小学教研活动总结范文集合6篇

1、精品文草【精华】小学教研活动总结范文集合6篇【精华】小学教研活动总结范文集合6篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系 统的回顾和分析的书而材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力， 为此要我们写一份总结。我们该怎么去写总结呢？以下是收集整理的 小学教研活动总结6篇，有所帮助。小学教研活动总结篇1为促进我区教育均衡发展，发挥学科带头人和骨干教师队伍的引 领和辐射作用，提高教师教育教学观念和课堂教学水平，全面提升教 师队伍的整体素质，根据区教育局“送教下乡”文件安排，我校作为 活动教研点，于10月17日、20日承担语文、数学、英语、美术科 目的送教活动。为了顺利完成木次活动，我校

2、进行了认真的准备、精 心的安排和颇有成效的实施，具体总结如下：一、组织严密，活动规范针对此次送教下乡活动的时效性，我校在区教育局安排下，进行 了认真地准备工作。提前安排了讲课教师、学生，准备了活动所需场 所、设备，为送教教师做好前期准备工作，确保活动顺利进行。活动中，严格按照“示范教学、听课评课、专题讲座、教研指导” 的程序进行，参与活动的老师们凝神细听，认真记录，“评课”、“讲 座”和“集体备课”环节老师们则积极踊跃地与学科带头人互动交流, 现场气氛热烈。次送教下乡的均是近年来的省、市学科带头人，他们 的课堂教学生动活泼，师生合作探究气氛和谐，较好地体现了新课程 下的新型师生关系。能结合课例

3、，进行了精彩的点评。无论是施教者 的课堂教学，还是老师们的点评，都渗透着一种新的教学理念，给前 来参加活动的老师带来了许多有益的启示。研讨中，大部分老师大胆 发言，积极参与讨论。二、交流机会增多，教研氛围浓厚开展此次活动的最主要目的是给老师们提供一个相互学习、相互 交流的平台。从本次活动的情况看，己实现了初衷。可以从这样三个 方而来说明：（1）教师备课具有研究性。老师们充分认识到要上好课，备好 课是关键。在备课方面老师们花了很大的力气，我校参与讲课的几位 教师认真钻研教材，课前反复修改；上完课以后都能认真地对自己所 教的课进行反思、总结，并积极地请听课教师对自己的课进行评议， 虚心地听取同行的

4、意见。（2）学科带头人评课、集体备课具有导向性。他们的评课、备 课指导都能紧紧依据学科课程标准，从课程改革的理念岀发，有的从 整体上予以分析解构，有的从细节处精雕细琢，有的站在教师职业幸 福感的高度去论述，让听课老师们受益匪浅。（3）各学校的老师都能踊跃地去听课，多吸收别人的长处，不 断完善自己，同时又能真诚向上课的老师提岀问题。他们的问题有的 涉及教学理念，有的关乎教堂效益，有的关注学生表现，有的指向课 堂结构总之，在这次活动中，全体教师听课和研究之风甚浓。为期一天半的送教活动虽然短暂，但在实现优质教育资源共享的 同时，增进了城乡教师同行的交流，加深了彼此的理解，形成了教育 合力。也实现了教

5、师间的教学互助，使双方教师共同成长。小学教研活动总结篇2我们科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同 努力，认真钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升教师思想、 水平业务，以此提高教学质量，有效地发展学生素质，为学生的终生 发展打下良好的基础。一、加强教研组组风建设。按规定，科学教研组必须做到期初，组里有计划，人人有计划， 期末组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。我们在新时期、新 形式下，及时认真学习了党和国家的教育方针、政策;认真学习新课 标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局 有关政策、规定，而向全体学生，教学和实验工作有效扎实;循循善 诱，努力使

