《做最好的老师》读后感范文x

1、做最好的老师读后感范文做最好的老师读后感范文（精选 8篇）当赏读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，此时需要认真地做好记录， 写写读后感了。那要怎么写好读后感呢？下面是我为大家整理的 做最好的老师 读后感范文，希望对大家有所帮助。做最好的老师读后感范文1“北有魏书生，南有李镇西”教育界曾流行这么一句话， 我对李老师的教育思 想早有所闻，如今在培训的闲暇时间有幸拜读了李老师做最好的老师，不禁 为李老师书中原汁原味的对学生的大爱所感动，被李老师那独特的人格魅力所折 服。随着阅读的深入，我也在不断思考：什么样的老师才是最好的老师？我怎样 向李老师学习，努力做最好的老师？我认为，最好的老师应该包含

2、以下几方面内 容，也是我不懈追求的目标。一、做有思想的老师有思想才能提升教育的品质，有思想的教师才会培养出有思想的学生。本书第 二章“提高教师的素养”中这样说到： 只有个性才能造就个性，只有思想才能点 燃思想。让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人， 无异于缘木求鱼。 仔细想来不无道理，巴尔扎克也曾经说过这样一句话：“一个有思想的人才真是 一个有力量的人！”的确，教师作为人类灵魂的工程师，更应该成为思想的先行者。反观我们的教 育现实，盲目跟随、低头拉车、疲于应付的老师太多了。要开课了，网上拉份教 案、下载ppt参考；明天交流了，网上下载材料修改如果我们连自己都没有 思想，又如何培养出有

3、思想、有创造力的学生？因此，要努力做一个有思想的教 师，要善于学会冷静与宁静，冷静处理教育教学中突发事件，宁静对待浮躁和喧 嚣，做到让自己的天空常蓝，给学生营造一个美好的心灵家园； 要有自己独到的 见解和思维，不因浮华而盲从，不为浮躁而跟风，在日新月异的新观念中守住常规，做一个有个性风格的教师。二、做有底气的老师教师应有扎实的基本功、厚实的人文底蕴、创新的意识，那样才能做最好的自 己。李镇西老师将“读书、教书、写书”视为他生活的全部内容，并将自己阅读 过的书籍、杂志分类罗列出来，有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类等 等，真是博览群书！惊讶李老师哪来那么多的时间去读书？原来他早已养成了阅

4、读的习惯，那是一种积累，只有厚积才能勃发。我们有时候也会碰到这样的情况，平时作了很多工作，但到了写总结或其它文 章时，总觉得少了一些底气，很难用言语表达清楚，这时候想想平时却是应该多 学习、多积累，增强一定的文化的底蕴。正是本着这样一种精神，我校一直坚持 开展着一项传统活动一一读书节。 每年我们抓住一个契机，围绕一个主题，向全 校师生推荐一部分优秀书籍，开展系列活动，引导大家多读书，读好书。让师生 在活动中品读、交流、提升，让书香文化的氛围逐步形成，让读书成为我们生活 的一部分。作为这一工作的分管副校长，我更应该以李老师为榜样，更应该走在 学校老师的前面，博览群书，开阔视野，提高素养，增强底气

5、。三、做有爱心的老师教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流。书中最震撼我的就是李老师对学 生那种无比真诚和执著的爱。爱学生，说起来简单，做起来难。在没有观看李老 师做最好的老师之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。看完后我扪心 自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？李老师让我对 热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解： 爱学生，不仅仅是只对自己所教的这 一年或几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生负责”。 爱学生，不单单是 欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。毕竟“每一朵花都有开放的权利”，爱学生，不应是对学生的错误严加追究， 而是“博大的胸襟

6、”和“对学生的宽容”， 是想方设法唤起“后进学生”积极向 上的信心。爱就是民主，就是平等，就是把“童年还给童年”，就是为学生的美 丽人生奠定美好的开端。在教育教学过程中，我们有些老师由于脾气不好或者其他种种原因偶尔也会产 生一些失误的教育行为，如因学生的一些失误、过错，教师会“发火”、“冲动”、“罚站”、“罚抄”等。我们做老师的可能都心里想着我是为他们好而理直气壮 的做过或正在做着，但这种浮躁的心、生硬的态度，有悖教育规律的做法，永远 也不可能换来心与心真诚的沟通与信任，只会适得其反，与原有的目标越走越远。 因此，作为教育工作者，我们都应多尝试从学生的角度考虑问题来开展教育教学 活动或者其它专

