013分子和原子一

1、双港中学“三、六”教学模式学案7 / 5时间： 年 月曰课题3.2分子和原子（一）授课人课型主备人审核人授课时间学习1.认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。目标2 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子； 原子是化学变化中的最小粒子。重点难点3 .培养抽象思维能力、想象能力以及分析、推理的能力。1. 物理变化、化学变化的主要区别。2. 分子、原子的概念及主要区别。3用分子、原子观点解释日常生活中某些物质的变化分子和原子的区别和联系学生活动教师指导教师演示：品红扩散，组织学生讨论。做实验品红的扩散为什么水会逐渐减少？为什么温度升高，水会减少 得快（温度升高，分子能量增大，运动速度加快）？品 红

2、为什么能扩散？联系实际再举例说明分子不断运动且 温度升高，分子运动加快的事实。分子性质 1、学生读学案，学会自己讲解，总结。分子虽然看不见也摸不着，但可以用扫描隧道显微 镜拍摄出某些分子的照片，证明它真实存在着，同时， 大量的生活事实，如我们能闻到花的香味，湿衣服会晾 干，糖放入水中会溶解等，所有这些事实，都会使我们 感受到分子的存在和不停的运动，分子与分子之间不是 紧密相连而是有空隙的。硫在氧气中燃烧生成有刺激性 气味的气体，而铁在氧气中燃烧生成黑色固体，这说明 同种分子性质相同，不同种分子性质不同。【扫描隧道显微镜】科学家已经可以随心所欲地操纵某些原子。一门新兴的学科-纳米科学技术已经应运

3、而生。中国科学院化学研究所隧道显徽学研究室的科 学家正奋力投入纳米科学技术的研究，运用扫描隧道显 微学方法，已于1992年成功地在石墨表面刻写出纳米级 的汉字和图案。用扫描隧道显微镜在高定向裂解石墨表面上刻 写的汉？“中国”，其中笔画的线条宽度为 10nm。如果 用这样大小的汉字来书写红楼梦一书，只需大头针 针头那样小的面积，就可写进全书的内容。2、实验: 于试管中,在40ml的蒸馏水中滴入几滴酚酞，取少量置 滴入浓氨水，观察到溶液变成红色。讨论：怎样的变化？物理变化时，分子不变，只是分子间的间隔发生了变 化，而在化学变化中分子发生了变化，变成更小的粒在物理变化和化学变化过程中，分子发生了烧杯

4、A烧杯B现象原因如48页图3-8 （或右下图）所示,3、分子之间有间隔物质呈三态变化的原因:【讨论】：这两个变化中，物质的分子有没有变化; 如何从分子角度理解物理变化和化学变化？在日常生活中，常遇到这些现象:学生通过实验仔细观察，写 出实验现象和原因。学生活动教师指导a:路过酒厂门口，并未喝酒，却能闻到酒的香味；要求学生作答。b :在烟厂工作，虽不会吸烟,身上却有一身烟味;C：衣服洗过以后，经过晾晒,湿衣变干.那么，水到那里 去了 ？d :糖放在水中,渐渐消失，但水却有了甜味.为什么?e :半杯酒精倒入半杯水中，却不满一杯.怎么回事？【思考、回答】：因硫的化学性质由硫分子保持，氧 气的化学性质

5、由氧分子保持，而二氧化硫分子只能保持二 氧化硫的化学性质。要求学生能够画出微观图形，这样学生更加理解化学变化的实质。物质在发生物理变化时：变化的只是分子间的距离 和排列方式，而分子本身并没有改变.（如:物质的固、液、 气三态循环） 水受热变成水蒸气，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫的微观 过程。化学变化实质：加热导出：氧化汞思考:从课本图3-12、3-13中,你能从中发现分子、 原子在化学变化中有哪些变化规律？从分子、原子观点出发，你认为化学变化的实质 应该是什么？学生整理学基础训练启发提高1春天的公园百花盛开，香远益清，沁人心脾。花香四溢的现象说明（ ）A .分子是不断运动的 B .分子是由原子组成的C .分子具有一定的质量 D.分子之间有一定的间隔2.在物理变化中，一定不变的是（）分子的运动情况分子间的间隔分子本身的化学性质分子的构 成A . B .C .D .3下列微粒中能保持二氧化碳化学性质的是（）A 碳原子 B 二氧化碳分子 C.碳原子和氧原子 D 氧原子4下列有关分子的叙述正确的是（）A 分子是化学变化中不能再分的微粒B 分子是保持物质性质的一种微粒C.分子是不断运动着的一种微粒D 分子是组成物质的最小微粒5下列物质中属于纯净物的是（）A .纯净的食盐水 B .碘酒C 含有水的冰 D 净化后的空气6.一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为（A 水分子变大