最新《一剪梅》优秀课件

1、一剪梅优秀课件 一剪梅优秀课件 教学目标：把握词作中体现出的作者情感 教学重点：了解诗词中有关首句或首联的 作用 教学难点：把握李清照作品的艺术风格 一剪梅优秀课件 李清照 宋代著名女词人，号易安居士。宋代著名女词人，号易安居士。 婚前婚后都生活在书香世家，父婚前婚后都生活在书香世家，父 亲李格非是当时著名的学者，丈夫亲李格非是当时著名的学者，丈夫 赵明诚是著名的金石考据家赵明诚是著名的金石考据家.早年生早年生 活富裕活富裕,与赵明诚共同致力于书画与赵明诚共同致力于书画金金 石的搜集整理。石的搜集整理。 1127年，靖康之乱，金兵入侵后年，靖康之乱，金兵入侵后, 李清照流寓南方，明诚病死，境遇

2、李清照流寓南方，明诚病死，境遇 孤苦。孤苦。 一剪梅优秀课件 以南渡为界，分为前期和后期以南渡为界，分为前期和后期 前期前期, ,多写少女的悠闲生活多写少女的悠闲生活, ,明快清新明快清新, , 感情真挚感情真挚; ;后期后期, ,国破家亡夫死国破家亡夫死, ,其词其词 风大改风大改, ,多写国破家亡的离乱生活多写国破家亡的离乱生活, ,悲悲 叹身世叹身世, ,哀婉动人。哀婉动人。 李词语言清新自然李词语言清新自然, ,俊秀脱俗，擅长俊秀脱俗，擅长 白描白描, ,创立了雅而不难创立了雅而不难, ,易而不俗易而不俗, ,生生 活气息浓郁的活气息浓郁的“易安体易安体”。 创作简介 一剪梅优秀课件

3、写作背景 写作背景 作者婚后不久丈夫就外出 求学，夫妻二人情感深厚， 在一个清秋的早晨不经意 间走过往日共游的荷塘， 满目的残荷勾起了曾经的 美好回忆。所以就写下这 首词寄给丈夫 一剪梅优秀课件 一剪梅一剪梅 红藕香残玉簟(dian)秋。轻解罗 裳，独上兰舟。云中谁寄锦书 来？雁字回时，月满西楼。 花 自飘零水自流，一种相思，两 处闲愁。此情无计可消除，才 下眉头，却上心头。 一剪梅优秀课件 谁能找出这首词的主旨句？ 此情无计可消除，才下眉头却上 心头 通过它你能看出其中的情感吗? 用了什么抒情方式？ 孤寂相思之情 直抒胸臆 一剪梅优秀课件 文中那些词点明了时令特征？那些词 透露出作者的情感？

4、 第一问：香残，秋，花自飘零 第二问：独，愁 一剪梅优秀课件 红藕香残玉簟秋红藕香残玉簟秋 l本句是从哪几个角度来表现季节特点的?这样写有什么特点？ “红藕香残” 用客观景物来表现季节秋 “玉簟秋” 从触觉感受-秋意渐浓，渐凉 l以点盖面，点出秋季特有的特点萧瑟冷落。首句仅用七个字就将客观和主观， 情和景完美的融合到一起了。 白雨斋词话中说：“易安佳句，如一剪梅起七字云：红藕香残玉 簟秋，精秀绝伦，真不食人间烟火者。” 一剪梅优秀课件 红藕香残玉簟秋红藕香残玉簟秋 首句的作用？首句的作用？ 1.1.荷花凋谢，荷花凋谢，点明了时令，并和后点明了时令，并和后 文文“花自飘零花自飘零”相照应。相照应

5、。 2 .2 . “红藕香残玉簟秋红藕香残玉簟秋”是表明是表明 秋天来了秋天来了, ,荷花凋谢，荷花凋谢，渲染了渲染了萧瑟 冷落的氛围。 。 一剪梅优秀课件 3.3.作者触景生情，想起往日的欢乐，而如作者触景生情，想起往日的欢乐，而如 今却是这样冷清与孤寂，内心泛起层层涟今却是这样冷清与孤寂，内心泛起层层涟 漪。烘托出词人内心的那种无边的寂寞和漪。烘托出词人内心的那种无边的寂寞和 伤感。伤感。 一剪梅优秀课件 轻解罗裳，独上兰舟轻解罗裳，独上兰舟 不能。不能。“独独”字，这说明只有她一个人，正因如此，字，这说明只有她一个人，正因如此， 才会让她更加思念远方求学的丈夫。才会让她更加思念远方求学的

