全国版统编教材学海导航高中总复习第1轮语文讲义第一章第1节识记现代汉语普通话字音

1、第一章语言知识和语言表达 识记现代汉语普通话的字音识记现代汉语普通话的字音 考试大纲对本考点的要求是“识记 现代汉语普通话的字音”。能力层级为A （识记）。可以从以下三个方面来理解：三个方面来理解： 1.语音的考查只要求识记，不要求拼写， 即侧重考查识别、记忆及判定普通话的读 音是否正确的能力。 2.“现代汉语”“普通话”限定了高 考字音考查的范围，古文字在字音的考查 中不做要求，现代汉语的方言一般不会在 字音这一知识点里考查。 3.考查重点是与社会和人们日常生活 联系紧密，使用频率较高而又容易误读的 同音字、形近字、形声字和多音多义字。 A皱纹/骤然杀戮/山麓琼楼玉宇/群龙无首 B挟制/偕同

2、竹笋/损失柳暗花明/扭转乾坤 C肋骨/擂台嗟叹/街道追根溯源/素昧平生 D游泳/踊跃祝贺/豁达倾家荡产/轻装简从 (2010四川四川)下列词语中加红的字，每对的读音完全相同的一下列词语中加红的字，每对的读音完全相同的一 组是组是() u命题角度 同音字辨读 C。li，ji，s。A项，zhu，l， qing/qn；B项，xi，sn，li/ni；D 项，yn，h/hu，qn。本题考查的 汉字一共有24个，几乎都是同音字或者 音近字。 解析解析 A.拜谒/枯竭 冲锋枪/冲击波 恣意妄为/千姿百态 B.陨石/功勋 倒胃口/倒栽葱 崇山峻岭/怙恶不悛 C.梗概/田埂 迫击炮/迫切性 瓜熟蒂落/啼笑皆非

3、D.篆书/椽子 空白点/空城计 愚公移山/向隅而泣 （20092009湖北）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的湖北）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的 一组是一组是 （ ） u命题角度 形近字辨读 A.读音分别是：y/ji，chng/chng， z/z； B.读音分别是：yn/xn，do/do， jn/qun； C.读音分别是：gng/gng，pi/p， d/t； D.读音分别是：zhun/chun， kng/kng，y/y。 解析解析 A弹劾/弹丸之地哽咽/狼吞虎咽责难/多难兴邦 B鲜活/寡廉鲜耻泊位/淡泊明志叶韵/一叶知秋 C大度/审时度势长进/身无长物解救/浑身解数 D参差/

4、扪参历井披靡/风靡一时畜牧/六畜兴旺 (2010江苏江苏)下列词语中加红的字，每对读音都不相同的一组下列词语中加红的字，每对读音都不相同的一组 是是() u命题角度 多音多义字辨读 C。分别读作：d/du；zhn/chn； ji/xi。A项，分别读作：tn/dn；y/yn； nn。B项，分别读作：xin/xin；b； xi/y。D项，分别读作：cn/shn；m； x/ch。本道题涉及的12个汉字，除了 “叶韵(xi)”这个词的读音稍微特殊之外， 别的均为常见多音字，分别涉及词性不同、 语体不同、含义不同造成的异音，需要多 方考虑。 解析解析 A调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责 B

5、省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染 C圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重 D臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神 （2009江苏）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一江苏）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一 组是组是 （ ） u命题角度 多音多义字辨读 A.读音分别是：dio/tio，jing/xing,s； B.读音分别是：xng/shng， t/tu， qin/xin； C.读音分别是：jun/qun， b， chng/zhng； D.读音分别是：p，yu/l；png/bng。 解析解析 A雪中送炭笑容可鞠 戕害(qin) 针砭时弊(bin) B

