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文档简介

1、成绩成绩过程过程状态状态 兴趣兴趣 ？ 有效与正确有效与正确 关系：亲其师关系：亲其师 信其道信其道 孩子如何和老师搞好关系？孩子如何和老师搞好关系？ 老师如何和孩子搞好关系？老师如何和孩子搞好关系？ 家长如何和老师搞好关系？家长如何和老师搞好关系？ 成绩成绩 关系关系 叫魂儿 朝菌不知晦朔朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋蟪蛄不知春秋 井底之蛙 Johari Window 第一部分 心理学与心理 色彩：心理还是心理学？ 物体的颜色 决定于反射了哪个波段的光 上下？ 她会看到什么？ 白天与黑夜 美丑 澳大利亚在哪里？ 中国在哪里？ 都是世界地图，有什么不同吗？ 糖尿病坏疽 结论与共识结论与共识 压力、

2、幸福、人压力、幸福、人 际关系等心理现际关系等心理现 象都是一种主观象都是一种主观 感觉，只存在于感觉，只存在于 人的大脑中而且人的大脑中而且 是比较的结果！是比较的结果！ 第二部分 人际沟通的心理审视 道理道理 心理心理 合理合理 客观规律固有规律 观察体验 道理心理合理 客观主观 逻辑非逻辑 减少增多原理减多增少原理 良好的人际沟通只靠科学么？良好的人际沟通只靠科学么？ 科学真理性理性反应理智 艺术美感性感性反应激情 人文善悟性悟性反应虔诚 第三部分 人际沟通中的识人术 心理的横向识别心理的横向识别 四种心理状态及应对策略四种心理状态及应对策略 心理健康讲道理 心理不健康用心理 不正常的心

3、理顺着说 死亡的心理不说 心理健康=享受+承受+接受 1=享受+承受-接受： 正 常（不健康） 2=承受+接受-享受： 不正常（神经症） 3=享受+接受-承受： 不正常（精神病） 纵 向 心理防御方式的识别与应对 压抑 投射 置换/转移 反向形成 合理化 抵消 升华 退行 否认 代偿 隔离 理智化 投射性认同 每个人都有父母！ 每个人都曾经是孩子 活着就一定适应了环境！ 北极的熊与热带雨林的猴子 第四部分 具体运用举例 积极思 维与阳 关心态 的培养 正向语 言的训 练 基本的 心理控 制技术 的掌握 问题是解决不了的结果 矛+盾=坦克 反话就是强化 静下心来 舞女：顺时针还是逆时针转动？ 坚持 甩手 变一变 微笑 点头 认可 我可以不同意你的观 点，但我誓死捍卫你 说话的权利！ 让对方把话说完。 谢谢大家！ 关系：亲其师关系：亲其师 信其道信其道 孩子如何和老师搞好关系？孩子如何和老师搞好关系？ 老师如何和孩子搞好关系？老师如何和孩子搞好关系？ 家长如何和老师搞好关系？家长如何和老师

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