2022版高考政治一轮复习第四单元发展中国特色社会主义文化整合提升学案新人教版必修3

1、第四单元整合提升体系构建要点整合一、关于“个人如何做”的文化生活知识汇总(1)文化影响人，优秀文化塑造人生，要求我们自觉参加健康有益的文化活动，接受优秀文化的熏陶。(2)文化在交流中传播。要求我们既要热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要主动推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化的国际影响力。(3)文化在继承中发展。要求我们批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新，成为自觉的文化传承者和享用者。(4)文化在创新中发展。要求我们投身于发展中国特色社会主义的伟大实践，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上不断创新，努力铸造中

2、华文化新辉煌。(5)中华文化源远流长、博大精深，是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要求我们大力弘扬中华文化，建设中华民族共有的精神家园。(6)中华民族精神是中华民族自立于世界民族之林的精神基石，是中华民族之魂。要求人人成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同续写民族精神的新篇章。(7)面对色彩斑斓的文化生活，要作出正确的文化选择，需要我们提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。(8)自觉践行社会主义核心价值观，做担当民族复兴大任的时代新人。(9)加强理想信念教育，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。(10)投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，为培育知

3、荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的文明风尚身体力行，是当代中国青年成长、成才的必然选择。(11)要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。二、建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观在教材中的定位角度定位原因文化对人影响的来源、文化与综合国力是发挥文化作用的重要措施必须把社会主义核心价值观的培育融入国民教育、精神文明创建活动全过程，贯穿于社会生活各方面，从根本上提高国家文化软实力文化传承与创新是对传统文化的继承、发展和创新社会主义核心价值观与中华优秀传统文化和人类优秀文明成果相承接中华民族精神是弘扬和培育民族精神的措施以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新

4、为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的基本内容之一文化建设与文化强国是弘扬主旋律的体现，是发展先进文化的方向保证用社会主义核心价值体系引领思潮、凝聚社会共识，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力思想道德建设是基础工程倡导社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基本内容；社会主义核心价值观在公民层面的价值准则答题模板关于发展中国特色社会主义文化设问模式(1)运用文化生活知识，说明发展中国特色社会主义文化的重要性。(2)结合材料，为发展中国特色社会主义文化提几条合理化建议。答题要素(1)为什么要发展中国特色社会主义文化？提示：文化的实质与作用

5、。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。文化与经济、政治相互影响、相互交融。一定的文化反作用于一定的经济、政治。先进的、健康的文化会促进社会的发展。发展中国特色社会主义文化有利于为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。文化与综合国力。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。对发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。发展中国特色社会主义文化有利于激发全民族的文化创造活力，提高国家文化软实力。文化对人具有重要影响。

6、文化对人的影响，既来自特定的文化环境，又来自各种形式的文化活动。优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。在坚持以经济建设为中心的同时，要自觉把文化繁荣发展作为坚持发展是硬道理、发展是党执政兴国第一要务的重要内容，作为深入贯彻落实科学发展观的一个基本要求。我国文化领域面临一系列新情况、新问题，文化发展同经济社会的发展和人民日益增长的精神文化需求还不完全适应，因此，用社会主义核心价值体系来引领社会思潮，建设社会主义精神文明，提高公民的思想道德素质和科学文化素质。在新的历史起点上，发展中国特色社会主义文化，关系实现全面建成小康社会奋斗目标，关系坚持和发展中国特色社会主义，关

7、系实现中华民族伟大复兴。(2)如何发展中国特色社会主义文化？提示：坚持先进文化的前进方向，坚持以马克思主义为指导，推进马克思主义中国化。发扬与时俱进精神，积极推动文化创新。加强社会主义精神文明建设和思想道德建设，大力建设社会主义核心价值体系，坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮，在全社会形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神力量、基本的道德规范。要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。积极吸收、借鉴国外优秀文化成果，坚持以我为主、为我所用，提高文化开放水平，推动中华文化走向世界。立足于发展中国特色社会主义的伟大实践，不断进行文化创新，努力铸造中华文化的新