6、呕心沥血 淋漓尽致 纤维(qin) 汲取教训(j) C天涯海角 丢三落四 提防(d) 道行很高(hn) D朋比为肩 秘而不宣 佛像(f) 看家本领(kn) (2010重庆重庆)下列词语中，字形和加红字的读音全部正确的一下列词语中，字形和加红字的读音全部正确的一 项是项是() u命题角度 形声字辨读 C。本题是把字音和字形综合起来进行考 查。A.“鞠”应为“掬”。B.“纤”应该读 “xin”。D.“朋比为肩”应为“朋比为奸”。 解析解析 A行伍(hng) 名宿(s) 恶贯满盈(yng) 厉兵秣马(m) B倾轧(zh) 不啻(ch) 补苴罅漏(xi) 荆钗布裙(chi) C巨擘(b) 河蚌(bng

7、) 得不偿失(chng) 莘莘学子(shn) D解剖(po) 羁绊(j) 火中取栗(l) 感慨系之(x) (2010全国卷全国卷)下列词语中加点的字，读音全部正确的一组下列词语中加点的字，读音全部正确的一组 是是() u命题角度 综合考查 C。题中加点字为易读错的字。A项中“厉 兵秣马”中的“秣”的读音错误，应该是 “m”；B项中的“倾轧”中的“轧”读音 错误，应该是“y”；D项中的“解剖”中 “剖”的读音应该是“pu”。 解析解析 l “只考识记字音而不要求拼写”的原则 不会改变。 l重点考查声母、韵母和声调的误读。 l同音字辨读、形声字误读、形近字辨读、 多音多义字的认读以及综合考查，仍是

8、语 音考查的主要类型。 l多音字和形声字、形近字仍是字音考查 的重点内容。 1.平时勤查字典，树立时时积累的意识 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。” 语文知识的积累，也绝非一日之功，而要平 时多注意，多积累，时时刻刻做“有心人”。 “识记现代汉语普通话的字音”靠的是 平时积累。所以在平时的训练中，如果遇到 拿不准的字音，应马上翻检字典、词典，绝 不放过任何疑问。 重视第一次查记。读音第一次查准、读 准就会形成习惯，第一次读错，以后容易形 成习惯性错误。 2.灵活运用方法增强记忆 （1）多义多音字的复习应该把读音 与字义结合起来。如“屏”：作“抑止 （呼吸）、排除”之意时读，作 “屏风、遮挡”之

9、意时读 ，用于文 言书面语“屏营”（惶恐的样子）时读 。又如“丧”：当“跟死了人有关的” 讲时读，作“丧失”之意时读 。 2.灵活运用方法增强记忆 （2）对于具有相同声符的形近字可 以运用“联想法”把它们组合起来记忆。 如采纳（）呐（）喊千补百衲 （）方枘（）圆凿口讷（ ）。如掎（）角之势犄（）角 畸（）形崎（）岖骑（）马。 2.灵活运用方法增强记忆 （3）巧妙运用“推断”法。所谓“推断”， 就是根据已知的词语读音来推断未知词语的读音， 这种方法适用于很多并列结构的词组。如：“鲜 有”的“鲜”（少）读，据此可推断 “寡廉鲜耻”的“鲜”也读，因为“廉” 对“耻”，“寡”对“鲜”。又如：“模 子”

10、“模样”的“模”读，由“模样”可推 知，“装模作样”“一模一样”的“模”读， 而“楷模”“模范”中的“模”读，可推知 “模仿”“模拟”中的“模”也该读。 3.建立误读字档案 分类建立自己因各种原因（如偏旁关系、 声旁类推，形体近似、多音多义等）读错的 字词正误表，随时发现，随时识记，切实掌 握正确的读音。 4.遵循记少不记多的原则 有些字的读音记住少数，可以推断多数。 “遂”除“半身不遂”读外，其余都读 。 “胖”在“心广（宽）体胖”中读，其 余都读。 “脉”除了“脉脉”读外，其余都读 。 5.考试时，注意三个事项 （1）多音字，切记据义定音。 （2）形声字，谨防声旁误导。 （3）形近字，看清

