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文档简介
1、玩出来的名堂 广教材分析 这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片,利用看守大门工作的清闲磨镜片, 做成放大镜,在玩放大镜时,突发奇想,把两片放大镜片放一起有了惊人的发现,随后做成 一架简单的显微镜,进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字,似乎列文 虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的,其实不然,正是列文虎克在玩的过程中善于 观察、善于思考,才玩出了震惊世界的名堂。 这篇课文紧扣观察的专题,目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中,如能细心观察,养成留 心观察的习惯,可能会有所发现,从而激发学生的观察兴趣,培养观察事物的习惯。 r 教学目标 t丿 【知识与能力目标】 、认
2、识个生字,会写个生字,能正确朗读个词语; 、有感情地朗读课文; 、了解列文虎克在玩放大镜的过程中,是怎样发明显微镜和发现微生物的,从而激发好奇心 和求知欲,培养观察能力,增强创造意识。 【过程与方法目标】 学生朗读感悟,合作探究。 【情感态度价值观目标】 、培养学生对自然,对科学的热爱; 、养成留心观察周围事物的好习惯,做生活的有心人。 【教学重点】 列文虎克玩出了什么名堂。 【教学难点】 是什么导致了列文虎克玩出了名堂。 课前准备 生字卡片,放大镜,资料。 教学过程 、谈话导入: 、刚才老师看到同学们玩的很开心, 谁想告诉老师你们平时最爱玩什么?那你们的爸爸妈妈 是怎么看待你们玩的?学生交流
3、。 、玩常常被认为是浪费时间,但是有许多发现就是在玩中产生的。 今天,我们就一起来学习 一个关于玩的小故事。(板书:玩出了名堂)看到这个题目你有什么问题吗?板书 :什么 是名堂? (发现)谁玩出了名堂? (列文虎克) 他玩的是什么? (镜片)他玩出了什么名堂? (从玩放大镜中得到启示发明了显微镜,为微生物学做出了重要贡献) 二、初读课文: 、作者简介:朱长超 年生,年毕业于复旦大学化学系年毕业于上海社会科学院研究生院哲 学专业。 后又修完华东政法法学院法学本科、 华东师大汉语文学系本科, 并通过了心理咨询 师 级级的考试,此外还学过中医等,粗通文理,略识中西,有开阔的知识面。现为上海社 会科学
4、院信息研究所研究员,中国思维科学学会筹委会副理事长,中国科普作家协会会员。 . 课文背景: 列文虎克(),荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者,生卒均于代尔夫特。 由于勤奋及本人特有的天赋, 他磨制的透镜远远超过同时代人。 他的放大透镜以及简单的显 微镜形式很多,透镜的材料有玻璃、宝石、钻石等。其一生磨制了多个透镜,有一架简单的 透镜,其放大率竟达倍。主要成就:首次发现微生物,最早纪录肌纤维、微血管中血流。 、下面同学们先读读这课的生词, 看看谁读的最好, 最准确。 谁想起来大声的领大家读一遍? 谁想起来当次小老师感受一下。 三、指导写字: . 出示“堂、镜、闲、待、阅”等课文重要生字的卡片。 .
5、 小组内交流各自识记生字的方法。 . 仔细观察发现特点,提醒写字注意事项,介绍写字经验。(学生已经有了一定的识字、写 字基础。因此, 鼓励他们交流识字方法、 引导他们观察发现结构特点。 发挥其积极性和自主 性) 四、精读课文: 、运用速读的方式,梳理“玩”的过程 : ()带问题速读、自然段:他是怎么玩的?每一次玩都玩出什么名堂? ()边读边圈画重点词。 .再读、自然段,在写列文虎克“玩”的过程中,哪个句子的描写特别吸引你?边读边在 旁边写下一个你想到的词语。 .这份工作相当清闲, 他待着没事,就一边看门,一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄, 做成放大镜,用来看细微的东西或者阅读字很小的书籍。
6、 .有一次,列文虎克又在玩放大镜。他突然想到:把两片放大镜放在一起,会怎么样呢?他 一试,啊,不得了,蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲,就把一片放大镜固定,让 另一片放大镜可以随意调节,这样就做成了一架简单的显微镜。 .他用显微镜观察水, 看见水里面有许多小生命挤来挤去;观察牙齿,看见里面有一种从来 没有见过的小东西。他发现,除了我们平时看到的世界,还有另一个平时看不到的世界。那 是一个“小人国”。小人国”里的“居民”,比地球上的居民要多得多。 .微生物有什么重要性? 微生物是自然界的重要成员,细菌、病毒和真菌都是微生物。有些微生物会使人生病, 流行性感冒就是由病毒引起的;有些微生物却是人类的好助手,如,有的可以分解垃圾,有 的可以消灭害虫,还有的是酿酒和做酸奶的功臣。 .列文虎克有哪些品质? 持久的兴趣;无比的耐心;细致地观察;用心地思考 五、总结课文: 师:善于思考、强烈的好奇
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