八年级上学期诗歌赏析归纳总结

《使至塞上》一、整体把握首联点题，交代地点及事由。“单车欲问边”，写自己轻车简从，要前往边境慰问将士。“单车”表现出形单影只的情状，表达行程中内心的孤寂感。“属国”，是诗人自称；实际诗人并不需经过居延，这样写，也是表现关塞迢迢，山高路远，烘托孤寂的心境颔联承接首联，直抒内心感受。诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天。既言事，又写景，更传达出漂泊无定的内心感受；“征蓬”“归雁”或是实写所见景物，更是即景生情，以景物自比。颈联则画风一转。“大漠孤烟直，长河落日圆。”这两句，笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，被王国维赞为“千古壮观”，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。不妨想象一下，在这纯然一色、广漠无边的背景上，那烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄，是多么醒目。“孤”“直”二字写出景物的简单纯净，有一种震撼人心的力量。而苍茫的大漠一马平川，没有山，没有树，只有黄河横贯其间。视野所及，大漠无边无际，黄河渺无尽头，“长”字便自然涌上作者心头；而那一轮落日，又大又圆，孤悬于地平线之上，更衬托出大漠之苍茫。这里的“圆”字与前面的“直”字，都用得逼真传神，难以言其妙处。尾联与首联呼应，继续写出使一事。经过长途跋涉，诗人终于“萧关逢候骑”，却没有遇见前线统帅；一问才知道“都护在燕然”，将军正在前线呢！这里诗人情绪已经高涨起来，似为前线大捷而欢欣鼓舞，个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表现出诗人的达观。故事似乎还要延续下去，但诗歌却于此戛然而止，给人留下回味的余地。二、重点简答1.赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”诗人以“蓬”、“雁”自比，觉得自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天。既言事，又写景，更传达出漂泊无定的内心感受。2.赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”好在哪里？这两句，笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。充分体现了“诗中有画”的特色，非常讲究景物的画面感。3.苏轼评价王维诗“诗中有画”。结合颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”谈谈你的理解。这首诗非常讲究景物的画面感。既有绘画一样的构图，空间阔大，层次很丰富。又有绘画一样讲究的线条，寥寥几笔，就勾勒出景物的基本形态。在色彩上也很鲜明，落日、大漠、黄河、烽烟，各有色彩，引人想象。4.清人黄培芳认为“直”“圆”二字“极锤炼，亦极自然”，你怎么理解这一说法?“直”【孤】写出景物的简单纯净，有一种震撼人心的力量。“圆”衬托出大漠之苍茫。“直”“圆”二字逼真传神，构成壮美的画面，富有视觉感。既符合塞外情境，也符合落日的视觉感受。又是内地人刚入塞外很自然地就会捕捉到的。所以“极锤炼，也极自然。”三、选择题练习5.对这首诗理解不正确的一项是(B)A.“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。【“雄奇壮美”而非“明媚秀丽”；豪迈的艺术特色。】C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远6.下列对这首诗歌赏析有误的一项是(D)A.首联叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士B.颔联句叙事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感C.颈联“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑D.尾联写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：“长官正在燕然前线”。【“萧关”是古关名，而非人名】7.下列对诗歌赏析不正确的一项是(B)A.本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物，画面静谧而温馨。第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。【以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感】C.黄河横贯大漠，望不到尽头一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受D.尾联诗人个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表现出诗人的达观。《渡荆门送别》一、整体把握首联点题，以叙事为主，交代地点和事由。诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。随着船的移动，两岸的景色像画卷一样展开、变换。接下来，诗人很自然地描绘了舟过荆门时所见的景色。颔联以移动视角来描写景物的变化。船由蜀地到荆门，两岸的地势由山地过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点地消失；江水脱离群山的束缚，向着广阔的原野奔腾而去。山岭本是静止的事物，却如影随形，竟至于消失，这里作者化静为动，使景物富于动态；江水本在河道中奔涌，却仿佛流入辽远无际的荒原，显得视野辽阔，境界高远。这两句诗，看似无理，却正是行舟观景时真实的体验，也符合江水进入楚地后一马平川的特征。颈联则以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景。明月映入水中，如同飞下的天镜，写出江水与江上空气的澄净明澈。第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景。云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。这两联所写景物景色优美，正是作者喜悦开朗心境的展现，洋溢着青春的活力。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”突然一转，由欣赏美景转入深沉的思乡之叹。还是故乡的水好啊，把我的船送到万里之外，还不忍分别。不说自己思念家乡，而说家乡之水情深意重，恋恋不舍，含蓄地抒发了思乡之情，将全诗用一根无形的线收束在一起，余音袅袅二、重点简答1.“山随平野尽，江入大荒流”描绘了怎样的意境？船由蜀地到荆门，两岸的地势由山地过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点地消失；江水脱离群山的束缚，向着广阔的原野奔腾而去。2.“月下飞天镜，云生结海楼”描绘了怎样的意境？并请简要赏析这一联。明月映入水中，如同飞下的天镜；霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。运用比喻，生动形象地描绘水中映月图、天边云霞图。