紫外线对开花植物生长影响的探究

1、紫外线对开花植物生长影响的探究时间:2011年11月12月学校:余杭区塘栖镇塘南中心小学班级:六（1 ）班指导老师：何云荣组长:吴莎莉副组长:彭玉蒙组员:王发奎黎珍伟杨鼎戴春宜紫外线让我欢喜让我忧紫外线对开花植物生长影响的探究【内容摘要】 随着我国经济的飞速发展， 从而造成的环境污染问题越来越严重。 清澈的河水变得浑浊了，蓝天白云变得稀少而又模糊了，清新的空气中也带有了异味虽然现在我国以及其他的国 家都开始重视环境保护， 但时常还是能听到某些地方出现“臭氧洞”， 大量紫外线漏下使生物受到严重的 伤害。为此，我们决定通过文献资料调查和对比试验，对开花植物进行探究，证明紫外线对开花植物 的巨大危害

2、，对人类危害。呼吁大家行动起来保护臭氧层，保护环境，造福人类。【关键词】 紫外线 开花植物 对比实验探究的原因夏天在阳光下活动，我们的皮肤会被太阳晒黑，在阳光很强的时候，皮肤甚至会被晒 疼。阳光是怎样让我们的皮肤变黑、怎样晒疼我们皮肤的呢？在请教老师和查阅有关资料 后我们得知：这是因为阳光中紫外线作用的结果。当皮肤受到紫外线的照射时，人体表皮 层中的黑色素细胞开始产生黑色素来吸收紫外线，以防止皮肤受到伤害，长时间的紫外线 照射会引起大量黑色素沉积在表皮层中， 成为皮肤“晒黑”的痕迹。中波紫外线可进入真皮， 短波紫外线甚至可以穿过真皮，所以过多地遭受紫外线辐射容易引起皮肤癌和白内障紫外线对人体造

3、成伤害，那么对开花植物的生长有影响吗？为了寻求这个问题的答 案，我们以开花植物为探究对象，利用紫外线消毒灯做了一个对比的小实验。研究方法1、文献法：在了解紫外线的定义、了解紫外线伤害人体的机理、了解大气环境与紫 外线强度的关系等问题时，采用查阅文献资料的方法。2、实验法：本项目研究中，主要应用的是实验法研究过程一、准备阶段1、组建活动小组根据自愿参与的原则，我们6个志同道合的同学成立了 “探秘小组”，推荐吴莎莉担任 我们的队长。我们根据研究活动的内容进行了详细地分工，并邀请何老师担任我们的指导 老师。研究小组的成员及分工组 长：吴莎莉负责活动的计划、组织、协调副组长：彭玉蒙负责研究记录、撰写研

4、究报告组 员：王发奎 黎珍伟负责资料的收集、整理杨鼎 戴春宜负责摄影、制作幻灯片指导教师：何云荣2、制订活动计划我们小队成员经过讨论，并征求了何老师的建议制定了周密的活动计划。研究活动计划2011年11月时间容11月14日组建成立“探秘小组”11 月 17、18 日上网和图书室查阅相关的资料11月22日购买探究用的花卉晚上开始探究观察、记录11月23日进行探究11月24日进行实验观察、记录11月25日进行探究11月29日进行实验观察、记录对探究情况进行阶段性讨论和反思11月30日进行探究12月1日进行实验观察、记录12月2日进行探究12月6日进行实验观察、记录12月7日进行探究12月20日整理

5、资料，讨论、撰写研究活动报告12月23日将活动取得的成果、实验后的花卉、照片等资料在学校中进行展出、实施阶段（一）查阅资料1、我们从网上和书上找到一些与课题研究有关的资料，通过这些资料了解紫外线的 定义、紫外线伤害人体的机理、大气环境与紫外线强度的关系等知识。也通过查阅资料， 了解到别人在该问题研究中所作工作及研究方法等上网和图书室查资料2、什么是紫外线：紫外线是电磁波谱中波长从 0 01 0.40微米（可见光紫端到X 射线间）辐射的总称，不能引起人们的视觉。3、紫外线让我欢喜让我忧：欢喜：1、仰制病毒和细菌的增殖，并具杀菌作用2、能在体内制造VITD，预防佝偻病3、促进钙质的代谢，帮助骨骼生