6、每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌 握好最基础的科学知识、技能。这些是我们科学教师的共同目标。二、有序进行常规教学。每学期初，我们教研组集体进行新课程标准学习，大家先自学， 然后互相交流，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所 教教材内容和要求，制订好相应的教学计划，为有序开展教学工作打 下良好的基础。根据教学实际，严格抓好教学“五认真”工作，备课、上课、作 业、课后辅导一丝不苟。工作做细致，要求更具体，更具可操作性、 评价性。经常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他教师 进行交流。课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。教学 方法多变，形式多样，民

7、主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我 们的课堂教学目标兴趣、能力是首位，这些有了，知识自然而然就掌 握了。我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践， 探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提 升，从而提高自己的思想、业务水平。根据我们所教学科的特点，我们要求学生进行小实验、小论文、 调查报告等，口头的、书面的、动手的、观察的，形式不限。考核这 块，我们要求做到备课适当超前，教研组教师互查，学校抽查想结合, 对检查结果有记录，及时反馈给任课教师。三、加强校木化培训，保证高质量的研究。高素质的教师是科学教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴 趣，自主体验自主创新的过

8、程，发展科学创新的重要使命，也是探索 构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路，教 师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教 研组制定了个项学习制度、计划。从而能让教师有目的地调控教与学, 使学生自己有明确的学习目标、意识、对自己所要达到的学习要求及 社会价值有所认识，并能主动规划和安排自己的学习。另一方面，让学生能独创性地学习。不满足从于教师、书本获得 答案或结果，对学习的内容能展开独立思考，进行多向思维，能从多 角度去认识同一事物，并善于把他们综合为整体认识，能创造性地运 用所学到的知识去适应新的情况，探索新问题，使自己的视野不断拓 宽。四、构建教学策略

9、，全而培养学生的科学素养。努力培养学生主动参与科学学习，自主探究学习，从小善于探究 创新，为今后的自主学习、生活、工作打下良好的基础。我们就从以下几方面入手：(1) 从教学目标上，发展学生的整体素质；(2) 从教学对象上，全体学生自主参与、有效参与、动态参与；(3) 从教学关系上，民主互助、合作愉快、深化角色改变；(4) 从教法上，启发、导学、激励、内化；(5) 从教学要素上，语言、工具(现代教育媒体，传统教育媒体)、 价值、人际关系等综合使用；(6) 从评价方式，关注学习结果，更重视过程。小学教研活动总结篇3一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全组数 学教师认真执行学校教育教学

10、工作计划，转变思想，积极探索，改革 教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新 设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教学内容，教 学方式，教学评估教育价值观等多方而都提出了许多新的要求。无疑 我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重 新思考的问题。开学初组织木组教师参加新课程标准及新教材培训学 习，本学期一年级数学在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个 新的台阶。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们组的每位数学教师都是课堂教学的实践者

11、，为保证新 课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学 习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方 而都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是 师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下, 紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人根据本 班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使 用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的 案例。在校公开课中收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状 态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。得 到领导和老师的肯定。除了课前

12、精心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、 反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或 困惑。为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。我们在总结成绩 的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公 开课上的精华延伸运用于H常教学实践，努力处理好数学教学与现实 生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学 生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热 情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手 段。对学生的学习评价，既关

13、注学生知识与技能的理解和掌握，更关 注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关 注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业 的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语 的形式，更多地关注学生己经掌握了什么，获得了那些进步，具备了 什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生 学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常 规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风 及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全组数学教师从点

14、滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精 心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识, 更了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学 习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟 要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老 教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实 抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。强调学生 的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力， 优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试 题，设计生活化的数学试题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相

15、伴。我们将本着“勤学、 善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学教研活动总结篇4时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学 期，在镇教研室的领导下，在学校领导的精心安排下，我校教研组组 织教师积极地开展了各项教育教研活动。在继续推进“先学后教，建 立有效课堂”的课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理 念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效 率，切实提高教育教学质量。木学期的主要工作如下：一、坚持学习，促进教师素质的提升随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学 习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程

