学法守法心得

1、学法守法心得学法守法个人感悟法律对我们每一个人来说都是神圣的， 谁都是不能触犯的，不论 是学生、大人、国家的领导人，他们都必须遵守国家的法律，我们每 一个人在遇到种种危险时或其它事情时，都要用法律维护自己的合法 利益不受伤害。下面是 带来的学法守法心得体会，仅供参考。随着社会不断发展，各种思潮的涌现，一些不健康的东西也在渐 渐地影响到了我们校园，我们小学生变坏真是太容易了，比如网吧、 游戏厅等，你们可知道有多少人因此而荒废学业甚至走向犯罪的道路 年龄的特点决定了同学们的幼稚、 不成熟，可能会做出一些不该做的 事情，甚至因法律意识的淡薄而导致一些违法犯罪现象的发生。有的同学爱打架或盗取别人的钱财

2、。小小的年纪，就沾上了许多恶习。走 出校园，或早或晚，几乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。 他们最后走上这一步，并不是一步走成的，其实他们就是在我们这个 阶段、我们这个年龄开始一步一步不听教育，渐渐变坏的。因此，这 的确应该引起社会的高度重视。我们完全有必要学习有关的法律知 识，来尽量减少甚至完全避免违法犯罪现象的发生。借此机会，我特 别向大家提出几点建议：一、不带通讯工具进入校园，不准沉迷于网络。要充分地认识现 代通讯和互联网给我们生活带来的利弊，认识小学生热衷于交往和娱 乐、沉湎于虚幻世界，给身心健康成长、给成就学业带来的不良影响。自觉不将通讯工具带进校园，纠正网络游戏、网上养宠、网

3、上装备、 网上交友等危害身心健康、消耗家长钱财和影响学习的行为。二、不乱抛乱扔，不准损坏公物。洁净的环境、完好的设施，能 体现一个集体的精神面貌，也反映集体中的个体的文明素养水平。 洁 净的环境不能仅依靠打扫，完好的设施不能仅依靠装备，而要靠同学 们的爱护。三、不“说谎、小偷小摸、义气用事”。在这些不起眼的不良行 为逐渐滋生、发展的青少年犯罪中，消费观念和生活观念的变迁成为 重要的诱因。一些学生一味在生活上互相攀比，比高档、用名牌，过 度的高消费使他们产生不劳而获的寄生虫思想，得不到满足就去偷去 抢，坠入违法犯罪的深渊。我们千万不要为了一时的享受、一时的痛 快，而毁掉自己的一生。四、不要因为“

4、相互之间磕磕碰碰，就出现打架斗殴”只要我们 心胸放得开阔一点，大事化小，小事化了，就能避免发生许多恶性事 件，又何必逞一时之强，酿终身大错呢 ？而案件中因为讲义气出手帮 忙的同学，同样受到了不同程度的处罚，他们的行为其实就是我刚才 所说的“义气用事”，没有约束好自己的行为，导致发生如此后果。总之，人，不可能自然而能变得优秀，是内力自我约束和外力强 制作用所然。没有规矩，不成方圆；没有纪律，不成体统。同学们， 法律是神圣不可侵犯的，祝愿我们同学都能学法、知法、懂法、守法、 用法，做一个守法的小公民，从而平安、健康、茁壮地成长。学法守法心得篇2 :法律，一个有些严肃的词语。常人总觉得法律是一个离自

5、己遥远的词，其实，法律一直在伴随我们生活中的任何 一个举动，一件小事上。人们时时刻在和法律打交道，无论生活，学 习，还是工作中都是如此。法律对我们每一个人来说都是神圣的， 谁都是不能触犯的，不论 是学生、大人、国家的领导人，他们都必须遵守国家的法律，我们每 一个人在遇到种种危险时或其它事情时，都要用法律维护自己的合法 利益不受伤害。学法用法之责任：作为一位公民，我们应经常为自己增加法律知识，不要因为对法 律的无知而走上歧途。可能会有人说你多虑了，我们是未成年人，只 要不杀人放火，法律就约束不了我们。这是多么的无知啊！我想那些轻视法律的人是没有认识到法律的重要性，有一句法律格言：“正义不仅应得到

