几个基本概念

1、儿个基本概念贺徳宏新乡市第九中学第二章直线运动一、几个基本概念学习目标（一）知识目标1、知道参考系的概念，知道对同一物体选择不同的参考 系时，观察的结果可能不同。2、理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科 学抽象是一种普遍的研究方法。3、知道时间和时刻的含义以及它们的区别，知道在实验 室测量时间的方法。4、知道位移的概念，知道它是表示质点位置变动的物理 量，知道它是矢量，可以用有向线段表示5、知道位移和路程的区别（二）能力目标1、在选择参考系时，能选择使研究问题尽可能简单的参 考系2、在研究物体运动时，能否把物体当作为质点來处理，初步掌握科学的研究方法（三）徳育目标1、渗透抓住主要因素

2、，忽略次要因素的哲学思想2、渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想教学重点1、在研究问题时，如何选取参考系2、质点槪念的理解3、位移的概念4、时间和时刻、位移和路程的区别教学难点在什么情况下可以把物体看作质点教学方法质疑讨论法、启发教学法、分析归纳法教学用具电子课件、录像资料、地球仪教学过程展示学习目标（幻灯片）请同学们欣赏（幻灯片）它们的共同特点是什么？（学生回答）物体的运动是千差万别的，我们要从最简单、什么叫运动？（幻灯片）最基本的直线运动入手，为了描述物体的运动情况，还需要介绍几个基本概念。这就是一-（板书）第二章直线运动 一、 儿个基本概念一参考系请看事例人夹书走动,请分析人和书是运动

3、的，还是静止的？说明理由（学生回答）同学们说的都对。由以上分析可知，要研究一个物体的运动情况，首 先要选择另外的物体作标准，该物体就是我们要了解的第一个基本概 念参考系（幻灯片）（板书）其定义是什么呢？（幻灯片）（幻灯片）1、我们知道任何物体都在运动，绝对静止的物体是不存在的：半时说的运动和静止都是相对于参考系而言。（幻灯片）2、研究人的运动情况，可以选书为参考系，也可以选地面为参 考系。说明参考系的选择是任意的。（幻灯片）3、但是，选书为参考系，人是静止的：选地面为参考系，人是 运动的；若选课桌为参考系，人也是运动的。这说明参考系 的选择不同，物体的运动情况是不同的。（幻灯片）4、选择参考系

4、时，应使物体运动的描述尽可能？简单和方 便。（幻灯片）5、若比较两个物体的运动情况，选择不同的参考系，能否比较？怎样判断物体是否运动？（学生回答）（幻灯片）我们了解了参考系，下面做个练习：（幻灯片）二质点我们知道物体都有一定的大小和形状，各部分的运动情况不一定相 同，例如汽车转弯，（幻灯片），但是，在某些情况下不考虑物体的大 小和形状，会使问题简单化，例如一列火车从北京开往广州，由于列 车的长度远小丁北京到广州的距离，就可以不考虑火车的长度；再如 研究地球公转时，由于地球的直径（1.3*10!km）远小丁地球到太阳 的距离（1.5*10Skm）,也可以不考虑地球的大小：这样我们就可以用 一个点

5、代替整个物体，使问题简单化。我们称该点为一-质点。（幻灯 片）（板书）其定义是-一-？（幻灯片）你认为在什么情况下物体可以看作质点呢？（幻灯片）大家可以讨论一下（学生讨论）1、我们解决问题，要突出主要因素，忽略次要因素，将实际问 题简化为物理模型，这是研究物理学问题的基本思维方法之 一。质点就是利用这种思维方法建立的一个理想化的物理模 型。（幻灯片）2、物体能否看作质点，要根据情况看其大小、形状及各部分运 动的差异，是否主要。（幻灯片）3、中学阶段的物体能否看为质点？（幻灯片）熟话说“鸟过留声、人过留名”，物体过后留下的是轨迹。（幻灯片） 其定义？（幻灯片）用粉笔画直线和曲线（幻灯片）三时间和时刻我们每夭都和时间打交道，时间和时刻就是我们耍学习的第三个基本槪念（幻灯片）（板书）（幻灯片）（学生回答）（幻灯片