新人教版三年级下册数学第二单元《口算除法例1、例2PPT课件》

1、口算除法 （例1、例2） 除数是一位数的除法 63 155 84 303 246 5004 2 2 4 3 90 2000 （一）口算（一）口算 （二）想一想，填一填（二）想一想，填一填 （1）80里有（里有（ ）个十。）个十。 （2）300里有（里有（ ）个百。）个百。 （3）240里有（里有（ ）个十。）个十。 （4）3600里有（里有（ ）个百。）个百。 8 3 24 36 看谁都能算正确。看谁都能算正确。 手工课要用彩色手工纸，手工课要用彩色手工纸， 我先数数这一盒有多少我先数数这一盒有多少 张，好发给同学们。张，好发给同学们。 （一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题 把把6

2、0张彩色手工纸平均分给张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？人，每人得到多少张？ 从题中，你知道了哪些信息？从题中，你知道了哪些信息？ 问题是什么？怎么列式呢？问题是什么？怎么列式呢？ 你会口算吗？你会口算吗？ 603 知道了有知道了有60张彩色手工张彩色手工 纸，还知道了要平均分给纸，还知道了要平均分给 3人，求每人得到多少张。人，求每人得到多少张。 应该用除法解答。应该用除法解答。 （一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题 632 603 20 我们一起来算算吧。我们一起来算算吧。 6沓平均分给沓平均分给3人，人， 每人得到每人得到2沓。沓。 （二）探究算法（二）探究算法 60

3、320 6个十除以个十除以3是是2个十，个十， 就是就是20。 603 20 （二）探究算法（二）探究算法 还可以怎么想还可以怎么想？ 想一想：想一想：6003 200 你是怎样计算的？你是怎样计算的？ 和同学交流一下。和同学交流一下。 600里有里有6个百，平均分成个百，平均分成3份，份， 每份是每份是2个百，也就是个百，也就是200。 （二）探究算法（二）探究算法 1203 40 1234 1203 40 3个班上手工课一共用去个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？张彩色手工纸，平均每班用了多少张？ 应该怎样列式？应该怎样列式？ 又该怎么算呢？又该怎么算呢？ 可以把可

4、以把120看看 成成12个十。个十。 12个十除以个十除以3是是 4个十，就是个十，就是40。 （二）探究算法（二）探究算法 1. 算一算，说一说。算一算，说一说。 84（ ） 804（ ） 8004（ ） 93（ ） 903（ ） 9003（ ） 2 20 200 3 30 300 155（ ） 1505（ ） 15005（ ） 246（ ） 2406（ ） 24006（ ） 3 30 300 4 40 400 你是怎么算的？对比这两组你是怎么算的？对比这两组 题有什么相同点与不同点。题有什么相同点与不同点。 这组题商的位数这组题商的位数 与被除数相同。与被除数相同。 这组题商的位数这组题商

5、的位数 比被除数少一位。比被除数少一位。 2. 解决问题。解决问题。 10（人）（人） 909 答：每列答：每列10人。人。 30（人）（人） 903 答：每个圆圈答：每个圆圈30人。人。 一共一共90人，先排成人，先排成 人数相同的人数相同的9列，列， 再围成人数相同的再围成人数相同的 3个圆圈。个圆圈。 （1）每列多少人？每列多少人？ （2）每个圆圈多少人？每个圆圈多少人？ 应该怎么求每列、每个应该怎么求每列、每个 圆圈各有多少人呢？圆圈各有多少人呢？ 求每列多少人，可以把求每列多少人，可以把 90看成看成9个十，个十，9个十除个十除 以以9是是1个十，就是个十，就是10。 求每个圆圈有多少人求每个圆圈有多少人, ,是是 9个十除以个十除以3，得，得3个十，个十， 就是就是30。 3. 解决问题。解决问题。 90 ？ 3604 （千克）（千克） 90 求鸵鸟多重，就是求求鸵鸟多重，就是求 什么？怎么算呢？什么？怎么算呢？ 请你自己算一算请你自己算一算 企鹅的体重。企鹅的体重。 一只东北虎的体重是一只鸵鸟的一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4 倍，倍， 是一只企鹅的是一只企鹅的9 倍。倍。 就是把就是把360平均平均