7、题活动。用“学生的眼光”看待问题，用“学生的情感”体验活 动，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来学生纯真的笑容，赢得他 们的尊敬和爱戴。“让每一个学生在学校里抬起头走路。”这是苏霍姆林斯基心 灵的召唤。在今后的人生中，无论做什么事情，让我们都尽自己最大的努力，献 出自己最大的爱心，做孩子最喜欢的老师，让自己无悔！四、做有进步的教师李老师在书中写到：所谓“最好的教师”，不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏 书生等老师相比一一他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的， 比也白比；但我可以和自己比呀！也就是拿今天的“李镇西”与昨天的“李镇西” 相比是啊，比一比：我今天上课是不是比昨天更

8、精彩？我今天找学生谈心是 不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？我今天面对学 生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心？我今天听到各种“不理解”后 是不是比昨天更冷静每天都不是最好， 甚至每天都有遗憾，但每天都这样自 己和自己比，坚持不懈，我便不断地向“最好的教师”的境界靠近。事实上，每位老师在潜意识中都希望自己是学生心目中最好的老师，他们也有反思，也有比较，只是不够深刻，不够执着，不够超越，于是往往都与“最好的 老师”失之交臂。其实，用李老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最 好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。 只 要我们在工作之余

9、主动思考一天或几天来的工作，思考自己的德育工作，思考自己的课堂，思考自己的学生，有没有得失，如何可以做得更好？并且不断改进和 完善；在接受各级各类培训，听取专家讲座时，主动去思考，获得哪些收获启示？ 及时备注并运用到学校教育教学中去， 不断挑战自我，超越自我，就是使自己做 得最好的具体体现。再一次翻开序言，里面有那段令我感悟最深的话，摘抄下来作为我的结尾以此 自勉：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比一一昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。”做最好的老师读后感范文2读本好书，像是给心灵洗澡。做

10、最好的老师书中的每一个字，每一句话， 都敲打在我的心灵深处，一直在感动着。这是李镇西老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工 作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、 教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书， 让人不禁为之激动、赞叹、折服！我深深爱上这本书，如同爱着我的孩子们，我要努力，努力，再努力，一步步 向李镇西老师走进。人们给予教师许许多多荣耀的称誉。“教师是太阳底下最光 辉的职业。”“教师是人类灵魂的工程师。”等等，尤其是中国儒家将尊师敬孔 的思想发挥到极致，“天地君亲师

11、”、“一日为师，终身为父”影响浸润了中华 文明几千年。然而今天教师也不再拥有令人真正崇敬的荣耀和光环。 重塑教师形 象，还教师与教育最本真的面目，是我们每一个人民教师神圣的职责和不可推卸 的义务。那么站在21世纪的今天，尤其是在新课改背景下的今天，我们理想中 的教师应该是怎样的呢？在我们的心中应该建立起什么样的教师形象呢？读了李镇西老师的做最好的老师给我了一些启示。“有人说，教师的生命 像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的 生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数开平方。”其实这些都只说了一 半。因为，对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是

12、重复， 而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。”我则认为：教育首先是一种服务，教师是一种带有浓厚服务性质的职业。 一种 为每一个学生健康成长提供帮助的服务，一种为社会培养健康健全的人类的服务。 也惟有如此，作为教师心怀一种服务思想，才可能从过去高高在上，不可一世的 误区中走出来，走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心 声，熟悉他们的呼吸，也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西， 才能为他 们铺设好最适合他们的道路，让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性， 茁壮成长。其次，当代的教师还要树立这样的观念：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。 一名好教师，一名爱学生的

13、教师，会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们， 视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。 只有这样才能达到真正的教学相长。再次，作为当代的教师还应该“善思”。“帕斯卡尔说：“人是一根思想的芦苇。”笛卡尔说：“我思故我在。”教师应该是个思想者。我们在教育教学工作 中，要做个有心人，去认真总结教育的得与失。有一句话说得好，选择一行，爱一行，我也是这样，我不知道选择教师这个职 业对不对，但是当我面对那帮学生时，我觉得我应该做最好的老师，至少对得起 这帮孩子！我现在一直在努力，尽我心去做我做为一名教师应尽的一切义务和责 任。教育是心心相应的活动，是需要爱、需要尊重与理解的过程。人非草木，孰 能无情，

