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文档简介

1、中班科学夏天到了1能运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。2. 了解多种降温防暑的方法。3. 积极思考并尝试解决遇到的问题。活动重难点：运用多种感官，感知夏季特征。活动准备：1. 制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。2. 各种玩水物品、玩具、材料。3. 每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。4. 幼儿画册第三册。活动过程：一、谈话，导入。1. 教师：现在是什么季节？（幼儿能够结合经验说出现在是夏 天。）2. 教师：夏天是样子的呢？我们一起到外面找一找、感觉一下 吧！（引起幼儿寻找夏天的兴趣。）二、组织幼儿在阳光下活动，感受夏天天气的炎热。（一）组织幼儿摸一摸。1. 教师：

2、夏天和冬天的太阳有什么不同？（能够说出：冬天的 太阳照在身上暖洋洋，夏天的太阳照在身上很烫。并丰富词“火辣 辣”。）2. 教师：我们去摸摸周围的滑滑梯、花坛、石头，感觉怎么样？（1）幼儿摸摸周围的物品如：水泥地、滑滑梯、花坛等。（2）教师巡回询问：“有什么感觉。”3. 集中交流：教师：这些东西有什么感觉？（幼儿能够结合经验讲述如：很烫、 很热）小结：周围的东西都是烫烫的，因为夏天的太阳是火辣辣的，晒 的周围的东西都变烫了。（二）组织幼儿找一找。1. 教师：夏天的草丛里有什么呢？我们一起去找一找吧！（幼儿自由找找、说说。）2. 集中交流。教师：你们发现了什么？（幼儿能够根据自己的发现进行讲述如：

3、 有蚱蜢、有西瓜虫、小草好像长高了）小结：夏天到了，小草长高、长密了，有很多的小虫子住在草地 里，小朋友找到了：西瓜虫、蚱蜢、蜻蜓，还有讨厌的蚊子、苍蝇也 来了，树上还有知了在知了知了的叫，仿佛在说：“夏天到了，夏天到了。”三、组织幼儿回活动室。1. 组织休息喝水2. 引导幼儿比比，活动前后有什么不同？（幼儿能够根据自己的感觉说出如：到外面去以后非常热。）四、引导幼儿说说夏天天气很热时，怎样才能让自己感觉凉快。1. 教师：夏天真热？有什么办法让自己凉快起来呢？和你的组 上的小朋友一起讨论一下吧！请组长用画画的方法来记录。2. 组织幼儿分组讨论，一位幼儿用绘画的方式进行记录。3. 集中交流。（1 ）每组请一位幼儿上前来交流。（2）教师将幼儿的结果记录在上面的纸上，相同的则不记录。（3）小结：让自己凉快起来的方法真多：扇子扇风、多喝冷开 水、不在烈日下运动、勤洗澡、安静的看书或画画、和家人一起游泳、 多吃瓜果、多休息、开空调或电风扇等。五、延伸活动。开展找夏季图片的游戏

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