一年级道德与法治下册 第三单元 我爱我家 9《我和我的家》教学设计 新人教版

一年级道德与法治下册第三单元我爱我家9《我和我的家》教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治下册第三单元我爱我家9《我和我的家》教学设计新人教版设计思路亲爱的同学们，今天我们要一起走进《我和我的家》这一课，让我们一起感受家的温暖，学习如何与家人和谐相处。我会用生动的故事，有趣的互动，带领大家认识家庭的不同成员，了解家庭成员之间的相互关系，让我们的心灵在这个温馨的课堂中得以滋养。让我们一起走进这个充满爱的世界，感受家的力量！🏠💖核心素养目标分析1.社会实践能力：通过角色扮演、家庭调查等活动，提升学生观察、分析和解决问题的能力。

2.人际交往能力：引导学生学会尊重、理解和关爱家人，培养良好的人际沟通技巧。

3.情感态度价值观：让学生认识到家庭的重要性，树立家庭观念，培养热爱家庭、珍惜亲情的情感。重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员关系的认识：帮助学生理解不同家庭成员在家庭中的作用和相互关系。

2.家庭情感的体验：引导学生感受家庭温馨，培养对家庭的热爱之情。

难点：

1.情感表达：如何引导学生自然、真诚地表达对家人的情感。

2.解决家庭矛盾：帮助学生学会处理家庭中的小摩擦，维护家庭和谐。

解决办法：

1.设计互动环节，通过角色扮演让学生体验不同家庭成员的感受。

2.利用故事、图片等素材，引导学生自然地表达情感。

3.结合实际案例，教授学生解决家庭矛盾的方法，提高他们的实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《道德与法治》下册教材，以便课堂学习。

2.辅助材料：准备家庭照片、家庭关系图等图片，以及与家庭和谐相关的视频片段，增强直观感受。

3.教学工具：准备纸、笔、剪刀等，用于手工制作家庭树或家庭关系图。

4.教室布置：设置温馨的教室氛围，布置分组讨论区，方便学生互动交流。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.教师以“家”为主题，提问学生：“家对你们来说意味着什么？”引导学生分享对家的理解和感受。

2.展示一组家庭温馨照片，让学生谈谈这些照片中的家庭氛围，激发学生对家庭的关注。

3.引出本节课主题：“我和我的家”，宣布新课开始。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解家庭成员：教师简要介绍家庭成员的称呼和关系，如父母、兄弟姐妹等，并举例说明。

详细内容：

-通过图片展示不同家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，让学生直观认识家庭成员。

-讲解家庭成员之间的相互关系，如父母是孩子的依靠，孩子是父母的希望等。

2.体验家庭情感：教师引导学生分享自己在家庭中的快乐时光，感受家庭的温暖。

详细内容：

-学生分享自己与家人度过的难忘时刻，如家庭聚会、生日庆祝等。

-教师点评并总结，强调家庭情感的重要性。

3.学会关爱家人：教师教授学生如何关爱家人，如帮助父母做家务、关心兄弟姐妹等。

详细内容：

-分享关爱家人的小故事，如孩子为父母准备早餐、兄弟姐妹互相关心等。

-学生讨论并分享自己在家庭中关爱家人的具体行动。

三、实践活动（用时15分钟）

1.制作家庭树：学生用彩纸、剪刀等材料，制作属于自己的家庭树，展示家庭成员关系。

详细内容：

-教师示范制作家庭树的过程，强调家庭成员间的联系。

-学生动手制作，教师巡回指导。

2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的场景，如家庭会议、亲子游戏等。

详细内容：

-教师分配角色，如父母、孩子、长辈等。

-学生进行角色扮演，教师观察并给予点评。

3.家庭调查：学生回家后，与家人共同完成一次家庭调查，了解家庭成员的兴趣爱好、特长等。

详细内容：

-教师布置家庭调查任务，如询问家人的喜好、特长等。

-学生回家与家人沟通，收集信息。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分享自己家庭中的趣事，如兄弟姐妹间的竞争、父母的关爱等。