14、相信我们的真诚和良苦用心会换来学生的进步的。“做最好的老师”是一种平和的心态。 所谓“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”，永远达不到，但一个个“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”一一昨天的自己和今天的自己比， 不断地超越自己。做最好的老师读后感范文3看了李镇西老师的做最好的老师，其实是深有感触的，书中的案例十分吸 引人，每个字都洋溢着李镇西老师对教师这一职业的热爱。回想自己的教学工作，对于自己的学生，其实更多的还是爱，有时学生犯错了， 我也会感到很气愤，但是，细想起来，孩子毕竟是孩子啊，正像一位同事说的那 样，你不要指望学生会和你同步，不要把他们看

15、得太大，他们只但是是一个不懂 事的孩子，你能期望他和你一样懂事吗你期望他们会那么听话，把任何事情都做 得那么到位吗其实，一切都是不可能的。李镇西老师说，“童心是师爱的源泉”，我要说的是，你如果真要想和学生相 处，你就不要老拿着大人的思想来衡量这帮孩子， 毕竟他们还不是大人。他们的 思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了 错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。李老师在第四章总结出：把教育失误变成教育财富。有时，我们老师经常会犯 这样的错误，绝对不允许学生犯错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了等等。这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪， 就像学生抵

16、触其父母 一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自己的孩子好但是他们的 孩子还是有很大的抵触情绪，原因在于，其实孩子不光是你的孩子，他更多的是 以一个人的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他 们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们就应允许他犯错，因为犯错是为了下次 不犯错。有一段时间，因为经常有学生不带信息技术书，我就很恼火，常发脾气，结果 效果却不好，并且我已经明显感到学生有抵触情绪了， 那怎样办突然之间我意识 到一个问题，好像老师与学生之间除了批评就什么也没有了。如何使学生对信息技术感兴趣？作为上副课的老师如何培养学生养成良好的 学习习惯？这种思考给我的冲击

17、力很大， 长期以来我总是因为学生表现得不好而 批评他们，却很少表扬他们，好像把工作重心都放在他们表现不好的一方面了。我对学生的教育工作不能只盯在学生做得不好的方面，而更多的是要能发现学 生的优点，肯定学生，相信每一个学生都是优秀的，同时发挥班干部的作用，协 助我一齐解决问题。我努力给孩子们营造一个和谐、宽松的学习环境。总之，“没有最好的老师，只有更好的老师”，期望所有的老师象李镇西老师 学习，学习他那种对学生的态度，学习他先进的教育理念，学习他那种对自己永 不满意的学习态度。做最好的老师读后感范文4踏上工作岗位两年了，在这期间我有过悲伤，也有过快乐，有过失败，也有过 成功。学生时代，我是一个勤

18、奋而努力的学生，踏上工作岗位，我依然是雄心壮 志，想着做一个让学生喜欢的老师，想着做一个优秀的老师。但是由于缺少丰富 的工作管理经验，常常会有棘手的突发事件让我束手无策。什么是最好的老师？ 一向在寻觅答案。假期里读了教育名家李镇西写的做最好的教师，这本书记载了李老师从教 多年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有必须的经 验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们，颇有感 触。有这样一段话：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。爱是教育的基础，也是教书育人的动力。李镇西老师在序言中说：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但

19、你能够最可爱；你也许不是最聪 明的，但你能够最勤奋；你也许不会最富有，但你能够最充实；你也许不会最顺 利，但你能够最乐观我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比一一昨日的自己和这天的 自己比，不断超越自己。做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中 到达自己力所能及的最好程度。”读到那里不禁问自己，在两年的工作中，我有 没有到达自己最初给自己设立的目标呢，有没有超越自己呢？爱是教育永恒的主题。爱表现为对教育事业的爱，对教育对象的爱。教育中真 正的“爱”，意味着要对学生的成长以及未来一生负责，所以教师不能凭个人好 恶只喜欢学习优秀的孩子，而忽略了后进生，他们更需要关心。只有那些“不可爱的孩子

20、”、“后进生”才最需要你的爱，他们就像迷途的“羔羊”，需要温暖，需要阳光。对于“后进生”这样一个与众不同的群体，教 师务必给他们一个空间，给他们更多的关怀，让这些饥渴的花朵，沐浴阳光，健 康成长。并且真正的教育之爱，并不是迁就学生，不是放下“严格要求和严肃的纪律”， 而是要给学生的成长和发展带给帮忙和服务，我们要给与学生的，是他们走出校 园多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好礼貌 习惯的“养成教育”并然带有“强制性”，离开了严格要求，便不是真正的爱。老师也只是个普通人，也有自己普通的感情，教师要怎样拥有“师爱”呢？李 镇西老师用一句话告诉了我们：“童心是师爱的源泉”

