下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、圆柱的表面积第一课时教学目标1. 知识目标:理解圆柱体侧面积和表面积的含义。2. 能力目标:通过操作独立推导并掌握求圆柱的侧面积的方法,并能运用到 实际中解决问题。3. 情感目标:体验成功与失败的收获,体会合作的愉悦。教学重点动手操作展开圆柱的侧面积。教学难点圆柱侧面展开图的多样性,并能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系, 并推导出圆柱侧面积的计算公式。教具准备圆柱表面展开电脑动画展示。学具准备纸质圆柱形茶叶罐、长方形纸、剪刀、圆柱体纸盒。教学过程一、创设情境,引起兴趣1首先让学生观察课本中 P22 中的物品,找出圆柱形的物体,再说一说还 见过哪些圆柱形物体。大家充分发表意见。2拿出圆柱体茶叶
2、罐,或者是学生自己准备的露露瓶,让学生用手摸一摸 它的面有什么特点?并说一说摸圆柱表面的感受。谁能说说圆柱由哪几部分组成的?它有几个面?各有什么特点?重点使学 生了解圆柱的侧面是一个曲面。想一想工人叔叔做这个茶叶罐是怎样下料的?(学生会说出做两个圆形的 底面再加一个侧面)那么大家猜猜侧面是怎样做成的呢?(说说自己的猜想)二、自主探究,发现问题研究圆柱侧面积1独立操作利用手中的材料(纸质小圆柱,长方形纸,剪刀),用自己喜欢的方式验 证刚才的猜想。 “用自己喜欢的方式 ”展开可能会出现很多种可能,比如斜着 剪、拐弯剪等,对各种可能情况的处理方式教师应该做到心中有数。也可能有 的学生把长方形纸卷成圆
3、柱的侧面。2观察对比观察展开的图形各部分与圆柱体有什么关系?3.小组交流能用已有的知识计算它的面积吗?4小组汇报(选出一个学生已经展开的图形贴到黑板上)重点感受:圆柱体侧面如果沿着高展开是一个长方形。(这里要强调沿着高剪)这个长方形与圆柱体上的那个面有什么关系?(长方形的长是圆柱体底面周长、长方形的宽是圆柱体的高)长方形的面积=圆柱的侧面积即长 宽=底面周长高所以,圆柱的侧面积=底面周长槁S 侧 =C h如果已知底面半径为r,圆柱的侧面积公式也可以写成:S侧=2nr h师:如果圆柱展开是平行四边形,是否也适用呢?学生动手操作,动笔验证,得出了同样适用的结论。(因为刚才学生是用自己喜欢的方式剪开的,所以可能已经出现了这种情 况。此时可以让已经得出平行四边形的学生介绍一下他的剪法,然后大家拿出 准备好的圆柱纸盒用此法展开)三、实际应用1填空。圆柱的侧面沿着高展开可能是()形,也可能是(2要求一个圆柱的表面积,一般需要知
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《2024年 中重度阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征血清相关指标及N-乙酰半胱氨酸治疗OSAHS的临床研究》范文
- 《2024年 伊通河水体污染生态修复及效益评价》范文
- 我最喜欢的超市用英语写作文
- 农产品产地智能监控与追溯系统建设方案
- 智能楼宇管理员(高级)职业技能鉴定考试题库-上(单选题)
- DB1508T 159-2024二狼山白绒山羊良种繁育体系建设技术规范
- 六安一中2024年春学期高一年级期末考试+生物
- 《诸侯纷争与变法运动》参考课件2
- 三年级英语人教版Unit 2 C Reading time核心素养教学设计
- 土方机械 碰撞警告和避免 第2部分:车载J1939通信接口 征求意见稿
- (常用)扣件式钢管脚手架检查表
- 九一八防空应急疏散
- 凉拌黄瓜课件
- 中华民族共同体概论课件专家版8第八讲 共奉中国与中华民族聚力发展
- 《客舱安全与应急处置》-课件:灭火设备:防护式呼吸装置
- 《Photoshop图像处理》课件-任务五:滤镜特效技巧的学习
- 卡丁车项目策划
- 珠宝品牌授权书
- 2022-2023学年上海华二附中高二年级上册开学摸底考数学试卷及答案
- 国企园林公司招聘笔试题
- 2024年全国初中数学竞赛试题及答案
评论
0/150
提交评论