8、辉煌。开展群众性精神文明创建活动，广泛开展群众性文化活动。发挥人民群众在文化创造中的主体作用。坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持继承和创新相统一。坚持把社会效益放在首位，坚持社会效益和经济效益有机统一，深化文化体制改革，推动文化事业和文化产业全面协调可持续发展，不断提高文化整体实力和竞争力。要推进社会主义精神文明物质文明协调发展。解题指导原因类非选择题的解题方法题型特点原因类非选择题一般都以“原因”“为什么”“为何”“依据”等关键词为题眼，要求学生运用相关知识分析说明造成某个问题的原因、出现某种现象的原因，或采取某种措施、提出某种对策的依据。解题方法对于原因类试题的解

9、答可以分为三步：第一步，分析其必然性，也就是分析这样做的重要现实意义。第二步，分析为什么要、为什么能这样做。一定要紧扣题意且联系教材知识回答，答得越充分越全面越好，同时还要分析能够这样做的条件和社会环境。第三步，联系政治生活、经济生活、文化生活、生活与哲学等相关知识，结合材料进行分析。要具体问题具体分析，一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性、可能性等，有时还要回答不这样做的危害。在组织答案时，一般应由近及远、由直接到间接、先经济后政治，有次序、有条理地分层说明。失分警示原因类非选择题在答题过程中既要明确设问主体，如“党”“政府”“公民”等，又要注意多角度分析原因，

10、如必要性、重要性、紧迫性等，如果只从一个角度分析，哪怕分析得再好，得分也是往往要打折扣的。例阅读材料，完成下列要求。近年来，伴随着直播热兴起，“吃播”开始风靡网络。顾名思义，“吃播”就是吃饭直播，在镜头前播吃饭变成一种职业。年轻主播通过挑战播出常人的食量，树立“大胃王”人设，吸引流量迅速涨粉，成为一种网红新形式。主播在镜头前作陶醉状大吃大喝。引起观众的食欲而成功带货，实现即时变现。“吃播”也因此成为来钱快的热门职业之一。“吃播”的本义应是推荐美食、分享快乐，但一些平台和主播过分追求流量和利益，使“吃播文化”走向极端，变了味。镜头前看似津津有味地大吃大喝，镜头后却是各种剪辑卡点来掩盖假吃，催吐等

11、。这些极端化现象危害健康、误导消费、浪费严重。近日，习近平总书记对制止餐饮浪费行为再次作出重要批示，强调要切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。有不少网友表示，勤俭教育，仅靠言谈还不够，还想要我们每个人从一草一木做起，把艰苦奋斗、勤俭节约付诸实践、见诸行功。结合材料，运用文化生活的有关知识，分析吃播文化现状形成的原因。解析本题结合材料分析，“吃播的本义应是推荐美食、分享快乐但一些平台和主播过分追求流量和利益，使吃播文化走向极端，变了味”说明文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落

12、后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。“吃播变成一种职业，变成文化，吃播吸引流量迅速涨粉，成为一种网红新形式，吃播能成功带货，实现即时变现”说明文化与经济相互影响、相互交融。“镜头前看似津津有味地大吃大喝，镜头后却是各种剪辑卡点来掩盖假吃，催吐等，这些极端化现象危害健康、误导消费、浪费严重”说明文化市场具有自发性和传媒的商业性。答案文化与经济相互影响、相互交融。“吃播”变成一种职业，变成文化。“吃播”吸引流量迅速涨粉，成为一种网红新形式，“吃播”能成功带货，实现即时变现。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。先进的、健康的文化会促进社