21、。只有童心才能理解童心，带着儿童的兴趣去探寻学生的心灵深处的途径， 怀着 儿童情感去理解儿童的心灵世界， 那样才能真正走近学生的心灵世界， 能理解学 生的做法，从而让自己与学生的思想感情持续和谐一致， 这样的老师就善于发现 学生缺点中的可爱之处，甚至智慧之处，那他看到的 学生，都是带着“可爱缺 点”的可爱孩子。同时，如果想和学生相处愉快，你就不能拿着大人的思想来衡量这些孩子， 毕 竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事情。如果你的要 求很高很严厉，这样会让学生产生抵触情绪。这点我深有体会。工作以来我都是担任低年级的语文教学和班主任， 总是要求孩子们到达自己心 目中的标准，总是

22、觉得他们错误很多，例如上课迟到，不讲卫生，上课讲话，路 队不好常常会责怪他们，这样对改正错误并没有太大成效，反而我用鼓励的 方式，用允许他犯错的方法来教育孩子，孩子们的错误越来越少了。要做最好的老师，那就要带着“爱”这个教育理念行走在教育道路上，爱教育事业，把教育当作自己的一项事业，爱学生，用真正的爱 师爱，去对待学生， 为学生的的未来服务！回首自己走过的路，不禁惭愧万分。这天读李老师的书，仿佛进行了一次精神 洗礼。我也愿“做最好的老师”！从此刻开始，努力做好每一件小事，争取这天 比昨日做得更好，明天比这天做得更好！做最好的老师读后感范文5翻开序言，一段话让我感动至深，忍不住摘抄下来留作自勉：

23、“每个人都是一 棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以 最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最 乐观我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比一一昨天的自己和 今天的自己比，不断地超越自己。做最好的自己，便意味着要尽可能在自己 的职业中达到自己力所能及的最好程度。”读做最好的老师，时时被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动，感动 之中又有着深深的反思。怎样才能成为“最好的老师”？不是与我敬仰的于漪、 钱梦龙、魏书生等老师相比一一他们的人格、学识、能力，我是永远无法企及的， 比也白比，但我可以和自己比呀！也就是用今天的自己与昨天的自

24、己相比一一我 今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学 生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天 我组织班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助“后进生”是不是比昨天 更细心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进行的教育 反思是不是比昨天更深刻？今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨 天更虚心？我今天听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静？每天都不是最 好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，只要我争取每天都有点进 步，我想我一定会有很大的提高。正如同我们希望自己的学生每天进步一点是一样的道理。只要自己肯付出

25、，认真地去想，努力地去做，使自己每天都有新的发 现，每天都有新的领悟，每天都有新的收获。坚持不懈，我就会不断地向“最好 的老师”的境界靠近。很佩服李老师在繁忙的工作中每天还能挤出时间完成这么多工作。每天上好一堂语文课也许我们每个人都能做到， 每天找一名学生谈心也可以做到。 但每天与 学生书面交流、思考一个教育问题或社会问题、 读一万字的书、写一篇教育日记 谈何容易？我们时常抱怨自己的时间不够用， 但与李老师相比，我们的时间要充 裕的多。那么，我们能不能在繁忙的工作中挤出 5分钟时间与学生谈谈心呢？我 们能不能偶尔把一些比较棘手的问题以书面形式与学生交流呢？我们能不能每 天写一篇教学日记呢？读李

26、老师的书，既像是和一位智者在对话，又像是和自己的内心在交流，仿佛 进行了一次精神洗礼，我似乎找到了自己努力的方向，似乎找到了那份激情。我 也愿“做最好的老师”！从现在开始，努力做好每一件小事，争取今天比昨天做 得更好，明天比今天做得更好！做最好的老师读后感范文6最近读了李老师的做最好的老师一书。这是李老师 25年教育教学思想和 智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工 作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、 教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书， 让人不禁为之激动、赞叹、折服！“做最好的老师”，是任

27、何一个做教师的人的理想，可什么样的老师才是最好 的老师呢？用李老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达 不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己一一 我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找 学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智” 他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚 持不懈，我便不断地向最好的教师的境界靠拢。”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的， 李老师的话使我受到了启发，也增强了信 心，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前 一天有进步，我想我一定会有很大的提