6、长4、能将皮肤晒成古铜色，显得较健康，具野性美5、协助各种皮肤疾病的治疗6、生命的起源忧愁：1、使皮肤变干燥2、使皮肤变黑3、晒伤皮肤4、加速肌肤老化5、引发皮肤炎&皮肤癌（二）探究阶段1、探究材料与工具：6盆仙客来，一盏30W的日光灯式的紫外线消毒灯。2、购买探究花卉11月22日中午，在老师的陪同下我们来到花鸟市场购买了6盆长势旺盛，花朵数、植株高度相似的仙客来花，其中 3盆是大红色的，3盆是双色（白色和玫红）的购买实验花卉3、将花卉进行分组将1盆大红色的花和1盆是双色的花组成对照组，用同样的方法将其余的4盆花分成了实验组一和实验组二，并在各自的叶片上粘上了标签对照组实验组一实验组二4、开始

7、对比实验从11月22开始，每天白天将6盆花放在阳光下照射。晚上时，将实验组一放在紫外线灯下照射1个小时，灯和花的距离是50厘米；将实验组二放在紫外线灯下照射 2个小时，灯和花的距离也是50厘米白天在阳光下照射晚上实验组在紫外线灯下照射5、实验观察记录。从11月22日实验开始，每隔1天中午进行观察和记录一次，并且进行一次拍照仔细观察认真记录6、常规养护。每次进行观察和记录时进行1次根部的喷水精心呵护（三）、探究结果经过我们一周多来的认真观察、记录和研究，实验的记录结果如下:紫外线对植物生长的影响之研究记载表对照组实验组一实验组二大红的花双色的花大红的花双色的花大红的花双色的花11月22日开始实验

8、，生长旺盛开始实验，生长旺盛开始实验，生长旺盛11月24日无异常变化无异常变化生长正常，无明显变化生长正常，无明显变化略显疲惫紫外线照射后花朵垂下11月29日正常生长正常生长生长有的不旺盛花瓣中略带紫色化朵有点萎蔫，叶片有点变白花瓣显示出紫色，叶片有点变白12月1日正常生长正常生长叶片有点变白花瓣中紫色明 显，叶片有点变白花朵继续萎蔫，叶片变白明显花瓣紫色明显，叶片变白明显12月6日正常生长正常生长花瓣颜色加 深，叶片明显 变白花瓣中紫色更加明显，叶片明显变白花瓣颜色很深， 叶片明显变白， 并有种起泡的 感觉叶片明显变白，并有种起泡的感觉，化朵有点焦枯状12月8日正常生长正常生长有的叶子已经枯

9、死了花瓣开始有点焦枯状，很多的叶子已经枯死了有的叶子已经枯死了，花谢了很多12月10日（实验结束）实验结束，还是正常地生长很多的花已经谢了，好像快要死了很多的叶子已经枯死了马上要死掉了化瓣焦枯了，生命垂危（四）结果分析从上面的记载表中我们不难看出：1、没有放在紫外线灯下照射的对照组始终完好无损，正常生长，生长、开花旺盛。2、每天在紫外线灯下照射的实验组一和实验组二的长势明显不如对照组的花，而且它们都出现了花瓣颜色加深，紫色明显，叶片明显变白，有点起泡的状况，然后慢慢地枯死了3、实验组二的长势不如实验组一，花朵的颜色更深，紫色更加明显，而且有点焦枯 状，花有点萎蔫了，甚至花瓣都开始焦枯了。4、仔

