《坚持改革开放》说课.pptx

1、坚持改革开放 说课 主讲老师： 指导老师： 米安然 北京中学 金 利 北京教科院 刘秀洪 北京市朝阳区教育研究中心 u 知道并感受改革开放的历史背景和重要意义，了解改革开放以来社会主义 市场经济体制的建立和完善等制度变革。 u 了解并感受改革开放以来国家发展所取得的举世瞩目的成就，知道改革开 放是决定当代中国命运的关键抉择。 u 了解中国特色社会主义进入新时代，知道在发展过程中我们不断面临挑战 但始终积极应对，树立勇于改革创新的意识，提升民族自信心与自豪感。 一、教学目标 本框是第一课踏上强国之路的第一框。本单元的三个关键词分别是“富 强”“改革”“创新”。坚持改革开放是我国的强国之路。“坚持

2、改革开放”这 一框又分为“改革开放促发展”和“中国腾飞谱新篇”两目，第一目介绍了促进 改革开放的历史因素、改革开放是如何促发展的，第二目从国家发展、人民生活 及我国国际地位三个方面介绍了改革开放取得的举世瞩目的成就，最终落脚到改 革开放是决定当代中国命运的关键抉择。最后，教材指出，中国特色社会主义进 入新时代，为下一节介绍改革开放的目的“走向共同富裕”做好准备。 二、教学分析 u 教学重点：认识中国共产党领导的改革开放是决定当代中国命运的关键 抉择。 u 教学难点：了解改革开放以来社会主义市场经济体制的建立和完善等制 度变革。 一、教学目标 u 学生通过参观“伟大的变革庆祝改革开放四十周年大型

3、展览”， 已经对改革开放以来我国所取得的巨大成就有了直观的了解，是改革 开放的坚定支持者和拥护者。 u 学生对于改革开放的历史背景和具体举措并不十分了解，很难利用历 史的观点和发展的观点来看待改革开放。 u 此外，学生对于改革开放所取得的成就只有零散、片面的认识，没有 形成有层次、结构化的认识。 三、学情分析 课前采访“童年大不同” （1 1）几十年间，童年的变化折射出我们的生活发）几十年间，童年的变化折射出我们的生活发 生了怎样的变化？生了怎样的变化？ （2 2）为什么会发生如此之大的变化？）为什么会发生如此之大的变化？ 通过贴近学生的通过贴近学生的 采访活动，引发学生采访活动，引发学生 思

4、考几十年间社会生思考几十年间社会生 活发生巨大变化的原活发生巨大变化的原 因，引出改革开放的因，引出改革开放的 主题。主题。 四、教学过程 结合所学历史知结合所学历史知 识，了解改革开放的识，了解改革开放的 历史因素，认识三大历史因素，认识三大 历史事件的重要意义。历史事件的重要意义。 改革开放促发展1 结合所学历史知结合所学历史知 识，了解改革开放的识，了解改革开放的 历史因素，认识三大历史因素，认识三大 历史事件的重要意义。历史事件的重要意义。 改革开放促发展1 通过视频，了解小岗通过视频，了解小岗 村的故事，体会小岗村村村的故事，体会小岗村村 民勇于改革创新的精神，民勇于改革创新的精神，

5、 并体会改革之所以能取得并体会改革之所以能取得 成功是因为中国共产党的成功是因为中国共产党的 正确领导。正确领导。 改革开放促发展2 观看观看“惊天一声雷惊天一声雷”片断片断1 1 通过视频，了解小通过视频，了解小 岗村的故事，体会小岗岗村的故事，体会小岗 村村民勇于改革创新的村村民勇于改革创新的 精神，并体会改革之所精神，并体会改革之所 以能取得成功是因为中以能取得成功是因为中 国共产党的正确领导。国共产党的正确领导。 改革开放促发展2 人民对幸福生活的渴望、旧有体制对生产力 的束缚等，都促使着小岗村村民进行改革。 小岗村村民体现出了敢闯敢试、敢为人先、 改革创新、勤劳勇敢、自强不息等精神。

