七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2框 节奏与旋律同步练习 新人教版(2021年整理)

1、（2016年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2框 节奏与旋律同步练习 新人教版（2016年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2框 节奏与旋律同步练习 新人教版 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2框 节奏与旋律同步练习 新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望

2、收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2框 节奏与旋律同步练习 新人教版的全部内容。6节奏与旋律一、单项选择题1. 人类生活离不开集体,从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中.对此，下列说法正确的是（ ） 我们同时属于多个集体 每个集体都有自己的旋律 在不同的集体中我们扮演不同的角色 不同的角色承担相同的责任 a。 b。 c. d.2。 生活好比一个大舞台，每个人同时属于多个集体，在这些集

3、体中又有不同的角色位置.下列说法正确的是() 不同的集体有不同的旋律 每个集体都有自己的旋律 我们应调整自己的节奏,和上集体的旋律 我们应调整集体的节奏,和上自己的旋律 a。 b. c. d。3。 班主任让班长小宇检查宿舍卫生,小宇发现自己所在的宿舍做的卫生并不好,他知道今天是好朋友小刚值日,如果如实向老师汇报,小刚肯定受批评，自己也会受牵连。但他最终还是如实向老师做了反映。小宇（）正确处理了个人利益与集体利益的关系不够意思,让好朋友受批评没有与同学们打成一片正确解决了不同集体的角色冲突a.b.c。d.4. 浩浩上学迟到了，他“灵机一动”，在迟到登记本上写上了别班同学的名字.浩浩的做法()a.

4、是有集体荣誉感的表现，值得学习b.说明他很聪明,反应敏捷c。说明他热爱集体,虽然有错,但可以借鉴d.看似聪明，但实际上会损害班集体的荣誉，应改正5。 中学生小丽在日记中写到：我一天天长大,浙渐懂得了慈爱的爸爸：在家里爸爸是我的学习机；在教室里爸爸是学生的发动机;在社会里,爸爸是爱心的播种机:家里家外的操劳写上了他两鬓的白发.爸爸，我爱你!”由此可以看出( ）a爸爸的所有付出是为了得到明天的回报b社会责任是任何一个人都必须承担的 c关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任 d爸爸扮演多种角色,承担着多种责任6。 在学校举办的英语演讲比赛中，小辉同学利用当评委的便利条件,为本班同学打高分。这种做法（)

5、犯了小团体主义的错误其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上违背了公平、正义的原则虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展 a b c d 7. 有一位作家说过：“要想吸引朋友，须有种种品性。而还有人认为,朋友之间一定要讲“哥们儿义气，否则就不是朋友。下列做法比较恰当的是( ）小徐是班级里的学习委员，他经常给赶不上学习进度的莉莉补课李文和张可每次考试都相互合作，帮助对方作弊,度过分数难关,不拖累集体平均分小青和同学发生了矛盾，王力挺身而出，帮助她教训了对方陆康最近心情压抑，闷闷不乐，小巩和杨凡每天都陪在他身边逗他开心 a b c d 8。 有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智，如果有

6、同学或老师损害自己或小圈子的利益，甚至会一哄而起，群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式,相互攀比，吃喝玩乐无节制。这说明他们 （ )a。能辨别是非 b。能坚持正确的行为c.已形成小团体主义 d.能坚持集体主义9。 七年级学生小伟结交了社会上的一群“哥们儿”。从他们那里，小伟学会了吸烟、赌博，从此经常逃学、旷课。当 “哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时，小伟将参与盗窃的“哥们儿”藏了起来。小伟认为这是为了“哥们儿”着想，为这个小集体着想。小伟的行为（)a。正确,他有很强的集体荣誉感 b。正确，他非常重视友情c。正确，他坚持原则,分清是非 d.错误,他维护的是小团体的不正当利益10。 小然、

7、小宇、小佳三位同学都喜欢英语，并且三人在一起上英语辅导班，她们经常在一起交流,互相学习、互帮互助。她们的这个小群体( ）是因为志趣相投而形成的对她们的健康成长有积极意义就是小团体主义使她们在互学共进中增长才干a.b.c.d。二、简答题我们同时属于多个集体,在不同的集体中分别扮演着不同的角色，承担着不同的责任。请列举你所属的不同集体，及在其中分别扮演的角色和承担的责任。三、材料分析赵刚是七年二班的学生，同时也是校篮球队的主力。他们班本学期期中考试英语成绩很不理想，英语老师承诺要利用全校统一的自习课时间帮助同学们做好复习，共同迎接期末考试；而校篮球队也马上要参加全区中学生篮球联赛，教练要求全体队员

8、能够利用自习课的时间参加强化训练，提升篮球技能和战术。这让赵刚犯了难。（1） 材料中赵刚有哪些角色和责任？（2） 赵刚面对这种“烦恼”，应该保持什么样的立场，该如何以实际行动应对？四、实践探究每一个班集体都有它发展的主旋律，每一个班级成员都有他自身成长的节奏。只有当成员的节奏融入集体的主旋律时，这个集体才能和谐。下面是班集体中的一些现象,请你做出体现主旋律的点评.情景一:自习课上,教室里很吵闹，很多同学不能安心学习.这时,班长站起来说道:“同学们，老师给我们上一天课已经很辛苦了，自习课使我们自我约束学习的时间，我们完全可以不需要老师的监督安静学习。”同学们听了班长的话后都安静了。（1）点评：情

9、景二：班集体中出现了以李刚为首的“小帮派”，其他几个成员都听从李刚指挥，在班级内部宣传“江湖义气”，不爱学习，不守班级纪律,与老师和班干部对着干（2）点评:参考答案一、1.d 2.a 3。c 4.d 5. d 6。 a 7。 c 8.c 9。 d 10。c二、【提示】写出实际情况即可。三、(1)校篮球队主力，参加全队的强化训练，提高战术，在联赛中取得荣誉;七年二班的学生，参加全班的英语复习，迎接期末考试。(2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。赵刚应该从学校利益出发，参加篮球队的强化训练，提高战术和技能。同时，利用课余时间，通过摘抄笔记、向老师请教等方式提高英语学习的