13、会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。“吃播”的本义应是推荐美食、分享快乐，但一些平台和主播过分追求流量和利益，使“吃播文化”走向极端，变了味。文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人的忧虑现象。低俗趣味、新闻炒作、绯闻逸事等时有发生。针对训练1阅读材料，完成下列要求。在全国人民共贺新中国成立71周年之际，由江苏广电总台举办的一场“快闪”于2020年10月5日在南京大学精彩上演，300多名南大学子和各行各业的人们相约南京大学，以一曲我的祖国深情告白，祝福伟大祖国蒸蒸日上、繁荣昌盛。这是经历了疫情、汛情等无数考验的中国人共同发出的心声，这场不期而遇的快闪，吸引来往行人和师生的驻足，

14、情不自禁地跟着曲调哼唱，表达家国同心的骄傲和自豪，唱响新征程上奋进中国的时代宣言，活动结束后，全国抗疫先进个人鲁翔接受采访时说“祝愿伟大祖国繁荣昌盛、续写辉煌。我相信，坚持我们的道路，我们一定能实现伟大的中国梦。”结合材料，运用文化生活知识，分析我的祖国为什么能唱响新征程上奋进中国的时代宣言。答案我的祖国蕴含了以爱国主义为核心的民族精神，具有独特的感染力和感召力，在新时代催人奋进。我的祖国蕴含了社会主义核心价值观，凝结了新时代人民共同的价值追求，代表人民的共同心声。我的祖国彰显了中国特色社会主义文化自信的力量，唱出了对新时代家国同心的强烈认同感。我的祖国增强了人民坚持走中国特色社会主义道路的信

15、念，激励中华儿女为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。解析本题知识限定比较宽泛，属于中观考查。依据材料信息，可从爱国主义、优秀文化的作用、社会主义核心价值观、新时代人民共同的价值追求、中国特色社会主义文化自信的力量、对新时代家国同心的强烈认同感、坚持走中国特色社会主义道路的信念，激励中华儿女为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗等角度分析。2阅读材料，完成下列要求。回归以来，澳门特区政府高度重视对中小学生的国情教育。2000年，澳门特别行政区政府成立不久后便出版了关于国歌、国旗、国徽和区旗、区徽的相关教材，为学校开展爱国主义教育提供参考。2006年，澳门特区政府修订了非高等教育制度纲要法

16、，明确规定“相关实体要致力于培养及促进受教育者爱国爱澳、厚德尽善、遵纪守法的品格”，尤其应“培养其对国家和澳门的责任感”“使其能以中华文化为主流，认识尊重澳门文化的特色”。根据调查发现，绝大部分澳门中小学校都将爱国爱澳教育与澳门中小学生的日常生活和学习紧密联系起来，使其潜移默化地接受爱国爱澳的价值观，师生对国家和特区都具有强烈的认同感。结合材料并运用文化生活知识，说明澳门特别行政区高度重视对中小学生的国情教育的原因。答案爱国主义是中华民族精神的核心，是中华文化的精神基因，维系着各民族团结统一、激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。教育具有选择、传递和创造文化的特定功能，在人的教化与

17、培育上始终扮演着重要角色。澳门加强对中小学生的爱国爱澳教育，有利于中小学生树立正确的历史观、国家观、文化观，增强中华文化的认同感、归属感和凝聚力。有利于弘扬中华民族精神，坚定文化自信，培养公民对国家和澳门的责任感，促进澳门社会稳定，为澳门发展提供强大的精神动力。解析本题属于原因类试题，理论范围是文化生活。根据材料“回归以来，澳门特区政府高度重视对中小学生的国情教育”，可从爱国主义是中华民族精神的核心，是中华文化的精神基因，维系着各民族团结统一、激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗的角度分析；根据材料“2000年，澳门特别行政区政府成立不久后便出版了关于国歌、国旗、国徽和区旗、区徽的相关教材，为学校开展爱国主义教育提供参考”，可从教育具有选择、传递和创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色的角度分析；根据材料“相关实体要致力于培养及促进受教育者爱国爱澳、厚