16、改革, 我们组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习教参，组织老师看 名师课堂教学实录，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的 深入发展。同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研 成果，不断的更新知识、充实教师。其次是学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托， 组织教师出外听课学习，其中先后组织四、五年级数学教师去三乡光 后小学和石岐中心小学观摩教材分析；组织小学骨干教师去小榄观摩 精品课程教学；组织老师去朗晴小学观摩说课比赛；组织了三、五年 级全体数学老师参加镇教研组举办的教研活动等等。二、实践方面2、重视校本教研活动。期初组织优秀教上示范课：为加强课堂教学的交流和提高

17、青年教 师的教学能力，组织新入职教师上汇报课汇报课；11月初请专家来 我校指导教学；12月初，为迎接市一级学校评估，我教研组又特别 组织老师们每人一节公开课，人人参与听课、评课，并提出建议和意 见，进行整合；12月中旬，“刘闯杯”初赛课，并推选出5名数学教 师参赛；12月23日组织“刘闯杯”复赛。2、加强集体备课。集体备课是在每周一次的教研活动中开展，人人参与、精心准备, 在认真解读教材、吃透教材的基础上结合本年级组实际情况进行集体 备课。通过集体研讨一一分工主备一一主备人说课一一集体评议并整 合一一个人加减一一教后反思的过程；最终让老师写出具有自己教学 风格的教案。每次活动都突出了以下三定：

18、“定内容、定时间、定中 心发言人”，集体备课主要以年级组为单位，由组长负责。通过此项 活动，实现教师教育教学水平的共同提高。3、优化课堂教学，强化质量意识。木学期继续把优化课堂教学, 重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组 的重点工作。注重课堂教学的过程管理，促进了教师工作的积极性。4、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置 精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语, 保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻 学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。2、由于本人能

19、力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面创 新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，提高自己的教研水 平。2、教学水平有待提高，特别是教师的语言组织方面还要加强。 今后应加强理论学习，提升教师数学专业素养。3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。总之，木学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创 建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环 境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都 能够充分发展作为教学改革的基木指导思想，把数学教学看成是教师 之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我

20、们将 在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标, 结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好 每一件事，力争把工作做得更好！小学教研活动总结篇5一、教研活动完成情况：在木学期的开学初，我们组就组织在一起，按照学校教导处的学 期教研活动要求，先认真学习教导处的各项要求，然后共同探讨和制 定了：（1）教研组的学科课题：阅读教学初探（此课题也是延续前几 个学期的研究课题）；（2）制定出教研组活动计划表；活动内容主要有：观看优秀教 师的课堂实录碟片（均为外地优秀教师授课）；共同帮助组里参加兵 团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课；青年教师评优课 上课及评课

21、、议课；阅读教学体会交流；分析三、四、五、六年级的 一个单元如何上；阅读教学体会（写出体会文章）。（3）本学期学科活动计划（五、六年级英语作文大赛）。教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的 带领下，严格按照计划执行。首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课， 议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节 和一个环节怎么衔接，一句话一句话怎么说，都互相议论，互相探讨, 力求简明明了，不拖沓；在课件的制作上，全组也是集体出力，有的 找素材，有的出点子，制作出来的课件美观实用。经过授课教师和大 家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课教师代表兵

22、团 参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成 绩，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成绩的取得，与 全组教师的努力分不开，每位教师在这次活动中都有收获，有体会， 这同时也证明了一个道理，要合作，才能发展。本学期的另一个重点是青年教师评优课，它是对我们青年教师教 学能力的一次考验及教学能力的一次展示，在第一次教研会上，我们 就让年轻教师自己准备课，制作相关的课件。同时强调必须狠抓课堂 教学，多在课堂上用英语来发岀一些指令，任何一位教师来木班上课 均不困难。经过认真的准备，每一位年轻教师的课，大家均去听课， 从同事身上学习优点，避免自己的缺点。在这次评优课上，我们的两

