四年级-第七单元-鱼游到了纸上

1、四年级-第七单元-鱼游到了纸上 小学语文（人教版）四年级小学语文（人教版）四年级 下册下册 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 同学们，你能说出哪些关于鱼的成语？同学们，你能说出哪些关于鱼的成语？ 如鱼得水浑水摸鱼鱼水相逢如鱼得水浑水摸鱼鱼水相逢 殃及池鱼鱼跃龙门殃及池鱼鱼跃龙门 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 鱼游到了纸上 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 这篇课文主要讲作者在（这篇课文主要讲作者在（ ）观鱼）观鱼 时，发现了一位（时，发现了一位（ ）的青年，他看鱼）的青年，他看鱼 看得（看得（ ），画鱼画得（），画鱼画得（ ）。）。 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 他高高的身材，长得很秀气，一对

2、大他高高的身材，长得很秀气，一对大 眼睛明亮得就像玉泉的水。眼睛明亮得就像玉泉的水。 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 花港花港 清澈清澈 一壶茶一壶茶 鱼缸鱼缸 罢了罢了 绣花绣花 挥笔挥笔 厂徽厂徽 聋哑聋哑 清澈见底清澈见底 赏心悦目赏心悦目 一丝不苟一丝不苟 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 读完课文你对课题有了理解了吗？读完课文你对课题有了理解了吗？ 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 这位青年是如何让鱼游到纸上的这位青年是如何让鱼游到纸上的 呢？请同学们听老师读一遍课文，用呢？请同学们听老师读一遍课文，用 “”从文中找出描写青年从文中找出描写青年“画鱼画鱼” 的句子，并圈出重点词语。的句子

3、，并圈出重点词语。 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位他有时工笔细描，把金鱼的每个部位 一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致； 有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态， 仿佛金鱼在纸上游动。仿佛金鱼在纸上游动。 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 一边读，一边用心地感受，看青年画一边读，一边用心地感受，看青年画 画，什么地方给你留下的印象特别深？画，什么地方给你留下的印象特别深？ 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 什么是什么是“工笔细描工笔细描”，什么是，什么是“挥挥 笔速写笔速写”吗？你能用课文

4、中的句子来理吗？你能用课文中的句子来理 解这两个词语吗？解这两个词语吗？ 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 这细细的线条要慢慢地画，用当中这细细的线条要慢慢地画，用当中 的句子来说就应该像姑娘绣花一样细致，的句子来说就应该像姑娘绣花一样细致， 一丝不苟，慢慢地，一笔一笔一丝不苟，慢慢地，一笔一笔这叫这叫 “工笔细描工笔细描”。 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 用三两笔快速地把尾巴给画出来，把金用三两笔快速地把尾巴给画出来，把金 鱼的动态给画出来，这就叫鱼的动态给画出来，这就叫“挥笔速写挥笔速写”. . 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位他有时工笔细描，把金鱼的每个部

5、位 一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致； 有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态， 仿佛金鱼在纸上游动。仿佛金鱼在纸上游动。 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 如果你就是这青年，你都会画出金鱼的如果你就是这青年，你都会画出金鱼的 什么动态？什么动态？ 那位青年在静静地画画。他有时工笔细那位青年在静静地画画。他有时工笔细 描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来， 像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很 快地画出金鱼（快地画出金鱼（ ）的动态，仿佛金鱼

6、在纸）的动态，仿佛金鱼在纸 上游动。上游动。 吃食吃食 吐泡泡吐泡泡 甩尾巴甩尾巴 嬉戏嬉戏 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 那么此时此刻，当青年在静静地画鱼的那么此时此刻，当青年在静静地画鱼的 时候，他的眼中就只有时候，他的眼中就只有金鱼！心里只金鱼！心里只 有有金鱼！他的笔下也只有金鱼！他的笔下也只有金鱼！金鱼！ 总而言之，他自己整个人就仿佛成了一总而言之，他自己整个人就仿佛成了一 条条游鱼！这就叫做游鱼！这就叫做 他好像和游鱼已经融为一体了。他好像和游鱼已经融为一体了。 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 小伙子画得真好，围观的人越来小伙子画得真好，围观的人越来 越多，大家赞叹着，议论着。越

7、多，大家赞叹着，议论着。 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 如果你是早上来如果你是早上来 公园锻炼的老爷爷，公园锻炼的老爷爷， 如果你是带着小朋友如果你是带着小朋友 来公园玩的阿姨，如来公园玩的阿姨，如 果你是来玉泉游览的果你是来玉泉游览的 外国朋友，当你看到外国朋友，当你看到 这个青年，当你被他这个青年，当你被他 的画深深的吸引过来，的画深深的吸引过来， 你想怎样称赞这个青你想怎样称赞这个青 年的画。年的画。 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 一位戴眼镜的老爷爷激动地说：一位戴眼镜的老爷爷激动地说： “小伙子，你的画真是栩栩如生哪！” 小伙子惊讶地叫起来：小伙子惊讶地叫起来： “大家快来看呀，他

