2021年三年级语文教研工作计划

1、三年级语文教研工作计划 三年级语文教研工作计划怎么写?三年级语文教研组深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高教学质量。这里给大家 _一些关于三年级语文教研工作计划5篇，供大家参考。 本学期，我们三年级语文备课组将在校语文教研组的 _下，以语文新课标为理念，以读写结合和优效课堂教学为研究重点，充分发挥备课组研究 _的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，着力提升课堂效能，坚决减轻学生负担，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，努力优化语文课堂教学，提高语文教学质量。 (1)首先落实班级图书角的要求，建设好各班图书角，争取更多

2、的图书资源共享。 (2)督查课外阅读课的落实情况，每周一节的课外阅读课要上好上实。 (3)年级共同选择两本必读书，进行 _备课，倡导备课组内课外阅读课资源共享。 (4)结合各项学生课外阅读活动，开展丰富多彩的阅读特色活动，如读书卡制作、讲故事比赛等，以整体推进全年级的课外阅读工作。 本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级部门、201x版新课程标准的精神，以学校和教导处工作计划为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学 _的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升

3、教师教学水平，促进学生的综合素质提高。 语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点： 青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。 备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们三年级语文组坚持以学校教学计划为指导，贯彻“以学生发展为本”，注重教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。通过理论学习、备课与二次备课、听课

4、与评课、作业批改与学生 _、开展小专题研究等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学质量，全面提高学生的语文素养。 学习课标，阅读相关的教育教学书籍、 _，浏览与教学有关的专业 _，完善、更新教师原有的知识储备。 观看特级教师的课堂教学实录，吸收名家的教学理念，学习他们的教学策略，提高课堂实效。 (1)精心备课 通读全册教材及有关参考资料，拟定可行的教学计划，做到目标要求明确，进度适宜，措施得当。 备课时要精选有价值的教学内容，依据课标，熟读教材，遵循学情，带着思考，借助教参去备课。 (2)认真上课，讲究实效。 根据本班学生特点，寻求适合他们的教学方法，努力提高教学能力，做到：求实、求真。根

5、据教学目标和学习目标，科学地呈现教学内容。选择符合学情的教学策略。如：课堂中重视朗读，淡化繁琐的讲解，以读促悟。精选练习，教给他们理解方法，训练他们的阅读能力。充分利用现有的网络媒体，利用网上资源，开拓学生的眼界。 (3)作业分层，仔细批改。 作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。机械抄写题减少，阅读理解题和小练笔增加。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。学困生重基础，阅读理解和习作难度降低。优等生重阅读能力的训练。批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式要统一。 (4)重视阅读 课外阅读要有布置有检查，规定本学期必读书目和必背古诗词。检查方式多样化，可以利

6、用午间进行交流、可以做摘录、可以朗读喜欢的片断、可以用一两句话写下读书的 _等。旨在激起学生阅读的兴趣，让学生喜欢读书，积累语言，内化素养，提升语文品味。将本册教材的作文进行分类，结合阅读教学进行训练。 (5)因材施教，辅优转差 面向全体学生，抓好辅优转差工作。因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。加强对学困生的 _，见缝插针做好对学困生的补缺补差工作。 (6)科学检测，及时分析 (7) _：每位教师要充分重视学生阅读，加强指导;注重平常的因材施教，善于捕捉 (8)重视学生良好学习习惯的养成。 教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、

7、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。 认真做好单元检测工作，做到卷面格式规范，科学地安排考核内容。各班在相对统一的时间内完成卷子，并及时做好质量分析。找出薄弱环节，及时反馈，及时改进，促进课堂教学质量的整体提高。 这学期，我们三年级语文教研工作将紧紧围绕学校教学工作目标，围绕“提高教师业务水平，提高教育教学质量”的工作重点，认真学习新修订的新课程标准，积极有效地深化语文课程 _，进一步加大课堂教学 _的力度，加强语文教学常规管理工作，强化语文教学

8、工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，提高教师业务水平。 特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如写作比赛等，以促进学生素质全面发展。 我们是一个团结奋进的 _，教研组就是我们业务交流提高的家园。加强教研组建设，需要我们齐心协力，共同推动。本学期大家将一如既往，在学

9、校的正确 _下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成效，从新开始，再创佳绩! 以学校工作计划、县语文教研计划为依据，不断更新理念，把“教学质量为生命线”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强教师自身专业化，科研化”的发展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始年级小学语文教学工作，提高语文教学质量，提高自身的专业化素质。 (1)汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教学有机整合。 (2)激发学生识字的兴趣，学生语文素养的培养提高更得力于课外。倡导生活中识字，生活中学习。 (3)阅读教学以读为主，体现整体性原则，引导学生通过有目的有层次的朗读，了解内容， _文章所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展示舞台，