北师大版小学数学一年级下册3.5小小_第1页
北师大版小学数学一年级下册3.5小小_第2页
北师大版小学数学一年级下册3.5小小_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小小养殖场教学目标：1结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多、差不多的含 义。2.能区分多一些和多得多，少一些和少得多之间的区别。 3使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。 教学重难点： 理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多这些概念的含义，在具体 情景中理解它们在程度上的区别。教学设计：一、情境导入。师：同学们，今天给你们带来了三杯饮料，可乐、雪碧、芬达。 （生感兴趣，按捺不住。）二、自主探究，理解新知。（一）直观比较。1. 谈话：师：想喝先得解决老师给你们的问题，请你仔细观察三杯饮料，然 后说说哪杯多，哪杯少。生：可乐最少，芬达最多。师：请你用 “谁比谁多

2、 ”来说一说。生：XX可乐多，芬达比可乐多。师：那它们比可乐多的一样吗？谁多的更多？（引入 “多一些、多得多 ”的 概念）2. 用“多得多，多一些 ”和同桌相互说一说。3.理解多得多与多一些的区别。（多得多比多一些多的程度要大） （二）主题图探索。1.自主探究， xx。 师：刚才的大家都有非常棒的表现，所以现在老师要带大家去一个漂亮的地方。 （引出主题图，引导学生仔细观察。 ） 师：请仔细观察图，你能从中得到哪些数学信息？ 生：养殖场有 42只鸭子， 34只鹅，还有 85只鸡。师：请你比较这些数据，你有什么发现？ 生：我发现鹅最少，鸡最多。 师：请同学们仔细想一想，看看还有什么新的发现，然后告

3、诉小组的同学。2.合作交流，汇报成果。 师：现在请小组内的同学相互交流，把你的想法告诉其它的伙伴，一会儿看看哪个小组的任务完成得最出色。师：好，哪个小组先来 ?其他同学注意听，可以补充。生 1：我们小组发现养殖场中鸡最多，有 85 只，鹅最少只有 34 只，鸭子42 只，比鸡少比鹅多。生 2：我们小组发现：鸡 85 只比鸭子 42 只多一些，鸭子 42 只比鹅 34 只 多一些。生 3：我们也发现：鸭子比鸡少一些，鹅比鸭子少一些。生 4：除了他们说的，我们还发现鸡 85 只比鹅 34 只多很多，鹅 34 只比鸡85 只少很多。师：没错，XX多得多，XX少得多。生 5：我还发现，鸡比鸭和鹅的总数

4、都要多。师：你观察得真仔细。3. 小结。我们今天学习了四个新词：多得多，多一些，少得多，少一些。 （多得多比多一些在多的程度上要大一些，少得多比少一些在少的程度上也大 一些。）（三）新知运用，点拨引导。1.那么，谁能从现实生活中举几个例子来说明呢 ?生 1：我们教室里，有一位老师， 38 个学生，学生比老师多得多。师：反过来呢？生 2：老师比学生少得多。生 3：我们班有男生 20 人，女生 18 人，男生比女生多一些。2.引入“差不多”的概念。师：我们看看男生比女生多几人？生：只多两人。师：男生和女生的人数相差很小的时候，我们用另外一个词更合适，那就 是“差不多”师：那刚才那句话我们应该怎么说？生：男生人数和女生人数差不多。 3.小结。三

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论