6、丈夫。 怎样才能减轻这种孤寂呢？怎样才能减轻这种孤寂呢？ 登舟散心登舟散心 最终能排除内心的忧愁吗？你怎么看出来最终能排除内心的忧愁吗？你怎么看出来 的？那个字给你提示？的？那个字给你提示？ 一剪梅优秀课件 云中谁寄锦书来，云中谁寄锦书来， 雁字回时，月满西楼雁字回时，月满西楼 这句话和我们正常语序不一样，你能调这句话和我们正常语序不一样，你能调 整过来吗？整过来吗？ 正常：月满- 西楼- 云中-雁字回时-谁寄锦 书来 圆月象征团圆，可此刻却是月圆人不圆。退而求 其次，鸿雁应该能捎来他的书信吧。我正在西楼 上翘首以盼呢！ 浪漫而又清雅的语言透露出作者对丈夫浓浓的思 念之情。 上 望 一剪梅优秀

7、课件 云中：我国古代有鸿雁传书的说法，鸿雁云中：我国古代有鸿雁传书的说法，鸿雁 从空中飞来，故称从空中飞来，故称“云中云中”。 锦书：写在锦帛上的信。据锦书：写在锦帛上的信。据晋书晋书记载记载 ，窦滔妻苏氏曾织锦为，窦滔妻苏氏曾织锦为回文璇玑图诗回文璇玑图诗 ，寄给他的丈夫，后来用，寄给他的丈夫，后来用“锦书锦书”指代妻指代妻 子给在外丈夫的信。这里是反其意而用之子给在外丈夫的信。这里是反其意而用之 ，指在外的丈夫给妻子的信。，指在外的丈夫给妻子的信。 一剪梅优秀课件 花自飘零水自流花自飘零水自流 。 。 写眼前之景，花落水流，与写眼前之景，花落水流，与“红藕香残红藕香残”、 “独上兰舟独上兰

8、舟”相拍合相拍合 花飘水流，是物的自在之态，女词人见此景花飘水流，是物的自在之态，女词人见此景 象，极为伤怀，但花和水却不理会她的情怀，象，极为伤怀，但花和水却不理会她的情怀， 依旧不停地飘落，不停地流逝。依旧不停地飘落，不停地流逝。 其所象喻的人生、年华、爱情、离别其所象喻的人生、年华、爱情、离别 与晏殊的与晏殊的“无可奈何花落去无可奈何花落去”有异曲同工之有异曲同工之 处处 一剪梅优秀课件 一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁 怎样理解这两句中所体现的情感怎样理解这两句中所体现的情感? ? 用又俗又雅的语言点明了夫妻二用又俗又雅的语言点明了夫妻二 人真挚的情感，我在家里思念他，人真挚的情感

9、，我在家里思念他， 相信此刻的夫君也在遥远的异乡相信此刻的夫君也在遥远的异乡 思念着自己。如果没有对爱情的思念着自己。如果没有对爱情的 信任，是写不出这样的诗句的。信任，是写不出这样的诗句的。 一剪梅优秀课件 此情无计可消除，此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。才下眉头，却上心头。 此情是什么情？为什么无计可消除？ 对丈夫的思念之情。爱之真，情之深。 这句的写法有什么特点？请简要分析。 （李煜虞美人：问君能有几多愁，恰似一 江春水向东流。） 一剪梅优秀课件 李清照对愁的描写极其形象，把愁说成是李清照对愁的描写极其形象，把愁说成是 一种能够运动的有形之物，一种能够运动的有形之物，皱着的眉头方皱

10、着的眉头方 才舒展，而思绪又涌上心头才舒展，而思绪又涌上心头相思之情相思之情 无法排遣。无法排遣。 “才才却却”有连接关系，有连接关系， 表现表现“愁愁”运动之速，而愁从可见的眉间运动之速，而愁从可见的眉间 藏到心头，藏到心头， 化抽象为具体，化无形为有形，生动形象 地描写了作者对丈夫那种剪不断理还乱的 思念之情。 一剪梅优秀课件 上片主要写作者的上片主要写作者的 家中生活家中生活, ,舟中所想。舟中所想。 下片回到现实，以下片回到现实，以 抒情为主。抒情为主。 全词主要抒发了作全词主要抒发了作 者的孤寂相思之情。者的孤寂相思之情。 总结： 一剪梅优秀课件 常记溪亭日暮，常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，兴尽晚回舟， 误入藕花深处。误入藕花深处。 争渡，争渡，争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。惊起一滩鸥鹭。 如梦令 一剪梅优秀课件 对比阅读对比阅读 这两首词有什么不同这两首词有什么不同? ? 季节季节夏、秋夏、秋 时期时期少女、少妇少女、少妇 情感情感写出了作者青春年少时的好心情、孤写出了作者青春年少时的好心情、孤 寂相思之情寂相思之情 手法手法 - - -白描、寓情于景白描、寓情于景 直抒胸臆直抒胸臆 一剪梅优秀课件 豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派