10、细观察发现，同一棵花上面经常接受紫外线照射的叶片变白，最后枯死，而很 少接受紫外线照射的叶片依旧长势良好，叶片碧绿，形成了鲜明的对比。从以上结果得知，过强的紫外线对植物的危害极大，仅一个多星期就将几盆花折腾得 不大像样了，可见紫外线的杀伤力是极强的。我们通过查阅有关资料，得知紫外线是一种肉眼看不见的光线，对生物确实有伤害作 用，过量的紫外线照射对人类的健康也不利，会引起白内障、皮肤癌变等疾病的发生。瑞士科学家在英国自然杂志上报告说，他们观察到了高剂量紫外线照射使植物生 殖细胞发生基因变异的情况。这意味着紫外线对植物基因的损害可能遗传给下一代，长此 以往将导致植物物种不稳定。这对农业来说尤其危险

11、，一些经过多年杂交选择获得的优良 作物，产量和质量都有可能因此下降。附件：实验前后的对比照片对照组一对照组二实验组一（1）实验前后对比实验组一（2）实验前后对比实验组二（1）实验前后对比实验组二（2）实验前后对比（五）收获与体会1、经过这次实验，我们从中知道了紫外线对植物的危害性极大，且植物又属生物界,与人类的生存息息相关，若没了它们，我们人类就很难生存在世界上。2、活动成果教育了全校师生。12月23日，我们将研究活动中的6盆花，研究报告, 拍摄的照片，在教学楼二楼的过道进行了展出。成果展示3、通过活动，我们还体会到自然界的无穷奥妙以及环境与人类的生存和发展密切相 关。人类对环境的破坏，直接影

12、响着子孙后代。因此，我们大家就应该行动起来保护臭氧 层，保护环境，造福人类。我们的感受感受一太阳光里有一种光线叫紫外线， 医院和工厂都利用它来进行灭菌。 它对微生物有危害， 那对于一般的植物有危害吗？于是我们就做了一个实验来探究紫外线对植物的影响。我是第一次参加这样的综合实践活动，对活动充满了好奇。在活动中，我们发现被紫 外线照射的植物中，时间 2 个小时的植物已经接近枯萎，叶子泛白了，花朵也已经被紫外 线伤害成了紫色。由此可见，紫外线对植物的伤害特别明显，因为照射时间只有 1 个星期 左右的时间。那组照射时间为 1 小时的植物的情况只比实验组二好点。看来强紫外线对植 物的生长是有影响的，而且

13、是挺大的。 彭玉蒙感受二经过一个星期的观察与研究，我们发现阳光照射的对照组的 2 盆花还是开得非常好而紫外线照射的花都有所改变了，花瓣都因为吸收紫外线而变成了紫色，实验组二比实验组一更加明显。经过实验我们得出了结论：被紫外线照射的花，因为刺激作用，让花和叶 子的叶绿素减少，从而是花瓣的颜色变成了紫色，使叶子因叶绿素的减少变成了白色。经 过实验，我们发现紫外线对植物是有危害的， 因而我推测它对我们的人类也一定是有害的， 我们应该时刻注意保护环境。 吴莎莉感受三 紫外线对植物的生长到底有没有影响呢？好的影响，还是坏的影响呢？口说无凭，就 让我们来亲身实践一下吧！根据课外书上所得的知识， 我们推测紫外线是有一定的杀伤力的额， 对人会产生影响， 对植物就更不用说了。事实会告诉我们答案的。研究的材料并不复杂： 6 盆仙客来，一个 紫外线灯就可以了。通过探究活动，我不但明白了很多的科学道理，而且学到了许多书本 上所无法学到的知识，懂得了综合实践活动的一般步骤，真正地体验到了探究的快乐！ 黎珍伟感受四经过一个星期的探究活动， 我们发现对照组的花的颜色和买来的时候一样， 长势良好。 而实验组一的花花瓣颜色有点变成紫色了，颜色加深了。而照射二个小时的花明显比对照 组的花颜色深，花瓣上的紫色非常明显，而且有点被烤枯的感觉。从活动我们得知： 紫