景色优美灵动，展现了作者喜悦开朗的心境，洋溢着青春的活力。表现出作者远游异乡、闯荡世界的兴奋心情。3.诗中“随”、“入”两字炼字精妙，简要赏析。“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。4、赏析尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”的妙处？（或赏析“送”字的妙处）尾联由欣赏美景转入深沉的思乡之叹。“送”字直接点题，运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄地抒发了作者的思乡之情。【画线句为全诗表达的思想感情】三、选择题练习4.对该诗的赏析不正确的一项是（C）A．这是一首五言律诗，中间两联不仅对仗工整，而且写得逼真如画，犹如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图。B．颔联两句，写出了江水奔腾直泻的气势，景中也蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。C．尾联写故乡之水恋恋不舍地一路送李白远行，既点明了题目，又暗示了故乡人的深情厚意。D．全诗情景交融，想象奇特，显露了诗人豪迈的意气和浪漫的情怀。5、下面对本诗的赏析有误的一项是（A）A．首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。B．颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。C．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。6．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（C）A．这首诗是李白乘船出蜀至荆门时所作，随着眼前景物的变换，诗人自然地描绘出画卷般的景色，乡思旅情，尽在诗中。B．颔联炼字精妙，“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。C．颈联描写了一幅空阔辽远的月夜云天图，想象大胆奇特，有灵动之感，情韵悠长，表达出诗人豪迈的心情和新鲜的感受。D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情，收束全诗，余音袅袅。《钱塘湖春行》一、整体把握这首诗是白居易于穆宗长庆三年(823)任杭州刺史时写的，描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。首联点题，交代游踪。诗人游西湖，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。当是湖面开阔，视野无碍，方能见此景象。这就勾画出了西湖早春的轮廓，是从大处落笔中间两联是分写，抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，细致描摹早春景致。颔联写莺与燕，是禽鸟。莺争暖树，燕啄春泥，一个是早莺，一个是新燕，都是早春景象，生机勃勃。“几处”说明早莺还少，“争暖树”，说明尚是乍暖还寒时候，“谁家新燕”，说明燕子始回，尚未筑巢。可谓描摹细腻。颈联写花和草，是植物。乱花初放，而未缤纷，但可以预见即将盛放，会使人眼花缭乱；芳草才生，尚未长高，仅能没过马蹄。“渐欲”“才能”，写出花草欣欣向荣的趋势。尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明气象；“行不足”，是因为看不足，说明诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。这样结尾，有“含不尽之意，见于言外”的效果。全诗紧扣“早春”着笔，准确抓住景物特征，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。除最后一句直抒胸臆外，诗人寓情于景，从生机盎然的景物中，我们自然能够体会出作者的喜悦心情。二、重点简答1．“几处早莺争暖树．谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的?请作具体分析。抓住早莺、新燕细致描摹早春景致。“几处”说明早莺还少，“争暖树”，说明尚是乍暖还寒时候，“谁家新燕”，说明燕子始回，尚未筑巢。“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。2．请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”“乱花”、“浅草”分别表现了花的繁多、草的柔嫩，“渐欲”、“才能”写出花草欣欣向荣的趋势。生动形象地写出西湖早春的妩媚和勃勃生机。表达了诗人喜悦之情。3．赏析尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明气象；“行不足”，是因为看不足，说明诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。这样结尾，有“含不尽之意，见于言外”的效果。4．这首诗表达了作者怎样的思想感情？通过描写西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。三、选择题练习5．下面对本诗的理解不正确的一项是（D）A.这首诗从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，湖青山绿，莺歌燕舞，鸟语花香，作者通过对早春湖光的描写，表达了自己对钱塘湖初春美景的喜爱及游湖时的愉悦心情。B.黄莺抢占“暖树”，生怕赶不上，新燕正啄“新泥”，忙碌而兴奋。这两句诗着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。C.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。从不同的角度体现钱塘湖早春生机盎然的美丽景象。D.首联写出了春行的地点和钱塘湖早春的远景，尾联详细地描写了“白沙堤”的美丽景色。【解析】：“尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色”错，尾联写诗人“最爱”的是湖东“绿杨阴里白沙堤”。“行不足”三字,可以想见诗人流连忘返的身影，表现了诗人对“白沙堤”的痴迷。（通过写诗人的感受，从侧面写出了白沙堤的美）。6．下列对本诗的赏析不正确的一项是（C）A．本诗的第一、第二句，写诗人来到孤山寺的北面，贾公亭的西畔，放眼望去，只见春水荡漾，云幕低垂，湖光山色，尽收眼底。表达了诗人对春日钱塘湖的一种特有的感受。B．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥”表现了黄莺在春天里歌唱，燕子在飞进飞出地搭窝。黄莺、燕子用自己的独特的方式在迎接崭新的生活，看着她们，使人们倍感生命的美好。C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了钱塘湖畔春草深密，绿色醉人的景象。D．全诗紧扣“早春”着笔，准确抓住景物特征，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。【解析】：“用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密”错。用“没马蹄”