23、位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀，四位 教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进 步，每一位教师都进步了。评优课后，我们组进行了认真的总结，指 出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应该注意的方而。（教研 记录木上附有专门的每位教师的评语）我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们认真进行教研 活动，就是在平时的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让 孩子迅速记住，我们也常常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上， 我们只指出木堂课的不足之处，需要改进的地方，不是我们看不到别 的老师的优点，而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重 要的。木学期

24、，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50 节左右，全组听课总计在220节左右。我们组不仅在自己的组内听课，议课，还认真学习外校的优秀教 师的课例，我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课,评课、 议课后，每位教师分别写出了我学到的一个优点和我需要注意 的一个缺点的文章（附在教研活动记录本后）。阅读教学是我们组自订的一个长期的研究课题，这学期，我们还 是把阅读教学贯穿在我们平时的教学中，每位教师都有自己的见解， 在阅读教学交流会上，大家积极探讨，写出了自己的体会文章。在教研组定的另一项活动分析每个年级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学 方法，为

25、将来教师上这几个单元打下了基础。今年我们组共完成两项学科活动：一个是五、六年级英语作文大 赛（己经写出了相关的总结）；一个是邀请现在七年级的学生给六年 级的同学做的学习体会交流（也写出了相关的总结）。这两项活动都 很成功。计划毕竟是计划，开学初制定的计划在具体的教研活动中就显露 出一些不适合的地方，女口：一、阅读教学只是每个人的见解，没有在具体的课堂教学中体现, 实践性不强；二、每位教师的听课只在评优课时听听，平时互相进班听课学习 的次数少；三、课后教学反思流于一般的叙述，没有起到真正的反思作用；四、英语课堂用语应该每天练习。收获的XX过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全 体老师的共

26、同努力下，今后的工作会取得更大成绩。小学教研活动总结篇6在教科所的领导下，我校于10月开展教研月活动，近一个月来 我们开展了大量的研讨工作，现就我校教研情况总结如下。一、构建完善教研月活动安排体系（一）明确活动主题及时间学校教研活动开展始终坚持以“落实过程跟踪质量”为主题，以 校本教研为载体，引导广大教师积极探究有效教学策略和方法，切实 提高教学效率，实实在在提升我校教育教学质量。活动时间从XX年 十月十日至十一月十日。（二）认真制订木学期教研工作计划2、组织各教研组长讨论本学期教研月活动工作基本思路。2、各教研组分别讨论学期教研工作、教研月活动工作基本思路。3、教导处再次召开教研组长制订木学

27、期教研月活动工作计划。（三）设立教研工作激励机制1把学校常规教研纳入教师业绩考核范围。2、设立专项经费鼓励教师参加各种形式的技能竞赛，提高教师 业务水平。二、落实活动内容我校除认真贯彻万州教研xx年秋季分来了三位新教师，让他们 通过学习新课标、研究新教材，夯实教学基木功，并于第十四周三位 新教师各上一节汇报课。（四）、精化一个校本课题。在全面开展校本课题研究的同时， 以点带而，引领全体教师提高教研意识和教研能力，促进教学质量的 提升。（五）、教研室组织了送教到我校活动，三位献课老师分别来自 王牌小学、电报路小学、红光小学，他们的课给老师们开阔了视野， 对教师观念和行为改变有很大的促进作用。（六）我校于10月14日至17 H认真组织开展了全区第二届中 小学青年教师才能竞赛初赛活动，三个竞赛学科分别是语文、数学、 思品，一共有21位教师参赛，经过两天紧张角逐，曹志平、蒋艳老 师夺冠，于XX年口月6日至7日参加分水片区的复赛，语文学科曹 志平喜获第一名，思品学科蒋艳荣获二等奖，曹志平老师将代表分水 片区参加区级决赛。（七）10月28日，结对帮扶学校，校际合作交流教学研讨会在 百安移民小学举行，来自高梁小学、后山小学、百安移民小学的老师 欢聚一堂，砌蹉教艺，高梁小学、后山小学各献了一