11、细微差别。 给下列词语或成语中的加点字注音。 腌臜（） 狭隘（） 凹陷（） 同胞（） 悖逆（） 迸裂（） 卑鄙（） 麻痹（） 裨益（） 包庇（） 针砭（） 干瘪（） 别扭（） 濒临（） 波浪（） 萝卜（） 哺育（） 逮捕（） 孱头（） 粗糙（） 参差（） 岑寂（） 汗涔涔（） 刹那（） 金钗（）单于（） 阐明（） 谄媚（）忏悔（） 赔偿（） 排场（）惆怅（）嗔怒（） 1.A。 A.全读lu。B.“懦弱”的“懦”读nu，其 余读r。C.“提防”的“提”读d，其余读 t。D.“星宿”的“宿”读xi，“戍边”的 “戍”读sh，其余读s。 2.C。 A.“蜷缩”的“蜷”读qun。B.“张冠李戴” 的“

12、冠”读un。C.读音全部正确。 D.“窥伺”的“伺”读s。 3.B。 A怯生生（qi）。B.全都正确。C.舛误 （chun）。 D唧唧喳喳（zh）。 4.B。 A.“膝盖”的“膝”读x。B.与所给注音全 都相同。C.“缄口”的“缄”读jin。D.“孝 悌”的“悌”读t。 5.D。 A.分别读yn、yn，ji、j，ji、ji。B. 分别读zh、zh，hn、hn，l、l。C. 分别读、h，sn、sn，sh、sh。 D.三对分别读j，b，chu。 6.D。 A.菁(jng)华；B.庇(b)护;C.梵(fn)文。 7.C。 A.分别读y、y、y、y、y。B.分别读 zhu、tio、chu、t、chu。

13、C.分别读 ch、ru、t、nu、ch。D.分别读un、 kun、ku、ku、ku。 8.D。 A.“剂量”的“剂”和“光风霁月”的“霁” 均读j。B.“眼睑”的“睑”和“勤俭节约” 的“俭”均读jin。C.“箪食壶浆”的“箪” 和“殚精竭虑”的“殚”均读d。 9.B。 A.“耄耋”的“耋”读di，其余读zh。B. 均读shn。C.“饮鸩止渴”的“鸩”读 zhn，其余读zhn。D.“命运多舛”的 “舛”读chun，其余读ji。 10.D。 A.“数见不鲜”中的“数”读shu。B.“心 宽体胖”中的“胖”读pn。C.“踏实”中 的“踏”读t，“哂笑”中的“哂”读 shn，翘楚：原指高出杂树丛的荆

14、树，后 用来比喻杰出的人才。D.拥趸，指演员、 运动员或运动队等的支持者。 11.A。 本题中的读音基本上出自教材，很容易选 出正确选项，难度不大。有些信息值得注 意：有些字（如睥睨、祓除）“现代汉语” 已经很少用了，出自第五、六册课本，属 于“次常用字”，体现字音考点的变化与 紧扣教材的特点。B项的赡（shn）与D 项的祓（f）是考查形声字，C项的禅 （shn）考查多音字。 12.A。 A.均读jin。B.“扁舟”的“扁”读pin， 其余读。C.“青蚨”的“蚨”读f， “哺育”的“哺”读b，其余读。 D.“稽首”的“稽”读q，“开门揖盗”的 “揖”读y，“脊梁”的“脊”读j，其余 读j。 13.C。 A.测量()，思量(lin)，量体裁衣 (lin)，量才录用(lin)。B.闷热()， 闷棍()，闷声闷气()，闷闷不乐 ()。C.均读chun。D.供应()， 供奉()，供不应求()，仅供参 考()。 14. A。 A.刹ch，强qin，当dn。B.奔bn、 bn，给j，应yn。C.劲jn，露l、lu， 发f。D.角ju，载zi，遂su、su。 15.D。A.“痉”音“jng”；B.“泥”音