6、实现，而且要以人们看的见的方式家以实现。”法律就是 实现正义，体现公平，正确规范人们的社会准则。当今社会人们在不 断淡化法律意识，甚至有人在讨论一些传统美德是否已经过时的问 题，着不得不是我们呼唤法律来维护我们的社会秩序。所以，我们在吸收法律知识的同时还要懂得有自制力。 在面对冲 突的时候，要懂得克制住自己的脾气 在面对金钱诱-惑的时候，要懂 得克制住自身的贪念。只有这样，学习法律才有真正的意义。我坚信法律永远维护正义，当然就我国先阶段的法律体制而言，的确存在着一些洞漏，也有一些人为了金钱为了一个“利”字背离职 业道德，背离良心，钻法律的空子。但我仍然要说我们的法律正在不 断健全和完善，我们应

7、当毫不动摇的坚信法律的正义性并捍卫法律！在遵守法律的同时，我们还要努力争取自己的权利。当别人侵犯 到自己的利益时，我们要拿起法律的武器来维护自己的利益。法律会伴随着一个人的一生，约束着我们的行为，而我们要时时 刻刻遵守法律，法规，做一名合格守法公民。为认真贯彻执行全国人 大制订通过的中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、 中华人民共和国未成年人保护-法、中华人民共和国未成年人犯 罪法等以及上级有关部门的相关文件精神，本学期我们泰山小学通 过各种不同形式，多途径,全方位地加强法制宣传教育，不断提高教师、 学生自觉学法、懂法、守法意识及运用法律维护自身合法权益的能力。 把法制教育视为学校全面

8、素质教育的一个重要内容，抓紧、抓实、抓好。学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教 育，收到了很好的学习效果。在这次活动中，我们学习了宪法、教育法、义务教育法、 职业教育法、教师法、未成年人保护-法、预防未成年人犯 罪法、治安管理处罚法、道路交通安全法、消防法、环境保 护-法、中小学幼儿园安全管理办法等法律法规等。通过学习， 使学校教师进一步提高了自己的法律意识， 增强了师生的法治观念和 法律素质。我在学习中也收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得 谈几点体会：一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应 学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法

9、执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中二、 教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内 容。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了 老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提 出了更高的人格上的要求。教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中 教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅 力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要 安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。三、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，教师要自 觉遵守法律法规，严格执行师德师

10、风规范要求，有高度的事业心、责 任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆 反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。 在平时 的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利， 不歧视学 生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实 小这个大家庭中健康、快乐地成长。学法守法心得篇3 :学校组织法律知识学习，通过学习我了解到 应当关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心 教育、帮助，不得歧视。平常教育工作中，我常遇到学习有困难的学生。这些学生都属于 未成年，我们应当尊重他们的人格尊严，不对他们实施体罚和变相体 罚，更不能侮辱他们的

11、人格。我认为应该用“晓之以理，动之以情”的方式对其进行教育。像我们学校是小学生，我班是中餐生，学生未按时到校及旷课的， 我们带班老师应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。保护未成年人的工作，应遵循保障其合法权益，尊重其人格，教 育与保护相结合的原则。国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理 想教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和国 际主义、共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、 爱社会主义的公德，反对资本主义、封建主义和其他腐朽思想的侵蚀。所以，我们教师的职责、责任是要求我们对未成年人做好保护工 作，为他们的健康成长付出努力。在学习的过程中，我不仅更新了自 己

12、对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位， 以前的我认为 教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会 再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。 同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务， 教 师法不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则， 只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了 义务教育法和未成年人保护法后，让我更明确了，作为一名 人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全

13、心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社 会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。 时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正 为范”对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重 每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师，包括环境）交互作用的过程。学生将不再是知识 的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代， 我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的 知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大 脑知识储量成为一条生生不息的河流

14、，筛滤旧有，活化新知，积淀学 养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年 书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重 复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精 神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人 之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个 性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、 分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则， 讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗 都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去 浇灌、呵护。用教师法、义务教育法和未成年护法来规范 和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康， 保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。 预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育 对象健康成长。导致师德失范现象的因素很多，我认为主要有以下几个方面：一 是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里， 只注重学 生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