张竞元《模拟企业与管理决策》教学大纲

1、中国海洋大学本科生课程大纲课程名称模拟企业与管理决策Simulated Business and Management Decision课程代码112704201219课程属性学科基础/专业知识/工作技能课时/学分40/2课程性质选修讲授学时24责任教师张竞元、王举颖实践学时16课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修_、课程介绍1. 课程描述“模拟企业与管理决策”课程是讲授企业经营管理的管理学科的实验性概览 性课程，采用的是一种全新的体验式授课方法，其通过直观的企业经营沙盘来模 拟企业运行状况，将复杂的企业经营活动简化为市场营销、产品研发、生产及改 造

2、、原料采购、财务核算等关键环节，并制定一系列规则作为环境约束条件。让 学生在这一系列活动中体会企业经营运作全过程、认识企业资源有限性，从而深 刻理解管理思想、领悟科学管理规范，进而提升相应的管理能力。Simulated Business and Management Decision Course is an experimental overview course of the management subject which teaches the operating and management of enterprise It uses a brand-new experiential

3、 teaching method which simulates the operation of the enterprise through an intuitive business sand table It simplifies the complex business activities into marketing, product R&D, production and transformation, raw material procurement, financial accounting and other key links, and develops a serie

4、s of rules as environmental constraints It makes the students experience the whole process of business operations in this series of activities, and understands the limited resources of enterprises so as to profoundly understand the management ideas, understand the scientific management norms, and th

5、en enhance the corresponding management capabilities2. 设计思路课程定位是管理类学科的实践性概览性课程。全程贯穿“四创”教育的理念, 所谓四创，即“创意、创新、创业、抗创伤”的能力，通过教师有意识的引导， 鼓励学主自主学习，自主发现问题解决问题，随着企业经营的兴衰成败深刻感悟 经济管理类学科的核心思想，提升其“四创”能力。同时本课程全面推行混合式教学模式，充分运用翻转课堂的教学方法，师生、 生生的讨论交流在课堂上、线上教学平台、移动教学工具都能得到全面体现。其 中特别安排2次小组团队研讨，采用教师在线答疑的教学方式。要求学生在课下 做大量的

6、分析、讨论工作，课上时间是对课下工作的验证和提升，教师的作用主 要在于引导学生对管理学科的兴趣，同时对学生的课后任务进行反馈、总结，充 分体现学生为中心、教师为引导的先进教学理念。3. 课程与其他课程的关系学生应修过讣算机应用基础、管理学原理等课程。二、课程目标本课程通过软件模拟，对企业经营管理进行全方位的展现，使学生进一步学 习与理解本专业知识，拓展学生专业知识面，开发、训练学生综合运用本专业及 相关专业的理论知识、基本方法解决实际问题的能力。学生借助软件平台进行实 战，可以对战略管理、营销管理、生产管理、财务管理、人力资源管理等方面的 理解会进入到一个更深的层次，获得全新的感悟，从而进一步

7、提升学生获取知识、 整合知识、创新知识的能力，培养学生理论联系实际的能力和专业理论知识的应 用能力等综合能力，掌握企业基本业务流程与方法，为训练学生的综合执行能力 和综合决策能力打下坚实的基础。课程将价值引领与知识传授、能力培养相融合，有机融入商业伦理、企业社 会责任、职业道德规范等方面的内容，注重弘扬社会主义核心价值观与伟大民族 精神，培养学生科学精神、企业家精神与工匠精神。同时，课程将引导学生创造 性地解决实际问题，使学生增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能 力，树立正确择业观。三、学习要求本课程采取边授课边实践的方式，需要安排在我校经济管理实验中心企业经 营模拟实验室中进行。课

8、程充分体现学生为中心、教师为引导的授课模式，要求学生全程参与课前 经营方案制定、课中经营方案实施以及课后经营决策工具的设计等一系列工作， 教师引导学生通过创业之星经营模拟联系现实商业社会中企业的经营实例， 通过一系列任务的布置，让学生持续追踪自己感兴趣的企业，从财务、营销、生 产、人力、信息化等各个方面关注企业经营，最终达到理论与实际相结合，兴趣 与专业相结合，培养符合社会需求的高层次复合应用型人才的目标。四、教学进度阶段主要内容学时分配基础 理论 讲授专业 实践 讲授实践 环节第一阶段创业测评课堂讲解：通过测评，对自己有一个全方位的认识模拟实训：口我测评，了解个性特征及主要不足之处，简单了

9、解自己比较适合的职位101-5 -第二阶段创业计划课堂讲解：认识创业，介绍创业的基本知识，学习创业计划书 的基本结构、主要内容、撰写方法模拟实训：熟悉商业背景环境与运营规则，通过对创业环境的 分析，小组内部合作，分析角色职能，发挥各口的优 势特长，完成创业计划书的撰写442第三阶段创业准备课堂讲解：认识创业过程中需要完成的所有注册流程工作，了 解相关政府或机构的职能及需耍填写的表单,对整个 注册过程有一个清晰认识模拟实训：以个人或小组为单位，模拟组织创业的所有注册流 程301第四阶段创业管理课堂讲解：讲解与创业运营管理相关的理论知识，结合企业运 营数据，对各小组的绩效进行分析点评，帮助学生更

10、好的理解创业过程所需耍的理论知识与决策管理模拟实训：小组共同完成新创办企业共6个季度的运营管理， 并在与其他的小组的竞争中使企业不断发展壮大，并 实现创业计划书中的规划与设想，在所有小组中脱颖 而出8412合计课时16816五、参考教材与主要参考书（一）参考教材推荐使用教材：创业之星实用教程编者：劳本信出版社：电子工业出版社出版时间及版次：2018. 2第1版（二）主要参考书序号编者书名出版社出版时间版次1路晓辉ERP制胜一一有效驾驭管理中的数字淸华大学岀版社2005. 92喻科大学生创新创业仿頁实训教程：基于 创业之星实训平台中国石化出版社有限公司2017. 93周柏翔企业管理决策模拟化学工

11、业出版社2012. 94袁静企业经营沙盘模拟一操作入门、知识 提升与能力拓展机械工业岀版社2016. 1六、成绩评定（-）考核方式旦：A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他（二）成绩综合评分体系：考试形式采用过程考核和结果考核。1. 过程考核作为专业选修课程，本课程特别重视学习过程的考核。过程考核一般占期末 总成绩的80%。具体的考核形式有两种，一是山指导教师对每一年企业经营的完 成过程及提交成果进行考核；二是山团队自我考核，主要考核团队成员之间的交 流合作及每个成员对企业业绩的贡献等。2. 结果考核考核模拟企业团队的经营成果及其业务资料的正确性、完整性、规范性；考 核学生对理论知识的综合应用能力。在上述两个阶段的考核中，都注意采用学生自主评价与教师评价相结合、个 体评价与团队评价相结合、定性评价与定量评价相结合、个性评价与共性评价相 结合的多种评价考核方式。具体的评分体系如下：成绩考核体系比例1.平日作业（雨课堂、BB平台讨论测验等）252.课堂表现（小组为单