举例回答：

-“我家的弟弟总是喜欢跟我抢玩具，但每次我都会让他。”

-“我妈妈每天都会为我准备早餐，让我感到很温暖。”

2.学生讨论如何关爱家人，分享自己的经验和想法。

举例回答：

-“我觉得关心家人的健康是最重要的，我会提醒他们注意饮食和锻炼。”

-“我觉得多陪陪家人，听听他们的心声，也是一种关爱。”

3.学生讨论如何解决家庭中的矛盾，提出自己的建议。

举例回答：

-“我觉得沟通是解决矛盾的关键，我们可以坐下来好好谈谈。”

-“我觉得我们可以制定一些家庭规则，共同遵守，减少矛盾。”

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.教师总结本节课所学内容，强调家庭的重要性和家庭成员之间的相互关系。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。

3.鼓励学生在日常生活中关爱家人，珍惜家庭的温暖。

整个教学流程用时不超过45分钟，通过丰富多样的教学活动，帮助学生认识家庭成员、体验家庭情感、学会关爱家人，培养学生的家庭观念和社会责任感。知识点梳理六、知识点梳理

一、家庭的基本组成

1.家庭的定义：由父母、子女和其他成员组成的亲密社会单位。

2.家庭成员：父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母等。

3.家庭结构：核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭等。

二、家庭成员之间的关系

1.家庭关系的类型：血缘关系、婚姻关系、收养关系等。

2.家庭角色的扮演：父母、子女、兄弟姐妹等各自的角色和责任。

3.家庭成员之间的互动：沟通、合作、冲突与解决。

三、家庭情感的表达

1.情感表达的方式：言语、行动、表情等。

2.情感表达的重要性：增进家庭成员之间的理解和亲密感。

3.情感表达的原则：尊重、真诚、适度。

四、家庭和谐的维护

1.家庭和谐的要素：相互尊重、信任、理解、支持等。

2.家庭冲突的预防与解决：沟通、妥协、共同制定规则等。

3.家庭责任的履行：关爱家人、承担家务、共同分担家庭事务。

五、家庭文化的传承

1.家庭文化的重要性：传承家族价值观、习俗等。

2.家庭教育的意义：培养孩子的品德、知识、能力等。

3.家庭文化的传承方式：言传身教、节日庆典、传统习俗等。

六、家庭与个人成长

1.家庭对个人成长的影响：情感支持、价值观塑造、行为规范等。

2.个人在家庭中的角色：作为家庭成员的责任和担当。

3.家庭与个人成长的关系：相互促进、共同成长。

七、家庭与社会

1.家庭在社会中的作用：传递文化、维护社会稳定、促进经济发展等。

2.家庭与社会的关系：相互依存、相互影响。

3.家庭在社会发展中的责任：积极参与社会建设、传承优良家风等。

八、家庭法律与政策

1.家庭法律关系：婚姻法、继承法、收养法等。

2.家庭政策：计划生育、家庭教育、社会保障等。

3.家庭法律与政策的遵守：保障家庭成员的合法权益，维护家庭和谐。

九、家庭危机与应对

1.家庭危机的类型：婚姻危机、家庭暴力、家庭破产等。

2.家庭危机的应对策略：心理疏导、法律援助、社会支持等。

3.家庭危机的预防：加强家庭教育、提高家庭成员的法律意识等。

十、家庭与社会责任的实践

1.家庭社会责任的内涵：关注社会问题、参与公益活动、传播正能量等。

2.家庭社会责任的实践方式：志愿服务、慈善捐赠、环保行动等。

3.家庭社会责任的意义：促进家庭和谐、推动社会进步。课后作业1.家庭树绘制

作业内容：请学生根据自己家庭的情况，绘制一张家庭树，并在树上标注家庭成员的名字和关系。

答案示例：学生小明的家庭树可能如下所示：

```

小明