8、的鱼好像动起来了！” 小朋友拍着手高兴地说：小朋友拍着手高兴地说： “画得这么好，我好崇拜啊！” 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 在写作文的时候，人物的语言就要符在写作文的时候，人物的语言就要符 合人物的身份特征。合人物的身份特征。 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 看到青年画鱼如此精彩如此投入，你想向看到青年画鱼如此精彩如此投入，你想向 他提出什么样的问题来呢？他提出什么样的问题来呢？ 你为什么会画鱼画得如此好呢？你为什么会画鱼画得如此好呢？ 你是从什么时候开始画鱼的呢？你是从什么时候开始画鱼的呢？ 你画鱼有什么秘诀吗？你画鱼有什么秘诀吗？ 找一找青年是如何看鱼的？找一找青年是如何看鱼的？ 四

9、年级-第七单元-鱼游到了纸上 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静 静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一 句话。句话。 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 你们去公园里看过金鱼吗？你到公园你们去公园里看过金鱼吗？你到公园 里面看金鱼跟这位青年看金鱼有什么不一里面看金鱼跟这位青年看金鱼有什么不一 样？样？ 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边， 静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不 说一句话。说一句话。 四年级-第七单元-鱼游到了纸上

10、他老是这样他老是这样“呆呆地呆呆地”“”“静静静静 地地”“”“而且从来不说一句话而且从来不说一句话”地看，这叫地看，这叫 什么样的看？什么样的看？ 静静地看，呆呆地看。静静地看，呆呆地看。 专心致志地看。专心致志地看。 全神贯注地看全神贯注地看 聚精会神地看。聚精会神地看。 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 这个青年就这样站在金鱼缸边，静这个青年就这样站在金鱼缸边，静 静地看，呆呆地看，专心致志地看，全静地看，呆呆地看，专心致志地看，全 神贯注地看，这一看，就看了多久？神贯注地看，这一看，就看了多久？ 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 他告诉我，他学画才一年多，为了他告诉我，他学画才一年多，为了

11、 画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一 看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回 家。家。 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 联系上下文，前连后挂地读书是一种联系上下文，前连后挂地读书是一种 好方法。好方法。 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 一个春光明媚的星期天，你来到玉一个春光明媚的星期天，你来到玉 泉，来到茶室的后院，你看见泉，来到茶室的后院，你看见 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边， 静静地看着金鱼在水里游动，而且从来静静地看着金鱼在水里游动，而且从来 不说一句话。不说一句话。 四年级-第七单元-鱼游

12、到了纸上 那个青年的确在看鱼。春天过去了，那个青年的确在看鱼。春天过去了， 夏天到了，在一个烈日炎炎的星期天，夏天到了，在一个烈日炎炎的星期天， 你来到了玉泉，你又看见你来到了玉泉，你又看见 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边， 静静地看着金鱼在水里游动，而且从来静静地看着金鱼在水里游动，而且从来 不说一句话。不说一句话。 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 夏天过去了，秋天来了，在一个秋高气夏天过去了，秋天来了，在一个秋高气 爽的星期天，你又来到玉泉，你又看见爽的星期天，你又来到玉泉，你又看见 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静 静地

13、看着金鱼在水里游动，而且从来不说静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说 一句话。一句话。 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 秋天过去了，冬天到了，在一个寒风秋天过去了，冬天到了，在一个寒风 凛冽的星期天，你还来到玉泉，你又发凛冽的星期天，你还来到玉泉，你又发 现现 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边， 静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不 说一句话。说一句话。 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 就这样，从春天到夏天，从夏天到秋就这样，从春天到夏天，从夏天到秋 天，从秋天到冬天，那位青年就这样静静天，从秋天到冬天，那位青年就这样静静 地看

14、，呆呆地看，一年四季，他间断过吗？地看，呆呆地看，一年四季，他间断过吗？ 他放弃过吗？他放弃过吗？ 那这又叫怎样的看？那这又叫怎样的看？ 坚持不懈地看。坚持不懈地看。 坚定不移地看。坚定不移地看。 持之以恒地看。持之以恒地看。 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 每个星期天，青年就是这样去看鱼，一每个星期天，青年就是这样去看鱼，一 看就是一整天，一看就是一年多，他这样认看就是一整天，一看就是一年多，他这样认 真地，长时间地看鱼，就是为了把鱼记到真地，长时间地看鱼，就是为了把鱼记到 心里，把鱼画到心里，把鱼画到纸上。是的，上手了纸上。是的，上手了 也就入画了。青年终于成功了，你看，鱼游也就入画了。青

15、年终于成功了，你看，鱼游 到了他的纸上。当我把这句话写给青年的时到了他的纸上。当我把这句话写给青年的时 候，青年笑了，笑得那么甜，他也在纸上写候，青年笑了，笑得那么甜，他也在纸上写 了一句话，先游到了我的心里。了一句话，先游到了我的心里。 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 鱼游到了纸上鱼游到了纸上 鱼游到了心里鱼游到了心里 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 多么可敬可爱的青年啊，他付出多么可敬可爱的青年啊，他付出 了常人难以想象的努力。面对这个经了常人难以想象的努力。面对这个经 过自己不懈努力而成功的青年，你有过自己不懈努力而成功的青年，你有 什么话要对他说。什么话要对他说。 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 鱼游到了纸上 四年级-第七单元-鱼游到了纸上 一位聋哑青年，他通过长期认真地一位聋哑青年，他通过长期认真地 观察，让鱼先游到了他的心里，这就观察，让鱼先游到了他的心里，这就 是是