人教版九年级语文下册《外古诗词背诵望月有感》研讨课教案_23

1、望月有感（白居易）教学设计课外古诗词赏析导读教学目标：1.反复朗读，了解诗歌的基本内容。2.通过品析意象，提炼字词，分析手法，学习鉴赏诗歌的基本方法。3.通过学习本诗，引导学生尝试品读课外古诗词。学情分析：九年级的学生在诗词方面，虽有一定的积累，也有一定的学习经验，但对课外古诗词的阅读大多仅停留于读读背背，如何对课外古诗词展开初步的鉴赏，缺乏相应的训练和指导，因此学生们在诗词鉴赏方面存在困难。重点难点：反复朗读，品读诗意，体会诗中的情感。2、掌握鉴赏诗歌的一般方法，品读课外古诗词。教学手段：利用101教育PPT制作视频、音频、图片的PPT，并运用了它的放大、点赞、手写、图片上传、视频直播等工具

2、。运用班班级管理的随机点名功能。教学过程：望月有感（白居易）教学设计课外古诗词赏析导读导入：拔开尘封的历史，中华文化长河金鲤化龙，浩瀚广宇群诗灿然。“天生我材必有用”是诗仙李白天马行空、汪洋恣肆的自我，“致君尧舜上，再使风俗淳”是诗圣杜甫博大精深、气象森严的悲歌，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”是白居易平易近人以小见大的清韵。这唐代三大诗人犹如一束精光，照亮巍巍大唐气象，润泽着一代又一代华夏儿女。今天我们再一次踏上经典学习之旅，赏析白居中易的望月有感，齐读本节课教学目标。（投影2）二、品读望月有感（一）先了解作者及写作背景。1.播放视频简介。（投影2）（白居易（772846）字乐天，号香山居

3、士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。代表作：白氏长庆集长恨歌琵琶行卖炭翁主要成就：新乐府运动主要倡导者，写下了不少反映人民疾苦的诗篇。）2.看诗前小序及书下注释了解写作背景（生读注释）伟大的诗人白居中易和平民百姓一样，不幸被战争的狂潮所吞噬，亲身体验了战祸的危害。乱离中的诗人饱受兄弟骨肉相思之苦，感慨万千，于是写下了著名望月有感这是一首什么样的诗歌呢，现在我们就听课文录音。（二）朗读诗歌。1. .播放音频文件范读，初步感知诗中的内容。扫清字词障碍。指导注意重读，音调，缓急。2.读来试着读一下（学生个别读，其他学生评价，明确

4、读音与节奏）。（配乐）3.他读得正确流利有感情，让我们齐读，巩固字音与节奏再次感知诗的主要内容。好诗不仅要读出美来，更要赏析出深层的内涵，滋养心灵，现在我们来赏析本诗。（三）品味诗歌。古诗词赏析可从三个方面展开学习。希望通过本课的学习，要突破课外古诗词学习难的瓶颈。大家能举一反三，独立学习课外更多的古诗词。先看古诗赏析第一步（A）整体感知明诗意。结合课件讲解题型及解题技巧，译诗。再看古诗赏析第二步（B）提炼字词绘场景。这里的字词包括名词、动词、形容词可分类炼字。提炼字词绘场景第一类名词（意象）采集意象释诗意。明确：意象即融入诗人情思的形象。结合课件讲解题型及解题技巧，析诗。点拨：（1）圈画诗中

5、的意象。影、雁、根、篷（2）结合诗句分析这些意象的特征。明确：千里雁，指离群之雁，孤独的雁。将与亲人分享后孤单的自己比作在千里迁徙中落单的孤雁，生动形象的表现了作者的孤独感，有形影相吊之意。“九秋蓬”秋天的篷草，将在荒年战乱中离散的兄弟姐妹比作散飞的蓬草，表达了作者对故乡和新人的相思之情，深化了骨肉分离而自伤孤寂的情感。提炼字词绘场景第二类:动词、形容词。赏析字词：句词、动词、形容词、叠词、拟声词、表示颜色的词。结合课件讲解常见题型及答题技巧指导。找出本诗哪个字（词）用的好，试赏析。（分、散.）生动传神写出吊影自怜，手足分散千里，流离四方，飘转不定。提炼字词绘场景第三类诗眼。 1、何为诗眼 2

6、、诗眼主要表现为三类字（词）最后看古诗赏析第三步（C）分析手法解诗情(画出诗眼或者情感关键字：情感、哲理句)。结合课件讲解题型及解题技巧，析诗。望月有感运用了那些表现手法？表达作者怎样的思想感情？明确：这是一首抒情诗，以白描的手法，展现战乱频繁，家园荒残，兄弟离散，抒发骨肉相思之情，侧面反映了唐中期藩镇战乱给人民带来的痛苦四、巩固练习。现在我们已经以本文为例，学习了品读诗歌的方法。（1.整体感知明内容2提炼字词绘场景 3.分析手法解诗情。）（二）下面我们来做个强化训练雁门太守行。（三）再做个拓展训练练习册习题101教育PPT图片上传直投。（三）、最后链接中考（2016、2017年牡丹江中考 链接）。 通过本课的学习，我们从三个角度对古诗词展开了品味鉴赏，希望同学们可以举一反三，会自己学习课后更多古诗词。披千载风尘，让我们循着中华民族文化长河故道，溯流而上，循着中华民族文化生机勃勃的踪迹，学习更多的古诗词并将其发扬光大，使其日益繁荣绚烂！ 五、作业布置：知识积累赏析诗词常用词语风格特征：清新自然，质朴直白，恬淡平实，绚丽多彩，华丽藻饰，简洁明快，平易晓畅，委婉含蓄，蕴藉隽永，沉郁顿挫，悲壮慷慨，雄奇奔放，雄健恣肆，飘逸洒脱等。语言作用：言近旨远，浓墨重彩，淋漓尽致，行云流水，脍炙人口，出神入化，炉火纯青，登峰造极，言简意赅，细腻传