/\

爸爸妈妈

/\/\

大伯姐姐哥哥姐妹

```

2.家庭角色扮演

作业内容：学生选择一个家庭场景，如家庭聚会、家庭会议等，进行角色扮演，模拟家庭成员之间的互动。

答案示例：学生小华可以选择“家庭聚会”场景，扮演其中一个角色，如扮演哥哥，负责组织聚会活动。

3.家庭故事收集

作业内容：学生收集并记录一个自己家庭中的温馨故事，可以是家庭成员之间的关爱、帮助或者共同度过的难忘时刻。

答案示例：学生小李收集到了一个关于父亲每天早起为家人准备早餐的故事，体现了家庭成员之间的关爱。

4.家庭规则制定

作业内容：学生与家人一起制定一套家庭规则，如作息时间、家务分配、学习计划等，并说明制定规则的原因。

答案示例：学生小王与家人制定了“家庭学习计划”，规定每晚7点至9点为家庭学习时间，以培养良好的学习习惯。

5.家庭责任感反思

作业内容：学生写一篇短文，反思自己在家庭中的责任感和表现，并提出改进措施。

答案示例：学生小张在反思中写道：“我意识到自己在家庭中的责任感不够强，今后我会更加主动承担家务，帮助父母分担家庭负担。”

6.家庭文化传承活动

作业内容：学生设计一项家庭文化传承活动，如举办家庭传统节日庆祝活动、学习家族历史等。

答案示例：学生小刘设计了一个“家庭春节庆祝活动”，包括贴春联、包饺子、放鞭炮等传统习俗。

7.家庭法律知识学习

作业内容：学生了解并学习一项家庭法律知识，如婚姻法、继承法等，并撰写学习心得。

答案示例：学生小赵学习了婚姻法中关于家庭财产的规定，认识到家庭财产的归属和保护。

8.家庭环保行动

作业内容：学生提出一项家庭环保行动，如节约用水、减少塑料使用等，并说明实施的原因和效果。

答案示例：学生小王提出“家庭节水行动”，通过安装节水龙头、提醒家人及时关闭水龙头等方式，减少家庭用水量。板书设计①家庭成员

-父亲

-母亲

-兄弟姐妹

-祖父母

-外祖父母

②家庭关系

-血缘关系

-婚姻关系

-收养关系

③家庭情感

-爱与关怀

-尊重与理解

-支持与鼓励

④家庭和谐

-相互尊重

-信任与支持

-沟通与协作

⑤家庭责任

-爱护家人

-承担家务

-共同成长

⑥家庭文化

-传承家族价值观

-传统习俗

-教育与培养

⑦家庭与社会

-社会单位

-文化传承

-社会责任

⑧家庭法律

-婚姻法

-继承法

-收养法教学反思教学这堂《我和我的家》的课程，让我有了很多深刻的体会。首先，我觉得孩子们对家庭的情感是真实而丰富的，他们在课堂上分享的故事和感受让我感受到了家的温暖和力量。

在导入新课时，我通过提问和展示家庭照片的方式，让孩子们初步认识到家庭的重要性和家庭成员之间的关系。我发现，孩子们对家庭的定义各不相同，有的说是温暖的避风港，有的说是爱的源泉，这些回答都让我感到惊喜，也让我意识到家庭在孩子心中的地位。

在新课讲授环节，我重点讲解了家庭成员之间的关系和情感表达。我通过角色扮演和故事讲述，让孩子们更加直观地理解了家庭成员的角色和责任。在这个过程中，我发现孩子们对于家庭角色的理解比较清晰，但是在情感表达上还有所欠缺。有的孩子能够很自然地表达对家人的爱，而有的孩子则显得有些拘谨。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注孩子们的情感表达，引导他们学会如何用恰当的方式表达自己的情感。

实践活动环节，我安排了家庭树制作、角色扮演和家庭调查等活动。这些活动让孩子们有了更多的参与感和体验感。在家庭树制作中，我看到了孩子们对家庭的热爱和对家庭成员的熟悉程度。在角色扮演中，孩子们能够很好地进入角色，表现出家庭成员之间的互动和情感。在家庭调查中，孩子们回家与家人沟通，了解家庭成员的兴趣爱好，这种实践性很强的作业让孩子们对家庭有了更深的认识。

在学生小组讨论环节，我提出了