平衡”中的“不平衡”——20XX四川高考作文管窥_第1页
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文档简介

1、 “平衡”中的“不平衡”20XX四川高考作文管窥四川巴中中学 明戈利20XX四川高考作文依然延续去年材料作文的命题方式，这是自四川20XX年单独命题以来，第三次考查材料作文（20XX年“人生的几何体”；20XX年诗歌“手握一滴水”），但从审题立意而言，今年作文材料表述更简明，表意更清晰，指向更明确，考生有话可说，较易上手。因此，今年和去年相比，呈现出“不平衡”（难度下降）中有“平衡”（题型相同），或者“平衡”（同为材料作文）中有“不平衡”（难易有别）的总体态势。之所以写作难度有所下调，这与四川实施新课改后首次高考的探索性尝试和关注雅安地震灾区考生的人文性关怀不无关联。如果说20XX年诗歌材料“

2、手握一滴水”主要考查考生的深度延展思维的品质（“水”具有哪些象征意义与特殊内涵，“手握”代表哪些人格操守和精神坚守等），那么今年感悟、体验类材料“过一种平衡的生活”则重点考查考生的辩证发散思维能力。从立意方向来看，材料中“针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论 ”已为暗示提醒之语。既然是“热烈的讨论”，就可以见仁见智，莫衷一是。即可以从三种角度立意：人（自我，他人，我们，他们，人类）应当过一种平衡的生活；人不应该过平衡的生活；基于不同的人生阶段，有时可以过平衡的生活，有时则不能，是否过平衡的生活，应当视个人或环境的具体情况而论。为求中心明确与突出，必须解析挖掘中性词“平衡”的潜在内蕴。从积极方面

3、讲，“平衡”是和谐完满之美，是平淡自足之乐，是品味生活之趣；从消极方面看，“平衡”是一种无选择无目标的杂乱零碎的颓废生活，是一种沉湎当下、自得其乐，缺乏进取和激情的平庸生活。从文体选择来看，此材料更适合议论文和议论性散文，这两类文体写作重心要落在“为什么要或者不要”过“平衡”的生活，其价值意义或消极影响也应在文中有所论述。如果选择叙事性文体，可通过叙写个人或他人与“平衡生活”相关的生动事件，表达出自己对“平衡生活”的独特体验和感悟。行文中应注意适时点题揭题，要以议论抒情的语句揭示对“平衡生活”的感受思考，否则易被误判为跑题偏题或主旨不明。纵观今年全国、各省高考作文（材料作文雄霸天下），不难明白今后作文教学的方向和重点：关注学生材料作文的写作现状，加强材料解读、审题立意等必要方法和基础能力的训练，力争学生人人写出扣题文、规范文；注重学生开放发散思维、纵深层进思维、正反辩证思维等思维素养和品质的培育。演练命题、话题、材料作文等各类

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