6、今天 我们要全面深化改革，仍然需要发扬这种精神。 中国共产党团结带领中国人民进行改革开放 新的伟大革命，中国共产党领导是中国特色社会 主义最本质的特征。 通过观看视频，让学生从具体的通过观看视频，让学生从具体的 故事中感受改革开放建立和完善社会故事中感受改革开放建立和完善社会 主义市场经济体制的意义，体会改革主义市场经济体制的意义，体会改革 开放是怎么促进发展的。开放是怎么促进发展的。 改革开放促发展3 观看观看历史转折中的邓小平历史转折中的邓小平片断片断 通过观看视频，让学通过观看视频，让学 生从具体的故事中感受改生从具体的故事中感受改 革开放建立和完善社会主革开放建立和完善社会主 义市场经

7、济体制的意义，义市场经济体制的意义， 体会改革开放是怎么促进体会改革开放是怎么促进 发展的。发展的。 改革开放促发展3改革开放促发展3 观看观看历史转折中的邓小平历史转折中的邓小平片断片断 改革开放前“以阶级斗争为纲”的历史 背景，出现了“养三只鸭子是社会主义，养 四只鸭子就是资本主义”的说法。只有进行 改革开放，坚持以经济建设为中心，建立和 完善社会主义市场经济体制。养多少只鸭应 该主要根据市场需要来决定，从而获得最好 的经济效益，像施大婶一样的广大人民群众 才能通过劳动致富。 总结改革开放是总结改革开放是 如何通过经济体制改如何通过经济体制改 革促进发展、取得辉革促进发展、取得辉 煌成就的

8、。煌成就的。 改革开放促发展3 学生对市场有一定学生对市场有一定 的理解之后，让学的理解之后，让学 生再次思考不同类生再次思考不同类 型的市场在经济生型的市场在经济生 活中的作用，教师活中的作用，教师 需要对学生疑惑的需要对学生疑惑的 地方进行解释。地方进行解释。 改革开放促发展3 学生对市场有一学生对市场有一 定的理解之后，让学定的理解之后，让学 生再次思考不同类型生再次思考不同类型 的市场在经济生活中的市场在经济生活中 的作用，教师需要对的作用，教师需要对 学生疑惑的地方进行学生疑惑的地方进行 解释。解释。 改革开放促发展3 改革开放除了通过制度变革改革开放除了通过制度变革 来解放和发展生

9、产力，还极大地来解放和发展生产力，还极大地 调动了劳动者的生产积极性和主调动了劳动者的生产积极性和主 动性。通过图片和学生的生活经动性。通过图片和学生的生活经 验，进一步感受改革开放是如何验，进一步感受改革开放是如何 促进发展的。促进发展的。 改革开放促发展4 通过视频，直观感通过视频，直观感 受改革开放所取得受改革开放所取得 的成就。的成就。 中国腾飞谱新篇1 引出中国特色引出中国特色 社会主义道路，突社会主义道路，突 出党的领导作用，出党的领导作用， 增强学生政治认同。增强学生政治认同。 中国腾飞谱新篇2 通过自主学习，使学生通过自主学习，使学生 能够总结出成就体现在哪些能够总结出成就体现在哪些 方面，同时，增强民族自豪方面，同时，增强民族自豪 感和自信心，增强为实现中感和自信心，增强为实现中 华民族伟大复兴而奋斗的使华民族伟大复兴而奋斗的使 命感。命感。 中国腾飞谱新篇 该段是本框的核心内该段是本框的核心内 容，通过展示和分析加深容，通过展示和分析加深 学生理解。同时通过讨论，学生理解。同时通过讨论， 为下节课为下节课“改革进行时改革进行时” 做好准备与铺垫。做好准备与铺垫。 中国特色社会主义