三年级上册语文第四单元15课玩出了名堂1

1、课题名称15、玩出了名堂科 目语文教学对象三年级提供者赵斌课 时第一课时一、教材内容分析这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。二、教学目标知识与技能1、会认6个生字，会写12个生字，正确读写要求掌握的词语。2、有感情地朗读课文。3、了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。4、写玩中的乐趣或收获。过程与方法1、谈话引入，理解课题。2、自由朗读，疏通字词。3、默读课文，整体感知。4、逐段朗读，探究发现。5、写

2、出玩中的乐趣或收获。情感态度与价值观1、激发学生好奇心和求知欲。2、培养学生观察能力，增强创造意识。教学重点：引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现微生物的，并交流从中受到的启发。教学难点：写玩中的乐趣或收获，培养边玩边想的良好习惯。三、学习者特征分析三年级的学生已有一定的识字基础，掌握了一些识字方法，并能够运用识字方法自主识字。在学文前，学生可以借助拼音或查字典把课文读通顺。玩是小孩子的天性，课文内容离学生的生活很近。教学时，教师应指导学生在玩的同时，要留心观察事物，才会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的能力。学生对放大镜、显微镜、微生物的有关知识不够了解，大多学生

3、可能没见到过，有必要在课前布置学生利用多种途径如读课外书、上网、观看音像资料，掌握丰富的有关显微镜、微生物的有关资料，拓展资料袋里的内容。四、教学环境及资源准备1、生字卡。2、了解显微镜的知识。3、收集有关微生物的资料五、教学过程教学过程教师活动学生活动二次备课一、谈话导入1、教师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么？爸爸、妈妈是怎么对待的？和大家交流一下好吗？2、学生交流。3、教师导入。玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。4、学生读题，想想能提出哪些问题。5、教师可将学生提出的问题列在

4、黑板上。 谈话使学生很快进入到本课的学习状态中。二、初读感知1、教师出示自读要求。（1）画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典联系生活经验理解词语，读通句子。（2）读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题。2、学生自主读书。3、检查自学。（1）出示生字卡，检查认读生字情况。（2）出示新词，各自交流自己是用什么方法理解词语的。（3）指名分段朗读课文。让学生自学，在自学中结合上下文学习生字，既让学生理解了生字，又培养了学生的自学能力。三、精读课文，领悟玩法1、多遍朗读课文第3自然段。2、画出表示“玩”的句子，指名学生再读。3、教师引导：想象一下，列文虎克是怎样把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但因为他喜欢，他想用它来看细微的东西，所以他才玩得这么投入。5、指导朗读：能用赞赏的语气朗读这一段吗？采用多遍朗读的方法，以读代讲，使学生在朗读实践中提高阅读能力。四、课堂练习，当堂展评1、练习写堂、镜、闲、待、阅“这五个字。2、