育成功。中考之后你能达到怎样的高度，完全取决于这些日子中，你所持有的态度。 现在同学们所面临的就是人生路上的第一道坎-中考。越过这个坎，你才有机会升入高中，将来才有可能步入大学的殿堂，即使考不上大学，读个大专，一样（比没有知识的农民工）好找工作。想想：你村有几个大学生种地？几乎没有。所以说，我真心希望同学们，从今天开始，充分利用好剩余的这段时间，尽自己的最大努力，发挥出自

35、己的最大潜力，暴发出最大能量，最终跨过人生第一道坎，在困难面前不当逃兵。既然这个会关系到同学们的前途命运，这么重要，希望同学们在开会期间，认真听，用心记，别讲话。我相信同学们会做得更好。 我认为你们应有的状态可概括为以下几个关键词：自信、紧张、苦干、严格。 自信。我们已是征战中考的斗士，狭路相逢勇者胜，只有满怀自信的人才有一种王者之气，这样的人才有一往无前的勇气和战斗力。目前阶段进入全面复习，再无新教学内容，知识应越复习成绩越好，人人要毕业，绝大部分可以上高中。上周组织了中三三月份的月考，最高分是457分的李文，四百分以上的有杜丹427分，何清411分，何涛407分，335分以上的有12人（平

36、均分在70），再对比去年的月考成绩，大部分学生的成绩有明显的下滑，尖子生不够尖，平均分较低。 紧张。充足的时间是搞好学习的根本。所以，起床、洗漱、洗衣服、吃饭，做任何事都要抓紧时间，走路行色匆匆、健步如飞；早自习铃声未响，所有教室都应是书声朗朗，午自习、晚自习，应该鸦雀无声；课堂上，神情 1 专注，思维活跃，听从指挥，动作迅速。当然，我说的“紧张”不是不要休息，更不是慌张，我们要充分利用晚上、午休保证睡眠，利用课间操、眼保健操来锻炼，调整身心、放松心情。拥有紧张兴奋的大脑、健康愉悦的身心，才能高效率地学习。 算清时间账，做个明白人。每一位同学要以高度的紧迫感迅速进入初三学生的角色。迅速适应初三

37、的学习生活，全身心的投入一轮复习备考，做到与学习无关的事不做、影响自己前途的因素要排除,要做好强度拼搏的准备。现在距中考有多久？初步感觉起来当然是两个月，可是，我们被这大概念糊弄了！死都不知道死在哪根弦上。今天是4月21日，距离中考是53天，但除去周六、周日和法定的节假日等，还剩下多少天？30多天左右！何况还没加上一些特殊情况的耽搁，因此，号角早已吹响，你紧张起来了吗？ 有的同学可能会说，上中专不用考试，只要参加中考就能随便上，有的中专的确如此，随便上，你去吗？你家长让你上吗？花钱上这样的学校将来干啥去？中考分数高的，可以挑个好中专专业，也能顺利读完，所以说，中考分数不一样，你上的学校、进入的

38、班级也不一样（重点班普通班），并且都通过考试，才能择校。考人是大势所趋：大学毕业后到哪里应聘也好，都需要考试。笔试、（当国家公务员需要考试，当教师、银行职员、外企、国企都要考，有的同学想当兵谋出路，考个士官，我知道的高中生就考不上，你掂量一下你能考上吗？例如兵，按规定转业后，国家应该安排工作，一般是好单位公检法，也得参加统一考试，能者上，庸者下。唯才用人）。现在，到哪里应聘都先看你的文凭？就是看你是哪里毕业的，知识储备怎么样？通过面试，看看能力怎么样？（年前有学生办初中毕业证，当兵回来，在天津当保安，因待遇低，去掉花销，剩不多少钱，就近找了个待遇高的厂子，要毕业证，让我办，没学籍，往哪办去？最后因没有初中毕业证而没去成），有的人羡慕高薪，一个月挣10000多，工作又清闲，又真把你放在哪个位置，你干的了吗？比如翻译，大学教授，航天员，这些人多什么？就是多知识，知道的比你多，会的比你多）。 苦干。吃得苦中苦，方为人上人。从现