高一语文荷塘月色

1、第三单元散文(1) 9荷塘月色 1字音识记 zhumiosh (1)单音字 xi du j hn wng pmnio nu s y (2)多音字 xin qin mi m h h b b bo 2字形识别 缀 辍 掇 啜 袅 凫 枭 湲 媛 缓 援 惦 玷 踮 掂 僻 避 癖 譬 裾 倨 踞 据 3词语积累 亭亭玉立：亭亭，形容高耸。形容美女身材修长或花木 等形体挺拔。 隐隐约约：指看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。 【渺茫 微茫】 渺茫：因遥远而模糊不清；因没有把握而难以预期。 微茫：隐约，不清晰。 微茫 例：苟活者在淡红的血色中，会依稀看见_的希望； 真的猛士，将更奋然而前行。 这次特

2、大山洪泥石流灾害遇难人数已经上升至 23 人，失 踪 69 人。到目前，事故发生已超过 72 小时，失踪人员生还几 率已非常小，生还希望_。渺茫 【宁静 寂静】 宁静：(环境、心情)安静。 寂静：没有声音；安静。 宁静 例：我们用传统的笔纸来写信，将现在的心情与想法记 录下来，期待保存一种缓慢与_，将书信交流作为一堂浪漫 的心灵交流课程，等待若干年后的不期而遇。 有一段日子了，我每天都来到我的心情小屋，踏进这属 于自己的一片湛蓝，很多时候小屋都是静悄悄的，偶尔传来深 沉的乐曲声，但终被身旁的_淹没，归于平静了。寂静 本文是一篇写景抒情的散文，写的是作者漫步荷塘时的所 见所闻所想。作者在现实生活

3、中遭遇到难以排解的痛苦烦恼而 去荷塘，他希望藉此摆脱现实的约束，成为一个“什么都可以 想，什么都可以不想”的“自由的人”。在荷塘，作者心灵获 得了短暂的自由和宁静，感受到了淡淡的喜悦；但作者又不能 真正完全摆脱现实的痛苦烦恼，所以，又时时流露出淡淡的哀 愁。全文由四部分构成： (1)独游荷塘的时间、地点、缘由。 (2)去荷塘，描写通往荷塘的小路、树木、月色及行走在小 路上的感受。 (3)观荷塘，描写荷塘月色。作者从远近高低、天上地下、 波光粼影、蝉鸣蛙叫等不同角度和方面描写荷塘月色的美丽变 幻。 (4)离荷塘。作者触景生情，由眼前景联想到江南采莲风俗， 引发对江南的怀念。 1知人论世 朱自清(

4、18981948)，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙 江绍兴。著名的诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知 识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。 其作品可分为三个系列：一是抨击黑暗现实类散文；二是 以背影、儿女、悼亡妇和春为代表的一组散文， 主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之 情；三是以写自然景物为主的散文，绿、桨声灯影里的秦淮 河、荷塘月色等是其代表佳作。 作为散文家，其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、 文笔清丽著称，极富真情实感。其笔墨中，流露无限深情，没 有半点矫揉造作，对建设平易、抒情、本色的现代语体散文作 出了贡献。作为学者，他在诗歌理论、古典文

5、学、新文学史和 语文教育诸方面研究上也有一定的实绩。 2写景抒情散文的阅读 写景抒情散文是通过描写景物来抒发作者独特情感以及生 活体验的一种散文形式，融情入景、寓情于景是其基本特征。 写景和抒情是这类散文的两个要素，或由情而景，或由景而情， 都是构思行文时可以采用的方法。 (1)识“文眼”。 鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙 用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的 设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝， 乃至一景一物。如：荷塘月色开篇就说“这几天心里颇不宁 静”。此句也正是文章的文眼。 (2)抓线索。 散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索

6、；以理为线 索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线 索。有的文章不但有明线，还有暗线。线索的特征有：在结构 上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志(或是标题本身，或在文 中反复出现)。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸， 不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本 领的鉴赏，从而透过散文“形散”的表象抓住其传神的精髓， 遵循作者的思路，分析文章的立意。 (3)品语言。 散文的语言“优美凝练，富于文采”。“优美”是指散文 的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水， 叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。“凝练”是说散文的语言 简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可

7、以描绘出生动的形象，勾 勒出动人的场景，显示出深远的意境。一篇好的散文，语言凝 练、优美，自由灵活，接近口语，力求写景如在眼前，写情沁 人心脾。优美的散文，更是富于哲理，充满诗情画意。杰出的 散文家的语言又各具不同的风格：茅盾的散文语言细腻深刻， 巴金的散文语言朴素优美，朱自清的散文语言清新隽永，冰心 的散文语言委婉明丽，孙犁的散文语言质朴，刘白羽的散文语 言奔放，杨朔的散文语言精巧。一些散文大家的语言，又常常 因内容而异。 要点一：分析课文内容，把握作者的思想感情 1文章第一句“这几天心里颇不宁静”总领全文，是全文 的文眼。作者为什么心里不宁静？这种不宁静包含哪些复杂的 思想感情？ 【探究整

8、理】当时，白色恐怖笼罩中国大地，中国处于一 片黑暗之中，作者既不愿同流合污，又不愿投身武装革命，他 悲愤、不满，陷入了对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。这是 他当时心态的真实反映。作者主观上想通过游览荷塘平息一下 自己不宁静的心态，客观上确实在观赏月色下荷塘、荷塘上月 色的时候，陶醉于自然美景之中，感受到一种“难得偷来片刻 逍遥”的淡淡的喜悦，但是很快又回归不宁静，“但热闹是它 们的，我什么也没有”就是他不宁静的表现，仍然夹杂着摆脱 不开的淡淡的哀愁。 【探究整理】作者触景生情，由眼前的荷塘联想到了江南 的情景，表达的是思乡之情。作者身处异乡，面对黑暗的现实 苦闷彷徨，无所适从，想摆脱又难摆脱，

