三年级数学下册“口算除法”

1、“口算除法 ”教学设计 水塘中心小学刀 xx 教学内容：义务教育教科书数学三年级下册p11 例 1。 教学目标： 1、理解和掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，能正确地进行 计算。 2、通过观察、操作、讨论的活动，使学生经历探索口算除法的全过程。 3、培养学生的语言表达能力。 教学重点：掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，能正确地进 行计算。 教学难点：理解整十、整百、整千数除以一位数的口算除法的算理。 教学准备：多媒体课件 学情分析： 表内除法和两位数乘一位数是口算除法的起点。教材通过创设让学生分手 工纸为引入点，激发学生自主探索整十、整百、整千数除以一位数，借助小组 合作、

2、讨论交流等，让学生形成多样化的算法，再通过优化，最终把它转化为 “几除以几 ”即表内除法来算，同时结合直观操作演示来帮助学生理解算理，从 而掌握简便的口算除法方法。 教学过程： 一、铺垫引入 1 、算一算 教师出示口算题，学生抢答。 6-3 20 X4 8-2 30 X3 9-3 50 X4 2、口答 （1）80 里有（）个十， 4个十是（）。 （ 2）300 里有（）个百， 5个百是（）。 （3）把 6 根小棒平均分成 3份，每份是（）根。 3、出示主题图，获取信息。 同学们喜欢做手工吗？（教师出示主题图）说一说你们从中知道了什么？ （学生汇报：彩色手工纸每沓 10张，每盒 100 张。）

3、现在老师有 60 张手工纸，要平均分给 3 人，你能提出什么数学问题？学生 提出数学问题：每人得到多少张？ 出示例 1，学生完整地读一遍题目。求每人得到多少张纸，怎样列式呢？找 一找数量关系。（总数 粉数二每份数） 学生汇报，教师板书：603 4、揭示课题：你会口算吗？今天我们就来学习口算除法。 （板书：口算除 法） 二、探究建模 1、探究60 3的口算方法 （1）学生自主学习例160A的口算方法。 （ 2）学生汇报交流 谁来说说你学到了什么方法（要求：回答声音洪亮，其他同学要认真倾 听。）预设 1 :6沓平均分给 3人，每人得到 2沓， 2沓就是 20张。 预设 2:60 里面有 6 个十，

4、 6 个十除以 3 是 2 个十，就是 20。（板书： 63 =260吐 20 预设3:因为20X460,所以60420。（想乘法算除法） ( 3)教师补充 你认为这几种算法哪一种比较好？(预设 2) (4)尝试练习一：42=40 2= 3、探究600 4和6000 牛的算法 同学们，真厉害，下面有信心再解决下面的题吗？ 教师出示： 6003 你是怎样计算的？和同学交流一下。 ( 1)、学生在小组内交流。 ( 2)、指名学生汇报。 预设： 6个百除以 3是 2个百，就是 200. ( 3)、那么 60003 ？聪明的孩子们，说说你的想法。 4、观察 6036003600033道算式，说一说是怎样口算的？教师小 结：口算整十、整百、整千数除以一位数时，可以把整十数看成几个十、把整 百数看成几个百、把整千数看成几个千，转化成表内除法，再进行口算。即口 算整十、整百、整千数除以一位数时，可以先用 0 前面的数除以一位数，得到 结果后，再在后面添 0，被除数有几个 0 就添几个 0。 三、练习巩固。 1、完成课本第 11 页“做一做”。(出示课件) 学生独立完成后，让学生比较每组题的异同，探究简便算法。 2、摘桃子(出示课件) 30 3400 29000 3 60 2800 45000 5 3、算一算，xx。（出示课件） 4、解决实际问题：青蛙