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文档简介

1、六年级上册人教版军犬黑子教案军犬黑子本文讲述了军犬黑子在一次不寻常的演习 中，出色地完成了训导员派给他的任务。下面是小编分享的 六年级上册人教版军犬黑子教案，欢迎大家阅读！教学目标：1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2、读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发学生热爱 动物、善待生命的美好情感。3、与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命的 提升。教学重、难点：引发学生的思考，与生命展开对话。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入。同学们，你们知道狗又被称为什么吗？能在军队中执行 特殊任务的犬又叫什么呢？（ 师板书：军犬） 你对军犬有 哪些了解？（播放课件）军犬被官兵称为“无言的战友

2、”， 被视为官兵的“第二生命”，可见军犬与官兵有着非同一般 的感情，今天我们就来认识一条名叫黑子的军犬。二、读课文，感知内容。自由读文，要读准字音，读通句子。思考：课文讲了什么事？三、研读课文1、课文以事情发展的顺序介绍了驯导员与军犬黑子的 故事。驯导员几次否定了黑子？黑子每次都是怎样找小偷的 呢？请同学们默读课文，完成大屏幕的学习任务：*驯导员几次否定了黑子？标记出驯导员的话* 黑子每次都是怎样找小偷的？用波浪线划出相关语句。* 黑子的情感有哪些变化？圈出黑子情感变化的词语。2、请同学们边读、边想、边画，完成后小组互相交流 一下。3、汇报：驯导员几次否定了黑子？读出驯导员否定黑 子的话语。（

3、出示课件）大家看看这几句话，意思都是相同的，在 朗读时应该注意什么？自己练习读一读。指名读。4、驯导员的态度越来越强硬了，是不是黑子找小偷贪 玩了？黑子每次都是怎样找小偷的？指名读文。5、黑子找小偷的过程中，前几次的结果都是一样的？ 最后却屈从于驯导员，它的情感发生了怎样的变化？让我们 再次走进课文，感受一下。 （分角色读文）6、指名总结黑子情感变化。7、你从“哈哈大笑”中读出了什么？8、当黑子终于明白这一切是驯导员在欺骗、 戏弄它后， 它又是怎么做的呢？9、此时的黑子心情极度痛苦，人在极度痛苦时会怎么 做？我们这无言的战友只能用一声“嗷”来表达，如果黑子 是人的话，这一声“嗷”会是对驯导员说些什么呢？10、带着你体会到的黑子那极度痛苦的心情来练习读这 一段，（放悲怆奏鸣曲 ）生齐读。11、黑子的出走，说明了什么？（齐读）“哪怕是条狗，也是有尊严的”。你理解这句 话吗？带着你理解到的再来读这句话。四、拓展延伸。1、“我听了这个故事以后，陷入了沉思”文中的“我”会沉思些什么？2、学了这篇课文， 我想你的心情与作者一样不能平静， 此时，你想对驯导员或黑子说些什么呢？五、结束语。是呀！ 每个生命都是有感情的、有尊严的，而我们更 要学会尊

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