9、只有借思乡来排遣忧 愁。 2“今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得过人头了； 只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。” 根据文章内容，说说此时此刻的作者为什么会惦着江南呢？ 要点二：分析作品结构，体会写作特点 评论家说荷塘月色有着情感和行踪两条线索，请说说 你的看法。 【探究整理】本文是有这两条线索。情感线索是本文的主 线。从“颇不宁静”的心情，到观赏荷塘时的恬淡的心境；再 由恬淡到泛起思乡的感情涟漪，如淙淙流水，巧妙地隐伏在美 妙的荷塘月色之中，真如“笼着轻纱的梦”。作者的行踪是副 线。从“坐着乘凉”、“带上门出去”到“背着手踱着”，再 到作者从荷塘回家，随着空间位置的转移，作者

10、的足迹所到、 目光所及，再现了月下荷塘的迷离、美妙景色。 要点三：体会重要语句的丰富含义， 品味精彩的语言艺术 【探究整理】这段对荷的描写文字，用词准确传神，描写 极为生动。“点缀”准确地写出了荷花零星不多，叶多花少， 相映成趣。“袅娜”、“羞涩”以拟人手法描绘出两种情韵的 荷花。“袅娜”以女子体态的轻盈优美，表现荷花的妍丽；以 本意是难为情的“羞涩”，写待放荷花的娇媚。在朦胧月光的 1.试赏析：“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅 娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧 天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿 佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” 照射下，

11、白色荷花如明珠闪耀，在弥望的田田的荷叶映衬下的 零星荷花闪烁的光色形态与“碧天里的星星”相仿，而荷花的 白嫩、丰润、水灵与刚出浴的美人的姣好的肌肤相似。前两句 以物喻花，后一句以人比花，从光、亮、质等不同角度描绘荷 花之美。新颖的比喻，给人一种十分清新优美的感受。写荷香 则运用了通感手法，“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时 续、若有若无、清淡缥缈、沁人心脾等方面相似。两个优美的 意象叠加在一起，丰富了意境的内涵，使意境更加优美，而且 将“清香”比喻成“远处高楼上渺茫的歌声”也烘托了环境的 幽雅与宁静。 【技巧拾零】通感是文学理论术语，指文学艺术创作和鉴 赏中各种感觉器官间的互相沟通。通感就是

12、把不同感官的感觉 沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 人的视 觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉互相沟通，互相转化。 宋祁玉楼春词：“红杏枝头春意闹”，钱钟书在通 感中指出：“用闹字，是想把事物的无声的姿态描摹成 好像有声音，表示在视觉里仿佛获得了听觉的感受。”这就是 通感。通感要求的是全身心地去感知生活，或审美对象，从而 捕捉到完整的艺术形象。 在现代文学作品中，通感的使用，可以使读者各种感官共 同参与对审美对象的感悟，克服审美对象知觉感官的局限，从 而使文章产生的美感更加丰富和强烈。 2本文是一篇优美的写景抒情散文，作者是怎样美化语言 的？ 【倾心点拨】美化语言，也就是指作者运用

13、了各种方法技 巧，因此，要从技巧和内容的结合入手分析。要对文中相关内 容进行概括。 【探究整理】(1)注意炼字。作者精心选用恰当的动词，使 语言准确贴切，有表现力，创造了生动优美的意境。如写杨柳 的倩影，“像是画在荷叶上”的“画”字就用得出神入化，它 既突出了倩影的美，也巧妙地流露出了作者的喜悦之情。(2)运 用叠词，传神地描写事物的特征，加强语气，舒展文气，增加 音韵美，深化物态情貌。(3)运用比喻、拟人、通感等修辞手法， 使语言形象生动，创造出引人入胜的意境。 【即学即用】 高考作文要求语言通顺，有文采。在高考阅卷中，语言表 达是否准确、生动、富于表现力，在各项指标中权重值往往最 高。请你

14、学习本文“炼字”、巧用修辞手法增加文采的方法， 自选对象，写一段有文采的写景状物的文字。 【答案】示例一：夏天，阵雨过后，一颗颗水珠在荷叶上 滴溜溜地打转，好像晶莹的珍珠。墨绿的荷叶之间，各种姿态 的荷花亭亭玉立。有的还只是小花苞，尖儿红红的，好像谁在 上面抹了一层薄薄的细粉；有的含苞欲放，玉色的花瓣之间可 见开放的缝隙了；有的已经开放，正迎着和风舒展着自己洁白 如玉的花瓣。荷花里面是黄色的花蕊，一丝丝的，多得数不清。 花蕊的中间长着一个绿色的小莲蓬。 示例二：站在湖边向湖面眺望，眼前一片明艳。荷叶覆盖 了湖面，像给碧波荡漾的湖面披上了绿装。仔细看，一片片的 荷叶像磨盘那么大，像油菜叶子那么亮，碧绿碧绿的。细细的 绿杆儿撑着荷叶，像一把小小的绿伞。更使人喜爱的是荷叶丛 中盛开了许多白色和粉红色的荷花。这些荷花的花瓣包裹着嫩 黄的小莲蓬，好像在保护小莲蓬的成长。我们坐在小船里，一 会儿抬头看蓝天，一会儿低头看湖水，陶醉在那美丽的景色中。 楼主 荷塘月色是朱自清的名作，一直为读者所喜爱，但对文章 体现的作者的思想感情，却是仁者见仁，智者见智。你读了以 后有怎样的认识？请查