花手帕 纸手帕教学设计

1、花手帕一制作纸手帕教学设计田娟教学目标:1、知识技能：初步了解制作花手帕的基本方法和要领，从中感受色彩的变化与韵味。2、过程方法：掌握点染，浸染的基本方法和要领，并进行实际操作，从中感受色彩的变化与韵味并自主完成两块 花手帕作品。3、情感态度价值观：培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。教学重点: 运用点染和浸染的方法制作两块有图案的纸手帕。教学难点: 浸染、点染时注意颜色不宜过多、过杂、过散、浸染要到位，折叠方法要有变化等。学生耐心、细致的学习态度的培养。课时：第一课时 课型：设计.应用 教具学具准备： 教具准备：花手帕范作、课件、磁铁、裁好的纸、折好的示范折纸、剪刀等。5学具

2、准备：书、生宣纸、 皱纹纸、餐巾纸，水性颜料彩色水，毛笔、彩色笔、调色盘，2-4根牙签，废旧报纸，抹布等。教学过程: 活动一:、欣赏感受1、师说：今天老师给同学们带来了几块漂亮的方形花手帕，我们一起来欣赏一下。揭示课题：花手帕2、教师出示纸手帕作品，引导学生欣赏，提问：这些方形花手帕漂亮吗？（生：漂亮）它们与我们平时用的手帕有什么不同？（用纸做的，颜色很鲜艳）它有什么特点？（图案：简洁质朴、实无华、天然成趣、独特的、不可复制的;色彩：鲜艳明快、有深浅变化、有浸润之美、具有对称美、 痕迹美、自然过渡的色晕美）。3、欣赏了这么多漂亮的纸手帕作品，大家想不想亲手制作呢?（生：想）今天，我们也来动手制

3、作一块属于自己的纸 手帕吧!板书完整课题：花手帕一一制作纸手帕二、方法指导1、老师这里有几种漂亮的颜色水，现在老师将折叠好的宣纸随意染上不同的颜色。提问：通过观察，你能说说制作纸手帕需要哪些步骤吗？ （小结板书：折纸，染纸 ）2、折法启示1）折的方法很多，折出的形状影响到染的纹样的形成。首先我们先来学习两种最基本的折法。（田字格、米字格） 请同学们仔细观看示意图解，给大家一分钟的时间，自己动 手折一下。2）教师提问：我们现在已经学习了两种基本折法了，那么还有其他的折纸方式吗？请同学们开动脑筋，仔细想 想，老师希望同学们想的方法不一样。3）学生尝试后，教师小结：田字格、米字格是最基本也是最主要的

4、方法，在此基础上可以稍有变化。折出的形状影 响到染的纹样的形成，辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、 揉纸团法等也可以尝试。3染法示范： （观看视频）1）我们已经学会了折纸，要想做出这样美丽的花手帕，我们接下来该做什么呢 ?（生：染纸 ）对，我们下一步就要进行染纸的工作了。2）观看视频：那么怎样染呢？怎样才能染出这些变化多样的图案呢？我们一起来观看两个视频，大家可要仔细观 察，注意三个问题。A 染得方式有什么变化B 染纸时间有什么不同C 染纸的颜色深浅和种类的变化3）师生共同分析、小结染制纸手帕的要点：我提出的三个问题你找到答案了吗？谁能告诉老师问题的答案呢？A 点染和浸染两种方式 B 染色时要注

5、意时间的控制，彩 色水染的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色 的面积小 C 注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色 度要有深浅的变化。4提示：纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破，前功尽弃，我们可以用吸水性强的报纸将水分基本吸干，再小心翼 翼地展开 .5.观看点染小技法、观察分析1、欣赏纸手帕作品 （优劣对比 ）。提问：你喜欢哪块纸手帕？为什么？用色过多，色彩浑浊。用色过少，图案不精美。图案精美。2、学生欣赏课件中提供的纸手帕作品。四、自主表现、感受体验1、好了，大家已经知道了制作纸手帕的步骤和注意事项了，接下来，我们就来实际制作纸手帕。现在，老师给大 家十五分钟时间，学生分小组运用刚才学习的折法和染法动手制作2块美丽又有特色的纸手帕，在做之前，想想可能会 出现什么样的效果？那些颜色搭配才好看？说不定会有意 外的收获。为了减少彩色水的耗费， 彩色水可同桌之间共享。2、教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生适可而止。五、作品展示、分析交流1、将学生作品在讲台前集中展示，师生评价。评价要点：同学是否制作了一块完整，漂亮的花手帕?手帕的图案是否美观又有创意?2、提问：(1)你最喜欢哪一块？说说你的理由?(2 )告诉大家你是怎么做的，怎么想的?六、课堂小结1